ERA UMA VEZ O CÁLCULO DE DETERMINANTES: TEMPOS PRÉMODERNOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO COLÉGIO
Wagner Rodrigues Valente – UNIFESP
A comunicação aborda o tratamento didático dado ao tema determinantes na escola
secundária brasileira, no período 1930-1960. A justificativa para o estudo prende-se à
importância de entendimento de como esse conteúdo foi tratado em época anterior ao
Movimento da Matemática Moderna - MMM. Assim, cria-se a possibilidade de
investigar as transformações ocorridas na matemática escolar, com a tentativa de trazer
para o ensino elementar, a Álgebra Moderna, a partir dos anos 60. Como fontes de
pesquisa o estudo utiliza cadernos de alunos e livros didáticos utilizados em tempos das
duas primeiras reformas nacionais do ensino. Eles são analisados na perspectiva da
história das disciplinas escolares. Os resultados da investigação apontam para o
tratamento escolar dos determinantes na forma que se considerou clássica, a partir da
Teoria dos Determinantes, indicando as mudanças que surgiriam a partir do MMM, com
a introdução de matrizes. Nessa altura, uma nova dimensão didático-pedagógica - e
mesmo epistemológica – foi dada aos determinantes.