PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2015
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO AO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
2a SÉRIE/EM - 1o BIMESTRE DE 2015
DATA:
11/04/2015
CADERNO- PENGGERACK
Aluno (a): ___________________________________ 2ª Série
Turma: _______.
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1
Esta Prova Integrada tem o valor de três pontos e contempla as seguintes áreas: Artes (Visuais, Cênicas e Música),
Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Física, Química,
Biologia, Matemática e Redação em caderno à parte;
2
Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala;
3
Este caderno contém itens dos tipos A (questões de 1 a 80 valem 0,025), B (questões de 98 a 100 valem 0,067) e C
(questões 81 a 97valem 0,047);
4
O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta;
5
Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;
ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO;
6
Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo
das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais
a zero;
7
Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA alternativa CORRETA a ser marcada em campo
apropriado;
8
Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala;
9
A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a conclusão
da redação;
10
A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões
ou da sua prova como um todo;
11
A saída da sala de aula, SEM este caderno de questões, só será permitida após 2h do início desta prova;
12
A saída da sala de aula, COM este caderno de questões, só será permitida após 3h do início desta prova..
AGENDA:
I.
II.
III.
11/04 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 13h;
11/04 (sábado) as 12h50 do dia 13/04 (segunda-feira) - Recebimento de recursos contra o Gabarito Provisório, via site do
CMDP II;
22/04 (quarta-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site da escola a partir de 12h30.
-1COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2015
TEXTO 1
ÁGUA & FILOSOFIA
5
10
15
20
25
30
Os primeiros filósofos gregos frequentemente
chamados de “filósofos da natureza”, diziam que
“Filosofia é o fruto da capacidade humana de se
admirar com as coisas”.Thales de Mileto (625 - 548
a.C.). Supostamente com os conhecimentos adquiridos
junto aos egípcios, descobriu que a Terra era redonda
e que a água fosse a origem de todas as coisas;
observando como os campos inundados ficavam
fecundos, depois que as águas do Nilo retornavam ao
seu delta. E a esta dedução pareceu-lhe absolutamente
lógica. Tudo o que existe, seja humano, animal ou
vegetal. o é por ser ou conter o úmido. Quando a
umidade desaparece o ser deixa de existir. Logo, o
elemento que se encontra constantemente presente na
vida (bios) é a água. Convenceu-se em conclusão que
a terra era um grande disco flutuando sobre as águas,
sobre a qual existia uma bolha de ar hemisférica, nossa
atmosfera submergindo na massa líquida. A superfície
convexa da bolha seria o nosso céu no qual os astros,
segundo a sua poética expressão, "navegariam pela
água acima".
Platão (426-348 a.C.) manteve contato e foi
discípulo de Sócrates; muito mais que um educador,
elaborou sistema filosófico e um método de
investigação na Academia; que não era aberta para
todos; mas, para aquele que pelas qualificações da
alma, detinha as condições de obtenção do
conhecimento. Assim como Sócrates, Platão acreditava
na reencarnação, na imortalidade da alma e afirmava
que: "O ouro tem muito valor e pouca utilidade,
comparado à água, que é a coisa mais útil do
mundo e não lhes dão valor"
2) Tenha como referência o seguinte trecho do TEXTO 1
– ÁGUA & FILOSOFIA. “vimos que Platão criou um
“método de investigação na Academia; que não era
aberta para todos; mas, para aquele que pelas
qualificações da alma, detinha as condições de
obtenção do conhecimento.” Podemos afirmar
corretamente que o conhecimento se dá na relação
entre sujeito cognoscente e objeto cognoscível, e que,
para Platão, apenas algumas almas estão dotadas da
capacidade de conhecer.
3) No trecho “Platão (426-348 a.C.) manteve contato e foi
discípulo de Sócrates...” (TEXTO 1 - l 22 e 23), é
correto afirmar que a conjunção empregada classificase como coordenativa aditiva, porém apresenta valor
adversativo.
4) Manter-se-iam as mesmas relações semânticas e a
correção gramatical caso a conjunção “e” (linha 30)
fosse substituída por “mas”, desde que fosse inserida
uma vírgula imediatamente após o vocábulo “valor”.
5) A Ciência, ao contrário da “Filosofia Grega”, identificou
que a água não era algo elementar, mas formada por
átomos de dois diferentes tipos de elementos químicos.
Pode-se inferir, assim, que os elementos químicos são
completamente distintos dos elementos formadores da
natureza propostos pelos filósofos gregos (terra, fogo,
ar e água).
TEXTO 2
ENTRE TEIAS E DENTES
Disponível em: <http://www.agua.bio.br/botao_e_K.htm>. Acesso em: 1º de
mar. 2015.
5
Com base no TEXTO 1, julgue os itens de 01 a 05.
1) Tenha como referência o seguinte trecho do TEXTO 1
– ÁGUA & FILOSOFIA. “E a esta dedução pareceu-lhe
absolutamente lógica. Tudo o que existe, seja humano,
animal ou vegetal. O é por ser ou conter o úmido.
Quando a umidade desaparece o ser deixa de existir.
Logo, o elemento que se encontra constantemente
presente na vida (bios) é a água.” Podemos afirmar que
quando Tales utilizou a lógica para solucionar um
problema por meio do raciocínio estava tendo uma
intuição, sendo que logo organizou sua coompressão
em conceitos ou ideias.
10
15
Foi lançada a disputa entre os aracnídeos e os
moluscos! De um lado, as aranhas com sua poderosa e
resistente teia (que o diga o Homem-Aranha!) e, do
outro, as lapas (pequenas criaturas aquáticas
parecidas com nojentas lesmas e que possuem
conchas cônicas) com seus dentes inquebráveis que
trituram duríssimas rochas para se alimentar (é uma
pena a Marvel ainda não ter criado um super-herói
molusco!).
Essa
batalha
começou
porque
pesquisadores da Escola de Engenharia da
Universidade de Portsmouth, na Grã-Bretanha,
descobriram o que seria o material biológico mais forte
do mundo: os dentes de uma lapa da família Patellidae,
cinco vezes mais resistentes do que as teias das
aranhas. Veja as imagens.
-2COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
Lapas (Patellidae)
20
25
30
35
Dentes das lapas
Os dentes das lapas são resistentes porque contêm
goethita, um mineral de óxido de ferro de fórmula
química FeO(OH).
Asa Baber, professor que liderou essa pesquisa,
vislumbra a futura utilização desse material na
construção de carros, barcos, aviões e até obturações
dentárias. A Fórmula 1, evidentemente, será
beneficiada com essa nova descoberta, para delírio dos
seus fãs. A ciência cumpre, assim, seu extraordinário
papel social para o desenvolvimento humano!
E por falar em dentes... 1,8 milhões de crianças
brasileiras apresentam saúde bucal precária. Os dentes
delas não contêm goethita e, portanto, a cárie se
instala facilmente. Problemas de infraestrutura ligados
ao saneamento básico, à falta de luz, à água e à coleta
de lixo, bem como a falta de conhecimentos sobre
higiene pessoal, contribuem para que esse mal se
instale e permaneça.
Enquanto aquela disputa não se resolve, esta daqui
já está quase perdida, pois os cariados dentes de
nossas crianças estão jogados às traças, ou melhor, às
teias. Enquanto estivermos entre teias e dentes, o
material biológico mais resistente do mundo ficará em
segundo plano.
teias das aranhas, pelo simples fato de serem
formados por um mineral de óxido de ferro.
8) As lapas, moluscos citados no TEXTO 2, pertencem
ao clado Patellogastropoda. Alguns indivíduos da
espécie Patella vulgata podem viver até cerca de 15
anos, outras espécies, Patella mexicana são iguarias
apreciadas na culinária que inclusive correm o risco
de extinção devido a coleta descontrolada. De acordo
com as regras de nomenclatura biológica, essas duas
espécies estão incluídas no mesmo gênero.
9) A conjunção “portanto” (linha 28) tem valor conclusivo
e poderia ser substituída por “pois”, uma vez que se
encontra posposta a forma verbal “contém” (linha 28)
10) É possível inferir do texto “Entre teias e dentes” que
as crianças brasileiras não apresentam boa saúde
bucal unicamente pelo fato de não terem acesso à
infraestrutura de qualidade.
11) A goethita é um mineral que apresenta átomos de
ferro (26Fe) em sua composição. O elemento químico
ferro representa átomos que possuem 2 e em sua
camada mais externa.
TEXTO 3
WATER AND ENERGY
5
Sgt Edson Mesquita, Coordenador da 3ª Série do Ensino Médio.
10
Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir.
6)
7)
TEXTO 2 - ENTRE TEIAS E DENTES.
“pesquisadores da Escola de Engenharia da
Universidade de Portsmouth, na Grã-Bretanha,
descobriram o que seria o material biológico mais
forte do mundo: os dentes de uma lapa da família
Patellidae, cinco vezes mais resistentes do que as
teias das aranhas.” Podemos afirmar, neste caso, que
as intuições empírica, inventiva (ao vislumbrar a
utilização desse material de modo criativo) e
intelectual foram importantes para a construção desse
conhecimento científico.
De acordo com o TEXTO 2 as lapas da família
Patellidae são mais evoluídas do que as aranhas. O
processo adaptativo que ocorreu ao longo do tempo
confere aos seus dentes maior resistência do que as
15
20
25
Water and energy are closely interlinked and
interdependent. Energy generation and transmission
requires utilization of water resources, particularly for
hydroelectric, nuclear, and thermal energy sources.
Recent interest in biofuels also creates an incremental
demand on water resources; the latest World Water
Development Report (2012) predicts that even a
nominal increase in biofuel demand (say 5% of road
transport by 2030, as predicted by International Energy
Agency) could push up the water demand by as much
as 20% of the water used for agriculture worldwide.
Additionally, biofuel production is linked to increases in
water pollution through increased used of fertilizers and
agricultural chemicals. Conversely, about 8% of the
global energy generation is used for pumping, treating
and transporting water to various consumers. Coproduction of water and energy, as is the case for
geothermal energy generation, offers interesting
opportunities to energy- and water-scarce countries.
One may, therefore, argue that reflecting the
interlinkages between water and energy should be
given adequate attention in the new and emerging
agenda around the so-called Sustainable Development
Goals and the post-2015 development dialogue. This
could also be linked to the design of a climate resilient
and robust green economy, as noted in the Section III
of the Rio+20 outcome document “The Future We
Want.” With industries being major water and energy
-3COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
30
35
consumers, a green economy will be contingent to the
greening of the industrial sector and resource efficient,
cleaner production. A particular emphasis has to be
placed on increasing the water use efficiency in energy
production – essentially producing more kWh per drop
of water. This would require a policy environment in
which economic and social incentives are offered to
promote water use efficiency and protect freshwater
ecosystems. Source: World Water Day 2014
Disponível em :<http://www.unwater.org/topics/water-and-energy/en/>
accessed on Feb. 26, 2015. At 10:38
puede liberarnos definitivamente de la dependencia del
petróleo o de otras alternativas poco seguras,
contaminantes o, simplemente, agotables.
Es de vital importancia proseguir con el desarrollo
de la incipiente tecnología de captación, acumulación y
distribución de la energía solar, para conseguir las
20 condiciones que la hagan definitivamente competitiva a
escala planetaria.
¿Qué se puede hacer con la energía solar?
Básicamente, recogiendo de forma educada la
radiación solar, podemos obtener calor y electricidad.
25 El calor se logra mediante los colectores térmicos, y la
electricidad, a través de los llamados módulos
fotovoltaicos. Ambos procesos nada tienen que ver entre
sí, ni en cuanto a su tecnología ni en su aplicación.
15
Com base no TEXTO 3, julgue os itens de 12 a 17.
12) Energy generation requires utilization of water in
many ways.
13) Investing in biofuels would create an increase on the
water resources demand.
14) It’s possible to link biofuel production to the water
pollution.
15) The tag question for “A particular emphasis has to be
placed on increasing the water use efficiency in
energy production” is: Hasn’t it?
16) The words: energy, global, goals, economy and,
policy are all cognates.
17) It’s correct to say that our industries are green,
because they are all major consumers of water and
energy, according to the section III of the RIO +20
outcome document.
TEXTO 4
LA ENERGÍA SOLAR: UNA ENERGÍA GARANTIZADA
PARA LOS PRÓXIMOS SEIS MILLONES DE AÑOS
5
10
El sol, fuente de vida y origen de las demás formas
de energía que el hombre ha utilizado desde los
albores de la Historia, puede satisfacer todas nuestras
necesidades, si aprendemos como aprovechar de
forma racional la luz que continuamente derrama sobre
el planeta. Ha brillado en el cielo desde hace unos
cinco millones de años, y se calcula que todavía no ha
llegado ni a la mitad de su existencia.
Durante el presente año, el Sol arrojará sobre la
Tierra cuatro mil veces más energía que la que vamos
a consumir. No sería racional no intentar aprovechar,
por todos los medios técnicamente posibles, esta
fuente energética gratuita, limpia e inagotable, que
Disponível em: <http://www.www.censolar.es >. acesso em: 1º de mar. 2015.
Com base no TEXTO 4, julgue os itens a seguir.
18) El hombre todavía no ha logrado utilizar toda la
capacidad energética proveniente del sol.
19) Según el texto, la vida del astro Sol es infinita.
20) Existe un excedente de energía solar que el hombre
no utiliza y que es desperdiciada.
21) El hombre viene utilizando la “tecnología de
captación, acumulación y distribución de la energía
solar” hace mucho tiempo.
22) En el último párrafo, la información presentada en el
trecho “recogiendo de forma adecuada la radiación
solar” es imprescindible para la comprensión de la
respuesta a la pregunta” ¿Qué se puede hacer con la
energía solar?
23) Arrojará no es lo mismo que lanzará.
24) A partir da leitura atenta do TEXTO 4, compreende-se
que, para aproveitar toda esta energia fornecida pelo
sol, teríamos que nos empenhar na relação sujeito e
objeto e na capacidade intuitiva humana de conhecer.
Assim, aproveitaríamos esta energia limpa e
renovável, utilizando tecnologias existentes e
tecnologias nascentes que surgem por meio das
invenções que são intuitivas.
25) No poema “Água fonte de vida” (TEXTO 4), é correto
afirmar que a água, elemento da natureza, é
personificada, pois o eu lírico evidencia uma natureza
viva,
protagonista
e,
assim,
nota-se
uma
característica
presente
na
estética
literária
denominada Romantismo.
-4COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
TEXTO 5
ÁGUA FONTE DE VIDA
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Água fonte de vida
Do imenso globo terrestre
Obra do divino mestre
Do início da criação
Que brota do ventre da terra
Nos pícaros longínquos das serras
Molhando o tapete do chão
Moldando os leitos dos rios
Saltitando em cachoeira e cascata
Vestindo grinalda se prata
Os rochedos e os paredões
Emoldurando os bancos de areia
Duetando com a Iara e a sereia
Melodiosas e tristes canções
Segue campeando teu curso
Rumbiando para o poente
Vagueando como serpente
Pelas sangas e ribeirões
Contemplando solita em silêncio
A brisa morna dos ventos
Que se aninha pelos grotões
E os freáticos subterrâneos
Que sofrem com a devastação
Sufocados pela poluição
E a ganância dos seres humanos
50
55
60
65
Aos poucos vai se agrandando
Chiando na encosta dos matos
Transbordando banhados e regatos
Polindo pedras e roncando
Deslizando pelas correntezas
Trilhando para as profundezas
Dos gigantescos oceanos
Evapora e sobe pro céu
Como um véu banhado de lua
E vai se juntar nas alturas
Com as nuvens na atmosfera
A lo léu a deriva dos ventos
Esperando o exato momento
De chover outra vez sobre a terra
Num ciclo eterno e sagrado
Abençoado por Nossa Senhora
Alimentando a fauna e a flora
Toda sorte de plantas e animais
Saciando a sede e a fome
Implorando ao bicho homem
Que preserve os seus mananciais
Olhos d’água, pequenas vertentes
Florestas e matas ciliares
Calotas e geleiras polares
70
Água que habita as cacimbas
As represas e lindas lagoas
Enfeitada de junco e taboa
Vitória régia e aguapés
Água das calmarias
Dos pântanos sem travessias
Dos mangues e igarapés
Água dos espessos nevoeiros
Das garoas e finas neblinas
Água que move usinas
Gerando energia e riquezas
Água das alvas geadas
Das encardidas enxurradas
Que rola pela natureza
Murmurando fazendo protesto
Com enchentes e inundações
Arrasando as plantações
Invadindo campo e cidade
Alertando, chamando atenção
Rogando por proteção
A toda a humanidade!
Antonio Francisco de Paula
Com base no TEXTO 5, julgue o item a seguir.
26) No verso “Evapora e sobe pro céu...” (TEXTO 5 - v
29), a conjunção aditiva presente no período foi
empregada com seu valor semântico original.
TEXTO 6
ÁGUA - UM DIREITO HUMANO!
1
5
10
Vivemos com a ilusão de uma oferta ilimitada de
água no planeta. Nada mais falso! A quantidade de
água doce disponível não passa de 0,5% de todas as
águas na Terra. O resto é água do mar ou congelado
nos polos norte e sul. A renovação da água potável
ocorre somente com as chuvas, a razão de 40.000 a
50.000 quilômetros cúbicos por ano. Devido à
urbanização intensa, os desmatamentos e a
contaminação por atividades industriais, mesmo esta
pequena parcela de água potável está diminuindo,
causando a desertificação progressiva da superfície da
-5COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
terra. Se as tendências atuais continuarem, as águas
de
todas
as
bacias
hidrográficas
serão
irremediavelmente degradadas e perdidas para o
consumo.
O consumo global de água dobra a cada vinte anos,
mais do que o dobro da taxa de crescimento da
população humana. De acordo com as Nações Unidas,
mais de um bilhão de pessoas carecem de acesso a
água potável. Se continuar o uso predatório e
irresponsável , por volta de 2025 a demanda de água
potável irá subir em 56% a mais da quantidade
atualmente disponível.
Com a intensificação da crise da água, governos no
mundo todo, sob a pressão das empresas
transnacionais, advogam uma solução radical:
privatização e comercialização da água, alegando que
somente assim seria possível prover água para um
mundo sedento. Contudo, fica evidenciado que a venda
da água não atende às necessidades da população
pobre e sedenta. Ao contrário, água privatizada é
fornecida aqueles que podem pagar, tais como cidades
e indivíduos ricos, ou indústrias água-intensivas como
agricultura e mineração.
A
pressão
de
transformar
a
água
em commodity ocorre em um contexto histórico onde
os impactos sociais e econômicos da escassez de
água
se
transformam
em
fatores
políticos
desestabilizadores, gerando conflitos ao redor do globo
terrestre. Por exemplo, a Malásia que controla metade
da oferta de água de Singapura, ameaçou de cortar o
suprimento em 1997, após críticas formuladas ao seu
governo. No Oriente Médio, um dos maiores conflitos
entre Israel e os palestinos é devido não somente à
questão territorial, mas também à escassez da água, o
que levou Israel a cogitar da importação do precioso
líquido da Turquia.
Está em curso uma campanha em escala mundial,
ainda que não totalmente coordenada, para resistir à
privatização e mercantilização da água. Ademais,
inúmeras iniciativas surgem para opor-se à construção
de novas megabarragens e para recuperar rios e
margens prejudicados, enfrentando indústrias que
contaminam os sistemas aquáticos.
A água é herança da terra e deve ser sempre
preservada como bem público e protegida por uma
legislação forte, local, nacional e internacional. O que
está em jogo é a ideia que através de instituições
públicas identifiquemos um legado natural e humano
comum a ser preservado para as atuais e futuras
gerações. Além das instituições e órgãos nacionais e
internacionais também as comunidades locais devem
assumir o papel de guardiões dos recursos hídricos e
estabelecer os princípios de seu uso racional e
equitativo.
70
75
Em vez de permitir que este recurso vital se torne
mais uma mercadoria a ser vendida a quem mais
oferece, postulamos que o acesso à água para as
necessidades básicas constitui um direito humano
inalienável. Cabe a cada geração zelar para que a
abundância e a qualidade da água não sejam
diminuídas em consequência de atividades predatórias
e esforços devem ser feitos para restaurar a saúde dos
ecossistemas aquáticos e aquíferos que já foram
degradados.
Disponível em :<http://www.espacoacademico.com.br/073/73rattner.htm>
Com base no TEXTO 6, julgue os itens a seguir.
27) Quando o TEXTO 6 se refere à privatização da água
lembra uma característica do neoliberalismo – o
Estado e os serviços públicos submetidos aos
interesses econômicos.
28) No trecho “A água é herança da terra e deve ser
sempre preservada como bem público...” (TEXTO 6 l 55 - 57), a conjunção destacada poderia ser
substituída no período pela conjunção coordenativa
“portanto” que não alteraria a relação de sentido
estabelecida entre as orações.
TEXTO 7
QUEDA D’ÁGUA
1
A queda-d'água ergueu-se à minha frente
De repente...
Tudo ficou de pé eternamente
A floresta, a pedra, o vento vertical do abismo
5
E o senhor que anima esse ambiente
Ficou comigo...
Eu sou potente e contenho a visão
Da queda erguida d'água-vida tão contente e são
10
Havia ali a presença toda sã
De minha irmã e coisa mais que azul
A lua, lua, lua, lua, lua
Sobre um pinheiro do sul
(Maria Bethânia)
Com base no TEXTO 7, julgue os itens a seguir.
-6COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
29) No poema “Queda d’água” de Maria Betânia (TEXTO
7), nota-se a predominância da liberdade formal,
característica presente no Romantismo, que permitia
que cada autor escrevesse da maneira que julgasse
conveniente, sem se importar com regras rígidas
tampouco modelos, pois o que importava mesmo era
a inspiração.
30) Pela temática explorada, Maria Betânia, autora do
poema “Queda d’água”, integra a estética literária de
época chamada Romantismo.
TEXTO 9
RELAÇÃO RELEVO, HIDROGRAFIA E CLIMA.
1
5
10
TEXTO 8
VAZAMENTO DE ÁGUA RADIOATIVA DETECTADO EM
FUKUSHIMA
15
1
5
10
15
20
Os sensores instalados na central nuclear japonesa
de Fukushima detectaram neste domingo um novo
vazamento no mar de águas altamente radioativa,
anunciou a empresa Tokyo Electric Power Co (Tepco).
Os dispositivos instalados em um conduto de retirada
de água de chuva e sensores subterrâneos registraram
um nível de radioatividade 70 vezes superior aos já
elevados níveis do complexo nuclear, segundo um
porta-voz da empresa. Os níveis da elevada
radioatividade detectada às 10h00 locais caíram de
maneira progressiva ao longo do dia, mas continuam
sendo alarmantes. O conduto de retirada responsável
pelo vazamento foi fechado. Segundo a Tepco, não
foram detectadas anomalias durante uma inspeção dos
gigantescos depósitos de água contaminada, o que não
permite pensar em um vazamento nestes depósitos. O
desmantelamento dos quatro reatores mais afetados da
central de Fukushima Daiichi, após o terremoto e
tsunami de 11 de março de 2011, deve durar de três a
quatro décadas.
Agência France Presse - 22/02/2015
Com base no TEXTO 8, julgue os itens.
31) Das emissões radioativas, aquela que possui maior
velocidade e poder de penetração é a radiação alfa.
32) A radiação beta, emitida por isótopos radioativos, é
uma onda eletromagnética que alcança a velocidade
da luz.
33) Entre as radiações alfa, beta e gama aquela que
possui maior poder de penetração é a gama.
20
25
Preservar todos os elementos da natureza é
indispensável para a proliferação da vida, além de
garantir o funcionamento dos ecossistemas. A biosfera
é constituída por elementos como atmosfera, litosfera e
hidrosfera, que produzem espaços naturais que
propiciam um dinamismo completo. Para um bom
desenvolvimento
natural
dos
ecossistemas
é
necessário que haja uma relação entre solo, sol, ar,
água, temperatura entre outros.
As oscilações ocorridas nos mananciais são
provenientes das estações do ano, dessa forma, na
medida em que as estações mudam, rios e lagos são
influenciados, derivando os períodos de cheias e
vazantes. As características do relevo promovem uma
interferência direta nos cursos fluviais, em superfície
repleta de aclives e declives na qual apresenta
planaltos, depressões e áreas montanhosas. As águas
dos rios deslocam de forma mais rápida, promovendo
um grande desgaste do relevo, esse processo forma
vales fluviais, além de promover o transporte de
sedimentos para as áreas mais baixas do relevo.
O relevo interfere em alguns casos no clima de uma
região, quando o relevo impede a passagem de
massas de ar que poderiam determinar as
configurações climáticas de um lugar
Disponível em :<http://www.brasilescola.com/geografia/a-relacaoentre-hidrografia-clima-relevo.htm>
Com base no TEXTO 9, julgue os itens a seguir.
34) A extração de minerais metálicos no Brasil, como
ferro, bauxita, cassiterita, ouro, dentre outros,
concentra-se principalmente nos estados de Minas
Gerais, Goiás, Pará, Mato Grosso e Rondônia. Essa
atividade está associada basicamente as áreas de
escudos cristalinos, correspondentes aos cinturões
orogênicos e a áreas de bacias sedimentares, que
sofreram extensivos derrames vulcânicos.
35) Os continentes são constituídos basicamente por
escudos
cristalinos,
bacias
sedimentares
e
dobramentos modernos, sendo que os escudos
cristalinos aparecem de forma residual nos
continentes, pois são formações muito antigas e, por
isso, muito desgastadas pela erosão. Já as bacias
sedimentares foram formadas pela deposição
contínua e sedimentação de materiais erodidos de
rochas dos escudos cristalinos e os dobramentos
modernos constituem a maior porção dos continentes,
aparecendo sob a forma de planaltos, planícies e
cadeias de montanhas.
-7COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
36) O arquipélago de Fernando de Noronha, as ilhas de
Trindade e Martin Vaz são ilhas oceânicas brasileiras.
Considerando que essas ilhas não guardam nenhuma
relação com o relevo continental, pode se afirmar que
sua origem está vinculada a vulcanismo submarino.
37) Considerando a crise gerada pela escassez de água
nos estoques do nosso sistema energético de
hidroeletricidade e levando em conta as relações
mais gerais entre os recursos hídricos com o conjunto
do meio ambiente. É um equívoco atribuir a escassez
de recursos hídricos nos lagos das grandes usinas
hidrelétricas apenas à falta de chuvas, pois outras
questões relacionadas ao meio ambiente também
causam o problema como: a destruição das matas
ciliares que protegem nascentes e margens dos
cursos d’água, que quando retiradas promovem o
assoreamento comprometendo o potencial hídrico, tal
como vem ocorrendo no rio São Francisco.
38) No estado de Minas Gerais, a maior Bacia
hidrográfica é a do rio São Francisco, que nasce na
região Centro-Oeste do estado, na área da Serra da
Canastra e que apresenta um baixo aproveitamento
econômico das aguas, haja vista a pequena
quantidade de agua em seu manancial.
39) O
IBGE
propõe
a
reclassificação
da
compartimentação
do
relevo,
levando
em
consideração a altimetria e fisionomias semelhantes
associadas a geologia predominante de cada classe
do relevo. A classificação do IBGE considera algumas
classes que outras classificações como a de Jurandyr
Ross não apresentam, como, os tabuleiros,
chapadas, patamares e serras.
FIGURA 1
O nascimento de Vênus,1485
45) Analisando a proporção da figura de Vênus de
Botticelli – FIGURA 1 – podemos afirmar que ela está
anatomicamente correta, seguindo padrões científicos
de representação.
46) A proporção e a valorização do corpo, elementos
norteadores da arte grega, presentes principalmente
nas
esculturas,
são
características
também
marcantes na era renascentista.
Pegando como gancho a palavra “oscilações” do TEXTO 9
linha 10, considere um corpo de massa m, preso a uma
mola de constante elástica k, que oscila horizontalmente
em torno de sua posição de equilíbrio, desenvolvendo um
movimento harmônico simples. O ponto de equilíbrio é
referencial para todas as grandezas. Julgue a veracidade
das afirmações de 40 a 44.
FIGURA 2
Vênus de Willendorf,20.000 a.C.
FIGURA 3
40) Em um ponto que se encontra na metade do caminho
entre as posições de equilíbrio e de deslocamento
máximo, a velocidade do corpo é a metade da
velocidade máxima atingida em sua trajetória.
41) No ponto de deslocamento máximo, o corpo não
possui energia cinética.
42) Em qualquer ponto da trajetória, a força restauradora
e a velocidade do corpo têm sempre sentidos
contrários.
43) A energia cinética máxima do corpo é sempre igual à
sua energia potencial máxima.
44) A energia potencial máxima do corpo é sempre igual
à energia mecânica total.
Rembrandt – Lições de anatomia do Dr. Tulp,1632.
-8COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
FIGURA 4
FIGURA 6
Bernini – O êxtase de Santa Teresa,1652
49) A calcita é um dos minerais que formam o mármore,
um dos materiais utilizados na escultura de Bernini
(O êxtase de Santa Teresa). A composição química
da calcita corresponde a CaCO3. Quando em solução,
2+
o átomo de cálcio dá origem a espécie Ca , um
exemplo de cátion.
Antônio Francisco Lisboa (Aleijadinho) – Profeta Daniel,
Santuário de Bom Jesus de Matosinhos – MG
47) Nas esculturas de Aleijadinho – FIGURA 4 – notamos
linhas curvas e diagonais que geram dinamismo às
formas.
FIGURA 7
FIGURA 5
Antonio de Pereda – Vanitas,1634
50) Os crânios presentes na pintura de Antonio de
Pereda – FIGURA 7 – representa o destino inevitável
de todo homem, sendo um tema comum na pintura
cristã medieval, recorrente também no Barroco.
José Joaquim da Veiga Valle – São José de Botas, século
XIX
48) A vara na mão direita do santo – FIGURA 5 –
contrapõe-se ao movimento do lado oposto.
51) Von Hayek defendia que o Estado devia ter o mínino
de atribuições possíveis em suas ações perante a
sociedade.
52) Os Estados Unidos e alguns países europeus
utilizaram as receitas econômicas neoliberais para
reestruturarem suas estruturas políticas após o
término da Segunda Guerra Mundial.
53) As ideias de “mão invisível” e a “guerra dos
mercados”
são
elementos
estruturantes
do
liberalismo.
-9COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
54) O Estado mínimo e a teoria keneysiana são políticas
econômicas totalmente distintas.
55) Margareth Tchatcher, Ronald Reagan e John Keynes
foram políticos que implantaram inicialmente o Estado
neoliberal.
56) Na Itália, durante o período barroco, um grupo de
escritores e músicos chamado Camerata fizeram um
estudo sobre a linguagem musical e verbal da época.
Concluíram que a música estava complexa em
relação ao texto e ficava difícil o entendimento do
enredo, simplificaram a melodia e criaram um estilo
mais exuberante a polifonia.
57) Oratório e ópera são gêneros musicais parecidos
envolvem orquestra, coro, árias, recitativos, cenários
e fantasias. Com o passar dos tempos os oratórios
deixaram de ser representados. A diferença entre
esse dois gêneros está na letra o oratório baseava
em histórias sacras e a ópera em histórias profanas.
58) No período barroco um estilo musical muito
conhecido nas óperas, cantatas e oratórios é o
recitativo, uma melodia meio cantada meio falada
com acompanhamento simples.
59) Algumas
expedições
exploratórias,
chamadas
bandeiras, eram promovidas por particulares que
viviam no povoado de São Paulo. Essas expedições
capturavam indígenas para vendê-los como escravos
e resgatavam negros escravizados que haviam fugido
das fazendas. Eventualmente, as bandeiras também
descobriam metais e pedras preciosas.
60) A mineração utilizou predominantemente a mão de
obra indígena. Os minerais eram extraídos de forma
muito rudimentar, com o auxílio da bateia,
instrumento que ajudava os mineiros a separar o
cascalho e a areia das pepitas de ouro.
61) A instabilidade social no início da mineração resultou
em diversos conflitos armados, como a Guerra dos
Emboabas. Esse conflito resultou de tentativas de
controle, por parte dos colonos, das lavras
descobertas e do aparato administrativo local.
Envolvendo portugueses paulistas e portugueses de
outras regiões, os denominados emboabas.
62) A mineração criou nova dinâmica na sociedade
colonial, devido ao deslocamento da principal
atividade econômica para o centro-sul do país. Ao
mesmo tempo, ela foi a responsável pela migração de
grandes contingentes humanos para essa região, fato
que contribuiu para a formação de vilas e cidades.
63) As formas de arrecadação dos tributos estabelecidas
pela Coroa variam no decorrer do tempo. Uma das
primeiras foi a cobrança do quinto, 20% sobre o total
minerado de ouro, prata e diamante. Em 1725, foi
aberta a primeira Casa de fundição em Minas Gerais.
Todo o ouro extraído deveria ser levado para essa
casa, onde era fundido, tinha a quinta parte de seu
peso, correspondente ao tributo, deduzida e era
64)
65)
66)
67)
68)
69)
70)
transformado em barras que poderiam, enfim, ser
negociadas.
Diante do alto valor que os diamantes tinham no
mercado internacional, Portugal decidiu, em 1729,
criar o Distrito Diamantino. Delimitou a região em
torno do distrito, suspendeu a mineração no seu
interior, cancelou todas as doações de terras feitas
anteriormente, proibiu o ingresso de ordens religiosas
regulares e de aventureiros e criou o monopólio real
sobre a extração do ouro.
O conhecimento pode ser concreto – quando o sujeito
estabelece uma relação com o objeto individual – e
pode ser abstrato – quando estabelece uma relação
com um objeto geral, universal. Podemos afirmar,
então, no que se refere ao conhecimento discursivo,
que quanto mais abstrato for o conceito, mais nos
distanciamos da sua concretitude.
A intuição inventiva é a do sábio, do artista, do
cientista, ao descobrirem soluções súbitas, como
hipótese fecunda ou uma inspiração inovadora.
O Teatro serviu, em vários momentos históricos,
como veículo de educação e de controle das massas.
Em Roma a política do Pão e Circo, previa a
contenção de seu povo por meio do entretenimento e
da diversão. Se comparado à atualidade, nos permite
associar o público dos shows aos torcedores em
estádios de futebol, mais do que a espectadores de
um espetáculo teatro propriamente.
Os Milagres – episódios bíblicos, geralmente
encenados na época do Natal ou da Páscoa,
representam uma passagem da vida de Cristo.
Transpõe os versículos da Bíblia em quadros vivos
que no seu efeito espetacular revelam para o povo o
segredo que o latim dos livros sagrados ocultava.
Transforma-se em espetáculo de longa duração em
determinadas épocas do ano (Páscoa, Natal, Corpus
Christi). É a mais importante criação do teatro
religioso medieval, pois narra toda a história do
homem, da criação à redenção.
Os Mistérios - é a representação de uma graça feita
por um santo, cuja duração é menor que a da
moralidade. Os temas constituem-se das lendas de
vidas de santos, em geral, com personagens
quotidianas que se deparam com acontecimentos
terríveis, sendo salvas, ou por intercessão da Virgem
Maria, ou pelo arrependimento tardio do pecador.
Essa modalidade teatral é encenada na data festiva
do dia do Santo.
Lamarck com certeza afirmaria que as serpentes
evoluíram de ancestrais que possuíam pernas muito
curtas; quando, em determinada época, aconteceram
mudanças radicais no ambiente, esses animais
tiveram necessidade de modificar-se para se adaptar
às novas condições e desenvolver o hábito de
rastejar.
- 10 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
71) Características apomórficas são deduzidas a partir de
estudos de anatomia comparada, essas podem ser
homólogas e análogas. Simplesmente pelo fato das
semelhanças entre as estruturas anatômicas
testemunharem a filogenia existente entre diferentes
espécies.
72) O ciclo lítico demonstra que um vírus pode passar um
longo período na forma latente em um organismo
hospedeiro, fazendo parte do seu material genético
sem causar doenças ao organismo parasitado.
73) O uso de antibióticos de forma inadequada induz
mutações nas bactérias, tornando-as completamente
resistentes ao medicamento.
74) A permuta gênica, evento conhecido como crossingover, sem dúvida, diminui a quantidade de novas
sequencias de genes no cromossomo.
A cisterna ou reservatório de armazenamento é o principal
elemento de um projeto de aproveitamento de águas
pluviais, esta pode variar em volume e material de que é
feita, podendo ser construída em alvenaria ou adquirida no
mercado em material pré-fabricado como plástico, fibra de
vidro, etc. Diante deste fato, um morador do interior de
São Paulo, criou um sistema de abertura da cisterna,
semelhante ao de cofres, conforme as figuras abaixo.
77) Considerando que o ponto de partida seja A,
(
)
podemos concluir que
(
).
78) É correto afirmar que as medidas associadas aos
pontos B, D, F e H, representam arcos simétricos,
portanto possuem seno e cosseno com medidas
iguais.
79) De acordo com o enunciado, as medidas associadas
ao ponto H com
é 1035° e sua
2ª volta negativa é - 405°.
80) Considerando que o sistema de abertura da cisterna
seja semelhante ao ciclo trigonométrico de raio
unitário, então podemos afirmar que o perímetro do
triangulo HFD é 4 u.c (unidade de comprimento).
81) A figura a seguir demonstra uma árvore filogenética
de forma simplificada (algumas espécies foram
omitidas), as possíveis relações evolutivas da espécie
humana (Homo sapiens) e outros representantes da
família dos hominídeos, conhecidos apenas pelos
seus restos fósseis. As barras grossas indicam a
abundância de restos fósseis, e a seta e o círculo
indicam a região da árvore onde a espécie
„Australopithecus sediba‟ melhor se encaixaria. As
ramificações pontilhadas mostram relações de
ancestralidade ou de descendência discutíveis (ainda
sendo debatidas).
Este sistema possui um segredo e para abrir a cisterna é a
seguinte sequência de giros, partindo da posição A:
I.
II.
III.
IV.
No sentido horário (negativo) até o F.
No sentido anti- horário (positivo) até D.
No sentido anti- horário (positivo) até H.
No sentido horário (negativo) até D.
De acordo com essas informações, e sabendo que a cada
giro do cofre discriminado na sequência de I à IV ocorre
uma nova recontagem de angulação a partir de 0° (zero
graus). Encontre as medidas associadas aos giros e julgue
os itens de 75 a 80.
75) O ângulo correspondente ao giro I é 225º.
76) Os ângulos correspondentes a volta II e IV, em
radianos é
e
·.
a) O H. neanderthalensis é mais próximo,
filogeneticamente, do Homo erectus do que do
Homo sapiens.
b) De acordo com a filogenia apresentada, nosso
parente mais próximo é o Homo ergaster.
c) H. erectus, H. neanderthalensis e H. sapiens são
grupos irmãos de Homo habilis.
d) Paranthropus boisei é ancestral direto do ser
humano atual, este ramo evolutivo não se separou
do ramo dos seres humanos.
- 11 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
82) Pitágoras, um aluno do CMDPII, estava no pátio
próximo a entrada principal, quando viu o topo da
caixa d’ água e imaginou que poderia calcular a
altura da mesma usando os conhecimentos
adquiridos nas aulas de trigonometria. Para isso,
mirou o ponto mais alto da torre sob um ângulo de
45º. A partir desse ponto, Pitágoras afastou-se 8
metros, onde passou a ver o topo da torre sobe um
ângulo , tal que
. De acordo com a situação
hipotética descrita, e desconsiderando a altura de
Pitágoras, qual o valor que ele encontrou para altura
da caixa d’água?
a)
b)
c)
√
d)
√
b)
√
c)
d)
√
84) Analisando a pintura Lições de anatomia do Dr. Tulp,
FIGURA 3, assinale
a
ÚNICA alternativa
INCORRETA.
a) A disposiçaõ das personagens na obra de
Rembrandt propicia rápida assimilação da
mensagem.
b) Na obra de Rembrandt o efeito claro-escuro gera
contraste entre as personagens e o plano de
fundo.
c) A ideia de equilíbrio mecânico pode ser notada na
pintura de Rembrandt pela distribuição equitativa
dos pesos visuais.
d) A luz tem função teatral na obra de Rembrandt,
destacando as personagens e dinamizando a
cena.
85) Thomas Hobbes, Adam Smith e Milton Friedman são
intelectuais pertencentes a quais formações estatais?
83) O parafuso de Arquimedes é uma das mais antigas
máquinas hidráulicas, utilizado para bombeamento de
água. Consiste em um mecanismo bastante antigo,
que vem sendo utilizado desde as mais remotas
civilizações como dispositivo para transportar
diversos tipos de materiais de um nível para outro, ou
mesmo horizontalmente, conforme mostra a figura.
a) Estado soviético, absolutismo e liberalismo.
b) Absolutismo, liberalismo e neoliberalismo.
c) Estado de Bem Estar Social, absolutismo e
liberalismo.
d) Estado de Bem Estar Social, absolutismo e
neoliberalismo.
86) O período barroco teve muitas inovações artísticas,
no campo da música surgiram novas formas, estilos
musicais, organização da orquestra, utilização de
ornamentos em grande quantidade e um novo
sistema musical. De acordo com o estudo sobre o
barroco assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
Para bombear o primeiro litro de água, é necessário
que o parafuso de Arquimedes gire 5550°. Qual é
respectivamente a medida do menor ângulo
correspondente à posição inicial do parafuso e
posição terminal para o bombeio do primeiro litro de
água, em radianos e os valores do seu seno e
cosseno?
a)
√
√
a) O sistema musical desenvolvido neste período foi
baseado na escala pentatônica desenvolvido na
Europa central.
b) Os compositores do barroco começaram colocar
sustenidos e bemóis nas notas musicais, surgindo
assim um novo sistema musical chamado tonal,
baseado nos tons e semitons das escalas.
c) No barroco a música passou por várias mudanças
uma delas foi o sistema modal onde os músicos
passaram utilizar os bemóis e sustenidos nas
notas naturais.
d) Com o uso excessivo de ornamentos aparecem
várias notas entre os intervalos, notas com bemóis
e sustenidos. Com essa prática surge o novo
sistema musical o atonal.
- 12 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
87) Os principais movimentos regionais que contestaram
a política da metrópole no Brasil colonial não tiveram
suas reivindicações atendidas e seus lideres foram
severamente punidos pela metrópole. Dentre os
movimentos contestatórios, separatista e não
separatistas, destacaram-se a:
a) Revolta de Beckman, Guerra dos Mascates,
Revolta de Vila Rica, Conjuração Mineira e a
Conjuração Baiana.
b) Guerra dos Mascates, Revolta de Filipe dos
Santos, Conjuração Mineira e a Conjuração
Baiana.
c) Guerra dos Emboabas, Guerra dos Mascates,
Revolta de Vila Rica e a Conjuração Baiana.
d) Guerra dos Emboabas, Revolta de Beckman,
Guerra dos Mascates, Revolta de Filipe dos
Santos, Conjuração Mineira e a Conjuração
Baiana.
a)
b)
c)
d)
91) Vimos que verdade, veracidade e realidade se
diferenciam. Leia com atenção os itens abaixo e
assinale a alternativa CORRETA referente ao
conceito de verdade.
a) Quando o interlocutor declara algo, verifico se o
que esta me dizendo é verdade ou se esta
mentindo.
b) Ao analisar uma afirmação de um interlocutor,
objetivo saber sua veracidade ou falsidade. Indago
se a proposição corresponde à realidade, se já foi
comprovada, se a fonte de informação é digna de
crédito ou não.
c) A verdade diz respeito à realidade, às coisas
existentes, pois só é possível saber se algo é falso
ou verdadeiro, analisando as coisas em sua
existência concreta.
d) O dogmatismo filosófico é a única corrente
filosófica que busca a verdade e auxilia o método
científico na construção de conhecimento, pois
parte diretamente da razão para se chegar as
certezas acerca do conhecimento.
88) Quanto à estrutura geológica do Brasil, podemos
afirmar que:
I.
As formações geológicas cristalinas, consolidadas
ao longo do Pré-Cambriano, possuem importantes
reservas de minerais metálicos;
Os derrames vulcânicos ocorridos na era
mesozoica, no sul e sudeste do país, acabaram
por originar solos de alta fertilidade conhecidos
como terra roxa;
As bacias sedimentares, formadas na era
cenozoica, apresentam grandes reservas minerais
de manganês e estanho.
II.
III.
É(São) VERDADEIRA(s) a(s) afirmativa(s):
a)
b)
c)
d)
I apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
89) Choose the CORRECT alternative:
Hacía
Hacia
Haría
Hice
92) A tradução inglesa de S. H. Butcher de Aristóteles,
Poética destaca: “A Tragedia, como a poesia Épica,
produz seu efeito mesmo sem ação; revela seu poder
sem ação; pela mera leitura. Assim em todos os
aspectos é superior (…) porque tem os elementos
épicos (...) com a música e os efeitos espetaculares
como um importante acessório, o que produz um dos
mais vívidos prazeres. Além do mais, traz uma
impressão vívida tanto na leitura como na
representação (...) Assim a Tragédia é superior a
Épica em todos estes aspectos, e, além do mais,
preenche sua função específica melhor como arte (...)
atingindo seus fins perfeitamente”. De acordo com o
texto acima, assinale a alternativa correspondente a
obra de Aristóteles:
The rich man said, “__________________________”.
a)
b)
c)
d)
The more interesting, the better.
The most interesting, the best.
The interesting, the better.
The more interesting, the good.
90) Según el TEXTO 4
tacha la opción correcta de
acuerdo con el pretérito imperfecto de Indicativo del
verbo “Hacer”.
a) Sobrepõe a Tragédia às demais formas de
narrativas literárias. Contudo, sabe-se que a
comédia foi adotada pelo povo grego como gênero
de maior sucesso e relevância em seu apogeu.
b) O gênero trágico é evidenciado e tido como
superior em todos os aspectos às demais
narrativas. Ressalta ainda, aspectos próprios das
obras trágicas, como: a hamartia (o erro), o
destino inevitável (ao qual não se pode fugir) e a
catarse (expurgação dos sentimentos por meio da
comoção), dentre outros.
- 13 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
c) É mais um escrito que procura especificamente
analisar determinadas formas da arte e da
literatura, também um registro limitado de como
era a arte grega em seu tempo e a obra em si,
pouco acrescenta em termos teóricos à história
filosófica do pensamento.
d) A Poética é apenas a primeira teoria do Teatro
ocidental; trata-se de um livro que não influenciou
essa arte ao longo de sua história e já não ecoa,
pois sua abordagem é obsoleta.
96) Considerando que a queda d’agua, citada na 1ª linha
do TEXTO 7, possua 34 m de altura e que ela esteja
distante de 20 m de um observador , pode-se afirmar
que o ângulo visual com que esse observador
visualiza essa queda é igual a: (considere √
)
93) Com base no TEXTO 1 e suas estruturas linguísticas,
julgue os itens e assinale a ÚNICA assertiva
CORRETA.
97) A sombra de uma pessoa que tem 1,50 m de altura,
mede 50 cm. No mesmo momento, ao seu lado, a
sombra produzida pelo paredão citado no texto 5,
linha 11, mede 50 m. Pode-se afirmar que a altura
desse paredão é de:
a) O vocábulo “que” (linha 2), estabelece relações de
subordinação entre as orações.
b) A conjunção “e” (linha 24), apresenta valor aditivo
e liga duas orações coordenadas.
c) O vocábulo “Logo” (linha 13), classifica-se
morfologicamente como em: “O menino bebeu
água e logo foi ao banheiro”.
d) A conjunção “Logo” (linha 13) estabelece uma
relação de conclusão no interior do período por ela
iniciado, sem relação com o período que o
procede.
94) No trecho “A quantidade de água doce disponível não
passa de 0,5% de todas as águas na Terra.” (TEXTO
1- l 2-4), é CORRETO afirmar que temos:
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
30°
45°
60°
90°
120 m
130 m
150 m
180 m
98) Um dos isótopos radioativos presente nos reatores
nucleares de Fukushima é o Cs-134 (Z=55).
Considerando que esse isótopo dê origem ao Te-126
(Z=52), calcule quantas partículas alfa foram emitidas
na formação desse último elemento.
CÁLCULOS:
duas orações.
um período simples.
um período composto por coordenação.
três orações.
95) Os reatores nucleares de Fukushima fazem uso de
uma fonte de energia radioativa. Um dos problemas
relacionados a essa modalidade de reator, refere-se à
produção do chamado lixo radioativo, material de
difícil descarte. Entretanto, os defensores da
tecnologia nuclear, argumentam que essas usinas
representam a melhor solução energética para a
sociedade moderna. A esse respeito, assinale a
alternativa CORRETA.
a) As usinas nucleares produzem energia através da
emissão de raios X.
b) O tempo de meia-vida é igual para qualquer tipo
de isótopo radioativo, independente do elemento
químico.
c) Os isótopos radioativos emitem somente radiação
gama nos reatores nucleares.
d) A energia liberada nos reatores nucleares provém
de um processo de fissão nuclear.
- 14 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
99) A Lagoa dos Patos é uma laguna localizada no
estado brasileiro do Rio Grande do Sul, sendo a
maior laguna do Brasil e a segunda maior de toda
a América do Sul (perde apenas para o Lago de
Maracaibo, na Venezuela). Tem 265 quilômetros de
comprimento, 60 quilômetros de largura (na sua quota
máxima), 7 metros de profundidade (na sua quota
máxima), e uma superfície de 10144 km²,
estendendo-se
na
direção
norte-nordeste-sulsudoeste, paralelamente ao Oceano Atlântico. A
equação
( )
uma aproximação da altura
(
)
permite calcular
100) A autora do TEXTO 7 propõe-se a medir a altura da
queda d’água por meio de uma câmara escura de
orifício. A certa distância da queda d’água, a imagem
projetada na câmara escura é igual a 0,08 m. Após
afastar a câmara da queda d´’agua de 200 m, a
imagem foi reduzida em 0,04 m. Determine a
distância entre a queda d’água e a câmara escura na
segunda situação. Despreze a parte fracionária, caso
exista.
CÁLCULOS:
(em metros) da maré
de uma determinada laguna, em função do tempo .
Qual a diferença de altura entre 2h e às 3h da
manhã? Considere √
e √
e
multiplique a resposta encontrada por
.
CÁLCULOS:
- 15 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
11/04/2015
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
PROVA INTEGRADA
CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Leia com atenção os textos a seguir:
TEXTO I
Exposição: Kandinsky – tudo começa num ponto
Brasília é a primeira cidade fora da Europa a receber uma exposição com obras do criador do
abstracionismo, Wassily Kandinsky. Cerca de 150 peças, entre quadros, objetos, fotos, livros e cartas
sobre o artista, seus contemporâneos e suas influências podem ser vistos gratuitamente entre esta quartafeira (12/11/2014) e o dia 12 de janeiro de 2015, no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB). Até setembro
de 2015, a mostra passa por Rio de Janeiro, Belo Horizonte e São Paulo.
(Com adaptações. Fontes: http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2014/11/ccbb-de-brasilia-recebe-mostra-do-artista-russo-wassily-kandinsky.html e
http://culturabancodobrasil.com.br/portal/kandinsky-tudo-comeca-num-ponto-2/ )
TEXTO II
Pequena Biografia de Wassily Kandinsky
Nasceu em 1866, em Moscou, na Rússia. Sua primeira vontade foi ser músico. Entretanto, formouse em direito e economia política na Universidade de Moscou. Aos 30 anos, encantado com um quadro de
Monet, abandonou a carreira jurídica. Em 1900, em Munique, formou-se pela Academia Real.
Seus primeiros trabalhos exprimiam a musicalidade e o folclore russo. Em Paris, onde viveu por um
ano, Kandinsky entusiasmou-se pelas artes aplicadas e gráficas, bem como pelo estilo de pintura dos
fauvistas. Em 1908, voltou a Munique. Publicou o ensaio Do Espiritual na Arte , em 1911, onde tratou a
manifestação artística como expressão de uma necessidade interior. Em 1912, publicou o almanaque Der
Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul), nome de um quadro e do primeiro grupo expressionista, cuja vertente é
mais lírica do que dramática, em relação ao grupo expressionista Die Brücke.
Voltou à Rússia durante a Primeira Guerra, onde permaneceu até 1921. Acompanhou a Revolução
Socialista e como membro do Comissariado para a Cultura Popular fundou vários museus. Reorganizou a
Academia de Belas Artes de Moscou. Foi também professor da Bauhaus a partir de 1922. Escreveu Ponto
e Linha sobre o plano onde reflete sobre os elementos da linguagem plástica e suas correlações,
colocando os problemas da abstração.
Tornou-se cidadão alemão em 1928. Em 1933, a Bauhaus foi fechada pelos nazistas e, em 1937,
seus quadros foram confiscados. Em 1939, fugiu para a França, onde naturalizou-se. Morreu em Neuillysur-Seine, na França em 1944.
(Com adaptações. Fonte: http://www.macvirtual.usp.br/mac/templates/projetos/percursos/percursos_fig_abst_biog_kandinsky.asp)
TEXTO III
O período de grande síntese
Em Paris, Kandinsky estava bastante isolado, uma vez que a pintura abstrata – particularmente a
pintura abstrata geométrica – não foi reconhecida, sendo as dos movimentos mais apreciados: o
Impressionismo e o Cubismo. Kandinsky viveu num pequeno apartamento e criou o seu trabalho num
estúdio construído na sua sala de estar. Formas biomórficas com flexibilidade e contornos não geométricos
apareceram nas suas pinturas; formas que sugerem organismos externamente microscópicos, mas que
expressam sempre a vida interior do artista. Nas suas obras, ocasionalmente misturava também areia para
dar a textura de granulado aos quadros. Além disso, usava cores puras nas suas composições.
Esse período correspondeu, de fato, a uma vasta síntese do seu trabalho anterior, no quando ele
usa todos os elementos, e até os enriquece. Em 1936 e 1939, ele pinta as suas duas últimas grandes
composições: lonas particularmente elaboradas e lentamente rasgadas que ele não produziu por muitos
anos. Em uma dessas pinturas, há diagonais poderosas de alto contraste, cuja forma central dá a
impressão de um embrião humano no ventre.
(Com adaptações. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wassily_Kandinsk)
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
TEXTO IV – Composição VIII, 1923, de Wassily Kandinsky.
TEXTO V – Estrutura feliz, 1926, de Wassily Kandinsky.
TEXTO VI – Contrastes sonoros, 1924, de Wassily Kandinsky.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015
Considerando as imagens e os fragmentos de textos deste caderno de redação, redija uma crítica (resenha
crítica) sobre a exposição “Exposição: Kandinsky – tudo começa num ponto”, do artista Wassily Kandinsky
INSTRUÇÕES:
a) Não dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 13 e 20 linhas.
b) Redija seu texto em prosa e evite copiar passagens dos fragmentos apresentados.
c) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita.
d) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a
redação, inter-relacionando fatos, ideias e argumentos.
e) Dê dados da exposição e descreva, de forma geral, como é o estilo das obras citadas de Wassily Kandinsky.
f) Comente também sobre formas que se assemelham a seres ou objetos nessas obras citadas.
g) Utilize, pelo menos, duas expressões explícitas de pessoalidade.
h) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero).
i) Utilize apenas caneta esferográfica na folha de texto definitivo da redação, pois não será considerado o que for
escrito na folha de rascunho. O que for escrito a lápis no texto definitivo também não será considerado.
 Sua redação será anulada se você fugir ao recorte temático ou não atender às características do gênero textual
solicitado.
 A redação vale até três pontos.
RASCUNHO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
a b
c
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 1º BIM/2015