A LITERATURA E A INFÂNCIA
por Rubia Denise de Paula*
Diante da instituição familiar, a literatura pode exercer, desde muito cedo, importante
papel no desenvolvimento na infância, uma vez que, ao estar envolvida pelo universo
mágico que o acervo literário produz, promove a construção do pensamento, da
imaginação e da expressividade na linguagem. Quanto mais a família propiciar à
criança o contato direto com os livros, de envolver-se com a fantasia, com o prazer de
estar manuseando e ouvindo uma história, maior a probabilidade de ela tornar-se um
adulto leitor.
Existe então a necessidade de permitir à criança a oportunidade manusear, explorar,
vivenciar e apreciar a história que nele contém. Sendo assim, há uma grande
possibilidade de surgir, a partir daí, o futuro leitor crítico, criativo e reflexivo. Portanto,
eis aqui o compromisso dos pais na formação dos filhos, pois será através Dessa
iniciação que se estabelecerá um importante elo entre a criança e o gosto pela leitura.
De acordo com Ninfa Parreiras, “a literatura, como uma expressão artística, é a arte
das palavras. Como uma manifestação de sentimentos, sensações, impressões e como
a expressão lírica de um artista da palavra e do desenho, ela provoca deleite e traz um
trabalho poético com as palavras, com as figuras de linguagem e com as imagens
(2009, p. 22)”.
A literatura proporciona à criança, através do seu universo lúdico e criativo,
instrumentos para que ela desenvolva sua imaginação e criticidade, explorando seu
imaginário, ultrapassar as barreiras do pensamento, transformando emoções e
sentimentos de forma prazerosa e significativa, colaborando na sua formação e no seu
desenvolvimento enquanto sujeito. Coelho (1991 apud GREGORIM FILHO) menciona
que “literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de
criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os
sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível
realização (2009, p. 22)”
Nessa concepção, pode-se afirmar que a literatura faz parte do convívio das pessoas,
tanto adultos quanto crianças. Unem-se o real, que são as vivências, aquilo que pode
ser presenciado pela sua concretude, e o imaginário, que são as fantasias, os desejos,
os sentimentos. Oferecer situações para que a criança esteja em contato com esse
universo encantador, vem contribuir na formulação dos seus conceitos.
*Pedagoga, pós-graduanda em Orientação Educacional e Psicopedagogia Institucional;
Professora da rede pública estadual de séries iniciais.