1º SEMINÁRIO NACIONAL ABED
DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
"Habilidades e Talentos em EAD"
Interface no Ambiente VIAS K
Autores:
Cleide Bittencourt
Hugo Saba
Jaqueline Valladares
Juvenal Bittencourt
Simone Mendes
Indice
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Objetivo
Descrição do Problema
Estudo da Interface
Soluções Propostas
Linhas Abertas e Conclusões
Objetivo
Apresentar as pesquisas na análise da
interface utilizada no ambiente de Ensino à
Distância (EaD) do Virtual Institute
Advanced System Kownledge (VIAS K).
EAD
Conceitos de Interface
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"...a interface permite que se revele o potencial
instrumental tanto de artefatos materiais quanto
de artefatos comunicativos" Gui Bonsiepe
“...a interface contribui para definir o modo de
captura da informação oferecida aos atores da
comunicação. Ela abre, fecha e orienta os
domínios de significação, de utilizações
possíveis de uma mídia” Pierre Lévy
Colaboração no Ambiente
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Ferramentas que possibilitam a
aprendizagem colaborativa – Chat
Tipos de Chat no ambiente:
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Temático
Turma
Problema
93%
dos
alunos
inscritos
num
determinado curso à
distância não
tiveram nenhuma participação nos chats
no ano de 2002.
3a5
2%
1a2
5%
6 a 10
0%
6 a 10
nenhuma
93%
3a5
1a2
nenhuma
Falhas na ferramenta
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Tempo de resposta
Foco
Expirar
Difícil Acesso
Tempo de atualização dos registros
Aspectos relevantes da
avaliação formativa

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Recuperação e análise de informações quantitativas e
qualitativas que sejam relevantes a cada formador, a partir dos
registros das interações e das avaliações realizadas ao longo do
curso;
Construção dinâmica do profile do aprendiz, refletindo o
desenvolvimento do aprendiz ao longo do curso, segundo
aspectos relevantes a cada formador (como a capacidade de
aplicação de um novo conhecimento, a colaboração, a
autonomia, etc.). O profile de um aprendiz poderá ser
constantemente validado e refinado, de acordo com as
informações extraídas dos registros das interações e de
avaliações realizadas previamente;
Aspectos relevantes da
avaliação formativa (cont.)

Auxílio na detecção de possíveis problemas (como ausência
de acesso ao curso, falta de interação, atraso de tarefas, falta
de participação em atividades em grupo, etc.), de acordo com
os interesses de cada formador.
Soluções Propostas
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Ambiente Colaborativo (Chat)
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Estudos de performance, praticidade e suporte as
ferramentas;
Cumprir papel de forma coesa e objetiva;
Troca de arquivos de imagem, som, vídeo e texto
transformando a ferramenta mais robusta e atrativa;
Interface gráfica para conversação;
Avaliação

Prover soluções adaptáveis a cada curso, de acordo
com os objetivos pedagógicos dos formadores
Soluções Propostas (cont.)
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
Troca de arquivos de imagem, som,
vídeo e texto transformando a
ferramenta mais robusta e atrativa;
Interface gráfica para conversação;
Utilização de ...
Conclusão / Linhas Abertas
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Análise pedagógica da ferramenta;
Desenvolvimento de uma ferramenta de
Chat mais atrativa;
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Recursos gráficos e visuais;
Recursos sonoros;
Avaliação mais interativa e flexivel.