UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
Processo Seletivo Especial 2009
Coordenadoria de
Educação Aberta
e a Distância
17 de janeiro de 2009
INSTRUÇÕES
1. Confira, na etiqueta colada na carteira, o seu nome e o curso em que você se inscreveu. Qualquer erro, solicite a correção ao fiscal.
2. Não manuseie este caderno e o cartão-resposta até receber a autorização.
3. Ao receber a autorização, verifique, neste caderno, se constam todas as questões e se há imperfeição gráfica que cause dúvidas. Qualquer
reclamação só será aceita durante os quinze minutos iniciais da prova.
4. No cartão-resposta e na folha de redação, confira o seu nome e o número da carteira, e assine no local indicado. Verifique se há imperfeição
gráfica ou marcações indevidas no campo destinado às suas respostas. Se houver, reclame imediatamente.
5. Este caderno contém 50 questões e proposta de redação. Cada questão contém cinco alternativas, identificadas pelas letras (A), (B), (C), (D) e
(E), das quais apenas uma é a correta. Transcreva para o cartão-resposta a letra correspondente a alternativa correta, preenchendo todo o
espaço do círculo.
6. Não faça rasuras, não dobre, não amasse e não manche o cartão-resposta. Preencha-o corretamente, porque ele não será substituído, exceto
em caso de imperfeição gráfica. Responda a todas as questões.
7. Esta prova terá a duração de quatro horas e você somente poderá deixar este recinto após 1 hora do início da prova.
8. Você somente poderá retirar este caderno após o término das provas, no período de 18h15min às 19h.
9. Você será excluído do concurso caso:
a) utilize, durante a realização desta prova, máquinas calculadoras, telefones celulares ou outros equipamentos eletrônicos, bem como fontes de
consulta de qualquer espécie;
b) seja surpreendido durante a realização desta prova em comunicação com outros candidatos;
c) ausente-se desta sala sem acompanhamento do fiscal.
NOME: _________________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a tira a seguir e responda às questões 01 e 02.
(Dik Browne. Folha de São Paulo, 18/04/2003)
01.
Assinale a alternativa que registra corretamente a pessoa, o número, o tempo e o modo dos verbos
destacados das frases do texto: “Sei que vivo me queixando de tudo...” e “Mas gostaria que parassem
de cantar”.
(A) 1ª. pessoa, singular, pretérito perfeito, indicativo; 1ª pessoa, singular, futuro do presente, indicativo.
(B) 1ª. pessoa, singular, pretérito imperfeito, indicativo; 1ª. pessoa, singular, futuro, subjuntivo.
(C) 1ª. pessoa, singular, presente, indicativo; 1ª. pessoa, singular, futuro do pretérito, indicativo.
(D) 1ª. pessoa, singular, presente, subjuntivo; 1ª. pessoa, singular, pretérito mais-que-perfeito,
indicativo.
(E) 1ª. pessoa, singular, futuro, subjuntivo; 1ª. pessoa, singular, presente, indicativo.
02.
Na frase “Mas gostaria que vocês parassem de cantar”, a forma verbal destacada
(A) transmite a idéia de uma ação completamente concluída.
(B) expressa uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala.
(C) expressa a idéia de um acontecimento possível no futuro.
(D) indica um fato incerto ou improvável.
(E) expressa a idéia de uma ação que ocorrerá num tempo futuro em relação ao tempo atual.
03.
Nas palavras palpite, incrível e automóvel temos, respectivamente, os seguintes processos de formação
de palavras:
(A) derivação regressiva, derivação prefixal e sufixal, hibridismo.
(B) derivação sufixal, parassíntese, composição por justaposição.
(C) derivação sufixal, derivação prefixal, composição por aglutinação.
(D) parassíntese, derivação prefixal, derivação sufixal.
(E) derivação regressiva, derivação sufixal, composição por justaposição.
04.
Considerando a norma culta, a frase totalmente correta quanto à concordância nominal e verbal é:
(A) As soluções de conflitos de ordem social são sempre adiados.
(B) Este é o tipo de sonho dos jovens que o empurram para situações perigosas.
(C) Ocorre, nessa época do ano, as mais fortes chuvas em nosso estado.
(D) Aqueles são os pronto-socorros em que vigora as orientações mais adequadas.
(E) Procura-se detectar a região em que surgiram, em abril, os primeiros focos da dengue.
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05.
Todas as construções a seguir são próprias da linguagem coloquial, condenadas, muitas vezes, por não
estarem de acordo com a norma culta, à exceção de:
(A) O senhor quer que eu deite logo no divã?
(B) Não deveriam haver preconceitos lingüísticos.
(C) Estou meia triste, disse a aluna, diante da nota baixa.
(D) Uma estudante do 8º ano declarou que ela mesma iria resolver a questão pendente.
(E) Fazem quatro meses que não conversamos.
Leia o fragmento de texto abaixo e responda às questões 06, 07 e 08.
“Toda saudade é uma espécie de velhice. Talvez, então, a melhor coisa seria contar a infância não como
um filme em que a vida acontece no tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo essa
conexão que lhe dá sentido, princípio, meio e fim, mas como um álbum de retratos, cada um completo
em si mesmo, cada um contendo o sentido inteiro.”
(ROSA, Guimarães. In. Grande sertão:veredas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1982)
06.
Qual das idéias abaixo expressa o sentido da palavra então no contexto?
(A) Adição.
(B) Oposição.
(C) Conseqüência.
(D) Conclusão.
(E) Afirmação.
07.
O trecho “uma coisa depois da outra, na ordem certa” cumpre o papel de explicar uma afirmação
anterior. Assinale a alternativa que se refere a essa afirmação.
(A) "Um filme em que a vida acontece no tempo".
(B) '“Toda saudade é uma espécie de velhice”.
(C) “[...] a melhor coisa seria contar a infância”.
(D) “[...] Talvez, então,”
(E) “[...] essa conexão que lhe dá sentido, princípio, meio e fim”.
08.
Em “Toda saudade é uma espécie de velhice”, tem-se:
(A) sujeito indeterminado e predicado verbal.
(B) sujeito simples e predicado nominal.
(C) sujeito desinencial ou elíptico e predicado nominal.
(D) oração sem sujeito e predicado verbal.
(E) sujeito simples e predicado verbal.
09.
Analise o emprego da expressão destacada em “[...] não há por que se espantar com a atitude deles”.
Em que alternativa essa expressão está corretamente grafada?
(A) Por quê se espantar com a atitude deles.
(B) Não vejo o porque de espantar-se com a atitude deles.
(C) Espantar-se com a atitude deles, porquê?
(D) Não sei por que se espantar com a atitude deles.
(E) Espantar-se com a atitude deles. Porquê?
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Leia o poema a seguir, de Manuel Bandeira, para responder às questões 10 e 11.
Andorinha
Andorinha lá fora está dizendo:
- “Passei o dia à toa, à toa!”
Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!
Passei a vida à toa, à toa...
10.
Assinale a alternativa que indica o sentimento que o canto do pássaro despertou no poeta.
(A) esperança.
(B) solidão.
(C) desânimo.
(D) saudade.
(E) piedade.
11.
Em relação à expressão “à toa”, empregada no poema, pode-se dizer que:
(A) à-toa é sinônimo de “sem caráter”, “ordinário”, e é uma locução prepositiva.
(B) à-toa é sinônimo de “sem caráter”, “ordinário”, e é uma locução adverbial.
(C) à toa é sinônimo de “saudosista”, “sentimental”, e é uma locução adjetiva.
(D) à toa é sinônimo de “em vão”, e é uma locução adverbial.
(E) as expressões à toa e à-toa são sinônimas.
Página 3
LITERATURA BRASILEIRA
12.
A propósito de Senhora, de José de Alencar, assinale a alternativa correta.
(A) Romance escrito em terceira pessoa, o narrador é impessoal e não dirige as vidas das personagens.
(B) A narrativa não explica como Aurélia tornou-se milionária.
(C) Fernando Seixas é movido pelas necessidades de consumo, por isso troca Aurélia pelo dote de
Adelaide Amaral.
(D) O mecanismo de compra e de venda em nenhum momento fica evidente nas quatro partes em que
se divide o romance.
(E) A composição narrativa é construída de forma linear.
13.
A propósito de Senhora, de José de Alencar, assinale a alternativa correta.
(A) A composição do romance repousa em uma longa e complicada transação comercial.
(B) Aurélia, endurecida no desejo de vingança e depois de atingir os objetivos que se propusera,
abandona Fernando Seixas.
(C) Fernando Seixas e Aurélia vivem casamento feito de dissimulações sociais, e assim permanecem
até o término do romance.
(D) Aurélia é a representação típica da heroína romântica.
(E) A obra não faz critica e não desmascara os costumes vigentes da sociedade do século XIX.
14.
A propósito de Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles, assinale a alternativa correta.
(A) Apresenta temas ligados à Ouro Preto do século XIX.
(B) É uma mescla de narrativa, poesia e teatro que reconstitui um episódio histórico.
(C) Publicado em 1953, não homenageia os heróis da Inconfidência.
(D) Os três primeiros romances referem-se à história de Chico-Rei.
(E) Da “Fala Inicial” ao “Romance XIX”, não há evidência de um panorama dos acontecimentos que
antecedem a Inconfidência Mineira.
15.
A propósito de Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles, assinale a alternativa correta.
(A) A obra não faz referência a Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes.
(B) A obra compõe um retrato da época de D. João VI.
(C) Pela temática a que remete, a obra não apresenta caráter nacionalista e histórico.
(D) A obra não homenageia os poetas árcades Tomás Antônio Gonzaga, Claudio Manuel da Costa e
Alvarenga Peixoto.
(E) É uma narrativa em versos.
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MATEMÁTICA
16.
Encontre o número que, dividido por 15, dá quociente 178 e resto 7. Depois, some os quatro algarismos
desse número. Qual é o resultado?
(A) 24.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 18.
(E) 15.
17.
Uma torta de morangos, dividida em pedaços iguais, foi colocada à venda em uma confeitaria. Em meia
hora, 3/4 da torta já haviam sido vendidos, restando apenas 6 pedaços. Em quantos pedaços a torta foi
dividida ?
(A) 6.
(B) 7.
(C) 24.
(D) 26.
(E) 28.
18.
Um quadrilátero tem os quatro lados iguais e não é quadrado. Seu nome é:
(A) retângulo.
(B) losango.
(C) trapézio.
(D) paralelogramo.
(E) triângulo.
19.
O determinante de uma matriz M é 2 e a sua matriz inversa é

p
M −1 = 
− 2

1
2
q 
O valor de p.q é
(A) 2.
(B) 1.
(C) -1/2.
(D) 1/2.
(E) 3.
20.
Qual o maior valor da constante real K, para que a equação 3 senx + 13 = 4K possua solução?
(A) 5/3.
(B) 3.
(C) 7/2.
(D) 5.
(E) 4.
Página 5
21.
Um terreno retangular tem uma área de 450 m2. O comprimento do terreno é de 25 m. Qual é o
perímetro do terreno?
(A) 18 m.
(B) 43 m.
(C) 86 m.
(D) 94 m.
(E) 100 m.
22.
Sabendo que 104 alunos de uma escola correspondem a 20% do total, quantos alunos tem a escola ?
(A) 580.
(B) 620.
(C) 550.
(D) 500.
(E) 520.
23.
Resolva o sistema de equações:
2 x + y = 13

 x− y=2
e obtenha os valores de x e de y. Depois, calcule x² + y². O resultado será:
(A) 30.
(B) 34.
(C) 32.
(D) 31.
(E) 33.
24.
Se 250 g de azeitonas custam R$ 4,60, qual será o preço de 3/4 de quilo de azeitonas?
(A) R$ 9,20.
(B) R$ 10,60.
(C) R$ 12,80.
(D) R$ 12,90.
(E) R$ 13,80.
25.
Um aquário tem a forma de um bloco retangular, com arestas de 60 cm, 40 cm e 30 cm. Quantos litros
de água cabem no aquário cheio?
(A) 7200.
(B) 6400.
(C) 130.
(D) 72.
(E) 50.
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26.
A solução da equação (x + 4) (x + 3) = x (x - 3) é
(A) -6/5.
(B) -5/6.
(C) 5/6.
(D) 6/5.
(E) 1.
27.
A equação x2 + 13x + 40 = 0 tem duas raízes. Subtraindo a menor da maior obtém-se
(A) 1/2.
(B) 1.
(C) 3/2.
(D) 2.
(E) 3.
28.
Sejam as funções definidas por f(x)= 2x + a e g(x)= - 3x + 2b. Determine a + b de modo que se tenha
g(1)= 3 e f(0)= -1:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
29.
30.
O conjunto dos valores reais de x, que tornam verdadeira a sentença 2x2 - x < 1, é
(A) {x
IR /-1/2 < x < 1}
(B) {x
IR / x > 1 ou x < -1/2 }
(C) {x
IR / x < 1 }
(D) {x
IR / 1/2 < x < 1}
(E) {x
IR / 1/2 < x < 3}
O gráfico abaixo pode representar qual das expressões?
(A) y = - 1,5x + 3
(B) y = 2x - 3
(C) y = - 2x + 3
(D) y = 1,5 x + 3
(E) y = -2x + 4
Página 7
CONHECIMENTOS GERAIS
31.
Assinale a opção que contenha a seqüência correta, de candidato a presidente, candidato a vicepresidente e partido, relativa à eleição presidencial americana de 2008.
(A) Obama, Michelle, Republicano.
(B) McCain, Obama, Democrata.
(C) Obama, Biden, Democrata.
(D) McCain, Sandra, Republicano.
(E) Obama, McCain, Independente.
32.
Como resultado da recente recessão norte-americana todos os efeitos relacionados abaixo foram
observados, EXCETO.
(A) Queda na venda de carros novos no Brasil.
(B) Queda do valor do dólar no Brasil.
(C) Diminuição do valor do real em relação ao dólar.
(D) Queda das ações da GM ao menor nível em mais de 60 anos.
(E) Queda do índice de construção de moradias nos Estados Unidos para o menor nível em 48 anos.
33.
Qual foi o acidente espacial divulgado no último dia 19 de novembro?
(A) Uma astronauta da Nasa perdeu a bolsa de ferramentas no espaço.
(B) Houve um perigoso vazamento de compressão na Estação Espacial Internacional (EEI).
(C) Um dos painéis solares da Estação Espacial Internacional (EEI) desprendeu-se.
(D) Destroços espaciais atingiram a Estação Espacial Internacional (EEI).
(E) Por falha nas baterias da nave espacial a tripulação permaneceu por duas horas sem comunicação
com a central de controle da Nasa em terra.
34.
Os cantores Roberto Carlos, Erasmo Carlos e Wanderléa protagonizaram um movimento surgido na
segunda metade da década de 1960, que mesclava música, comportamento e moda.
Esse movimento ficou conhecido como:
(A) Bossa Nova.
(B) Rock’N’Roll.
(C) Psicodelia.
(D) Velha Guarda.
(E) Jovem Guarda.
35.
A bandeira do Brasil foi adotada pelo Decreto n.° 4, de 19 de novembro de 1889, e embora não tenha
havido desde então modificações quanto às dimensões e às formas da bandeira, houve em três
ocasiões o acréscimo de algumas estrelas, no círculo azul, representando os novos Estados, e leve
alteração em suas posições para corresponderem corretamente às coordenadas astronômicas.
Qual o número atual de estrelas no círculo azul da bandeira do Brasil?
(A) 21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 25.
(E) 27.
Página 8
36.
Com relação ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2008, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Alunos de escolas públicas não conseguiram, no 3º ano do Ensino Médio, acertar metade das
questões do Enem.
(B) Alunos de escolas públicas tiveram média 37,27 em escala que vai até 100.
(C) Alunos das escolas privadas tiraram em média 18,25 pontos abaixo da pontuação dos alunos das
escolas públicas.
(D) Na comparação entre as notas dos alunos das escolas privadas e as notas dos alunos das escolas
públicas não foram consideradas as notas dos treineiros - que ainda não chegaram ao 3º ano - nem
dos egressos, que já se formaram.
(E) A diferença entre o desempenho dos alunos das escolas públicas e o dos alunos das escolas
privadas foi menor do que o visto em 2007.
37.
O ganhador do prêmio Nobel da Paz de 2008 foi
(A) o ex-presidente dos Estados Unidos, Jimmy Carter.
(B) o político norte-americano, Barack Obama.
(C) o ex-presidente da Finlândia, Martti Ahtisaari.
(D) a ex-primeira-ministra britânica, Margaret Thatcher.
(E) o ativista norte-americano de direitos humanos, Jesse Jackson.
38.
Qual o nome da festa popular, realizada em Aquidauana no início de setembro, desde 1997?
(A) Pantaneta.
(B) Boi-Bumba.
(C) Festa do Divino.
(D) Carnaval.
(E) Festival América do Sul.
39.
Assinale a alternativa correta com relação à fauna brasileira.
(A) A selva amazônica conta com espécies de grande porte, semelhantes às que se encontram nas
savanas e nas selvas da África.
(B) O número de espécies ameaçadas de extinção quase triplicou nos últimos 15 anos.
(C) Nas florestas em geral, predominam a raposa, o tamanduá, o tatu, o veado, o lobo guará, o
guaxinim, a ema, a seriema, as perdizes ou codornas, e os batráquios.
(D) Nas caatingas, nos cerrados e nos campos são mais comuns a anta, a onça, os macacos, a
preguiça, o caititu, a jibóia, a sucuri, os papagaios, as araras e os tucanos e uma imensa variedade
de insetos e aracnídeos.
(E) Segundo recente levantamento do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis, a Região Sudeste encontra-se desprovida de fauna, em função da destruição das
matas nativas e da poluição causada pelo homem.
40.
Foi anunciado, em 18/11/2008, que médicos espanhóis do Hospital Clínico de Barcelona realizaram o
primeiro transplante do mundo sem o uso de imunossupressores em uma mulher de 30 anos com
problemas respiratórios. Qual foi o órgão transplantado?
(A) Pulmão.
(B) Coração.
(C) Laringe.
(D) Traquéia.
(E) Rim.
Página 9
INFORMÁTICA BÁSICA
41.
Sobre o Microsoft Office 2003 – Versão em Português – assinale a alternativa INCORRETA.
(A) A funcionalidade da Ferramenta Pincel representada pela imagem
em texto.
é transformar uma imagem
(B) Possui elementos de Autoformas como linhas, conectores e fluxograma.
(C) Para exibir o cabeçalho e o rodapé de um documento, basta escolher o item de menu “Exibir” e, em
seguida, escolher “Cabeçalho e rodapé”.
(D) A Ferramenta representada pela imagem
pode ser utilizada para realizar uma classificação
crescente do conteúdo das linhas de uma tabela.
(E) Podemos utilizar a ferramenta “Desenhar Tabela” representada pela imagem
coluna em duas colunas e também para dividir uma linha em duas linhas.
42.
para dividir uma
Assinale a alternativa INCORRETA:
(A) A cópia de dados de um dispositivo para o outro com o objetivo de posteriormente recuperá-los,
caso haja necessidade ou algum problema com os dados originais, é conhecida como Backup.
(B) O ato de transferir um arquivo da internet para o seu próprio computador é conhecido como
Download.
(C) O Antivírus é um programa que, entre outras funcionalidades, tem a capacidade de identificar e
eliminar vírus, verificar se existe vírus em arquivos compactados e também no disco rígido.
(D) A função de um Firewall consiste em regular o tráfego de dados entre redes distintas e impedir a
transmissão e/ou recepção de dados e acessos não autorizados de um computador para outro.
(E) www.ufms.br é um endereço de e-mail válido.
43.
São exemplos de programas referentes à planilha eletrônica, editor de texto e navegador,
respectivamente:
(A) Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel e Mozilla Firefox.
(B) Windows XP, Explorer e Mozilla Firefox.
(C) Bloco de Notas, Linux e Adobe Acrobat.
(D) Microsoft Office Excel, Microsoft Office Word e Microsoft Internet Explorer.
(E) Internet Explorer, Microsoft Office Access e Bloco de Notas.
44.
Para mover um arquivo de uma pasta para outra (recortar e colar), utilizando teclas de atalho do padrão
do Windows XP, usam-se as seguintes combinações, respectivamente:
(A) CTRL+X E CTRL+V
(B) CTRL+C E CTRL+X
(C) CTRL+V E CTRL+C
(D) CTRL+C E CTRL+V
(E) CTRL+V E CTRL+X
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45.
Assinale a alternativa verdadeira:
(A) 1 Terabyte < 10 Megabytes.
(B) 1204 bytes = 10 Gigabytes.
(C) 10 Megabytes = 1 Gigabyte.
(D) 1 Gigabyte > 10 Megabytes.
(E) 1 Megabyte = 924 kilobytes.
46.
O equipamento de um computador que permite realizar a transmissão de dados por intermédio da linha
telefônica é denominado
(A) Placa Mãe.
(B) Disco Rígido.
(C) Modem.
(D) Bios.
(E) ROM.
47.
Para organizar todos os ícones por ordem alfabética de nome na área de trabalho do Windows XP,
Versão em Português, com mouse configurado para usuários destros, deve-se realizar os seguintes
passos:
(A) clicar com o botão esquerdo do mouse na área de trabalho, escolher o item de menu “Organizar
ícones” e escolher o subitem de menu “Tipo”.
(B) clicar com o botão direito do mouse na área de trabalho, escolher o item de menu “Organizar ícones
em ordem alfabética”.
(C) clicar com o botão esquerdo do mouse na área de trabalho, escolher o item de menu “Organizar
ícones em ordem alfabética”.
(D) clicar com o botão direito do mouse na área de trabalho, escolher o item de menu “Organizar
ícones” e em seguida escolher “Nome”.
(E) clicar com o botão direito do mouse na área de trabalho, escolher o item de menu “Organizar
ícones” e escolher o subitem de menu “Tamanho”.
48.
Considere o programa Microsoft Office Excel 2003 – Versão em Português – e assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) Para mesclar células, devemos selecioná-las e, em seguida, clicar em
.
(B) A fórmula “=MÁXIMO(D17:H17)” é válida e representa o valor máximo entre o conteúdo de cinco
células.
(C) A fórmula “=SOMA(D17:H17)” é válida e representa o valor resultante da soma do conteúdo de
cinco células.
(D) Não é possível trabalhar com gráficos nesse programa.
(E) É possível ordenar o conteúdo de uma coluna inteira
49.
A unidade mais simples de armazenamento de uma informação, em um computador, é denominada
(A) byte.
(B) Bit.
(C) Baud.
(D) Ram.
(E) HD.
Página 11
50.
Analise a tabela abaixo, desenvolvida no programa Microsoft Office Excel 2003 – Versão em Português – e,
a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.
OBSERVAÇÕES:
I. A Média Final do acadêmico corresponde à média aritmética das notas obtidas nas duas provas.
II. É considerado Aprovado o acadêmico que obtiver Média Final superior ou igual a 7,0.
III.É considerado Reprovado o acadêmico que obtiver Média Final inferior a 7,0.
(A) Podemos utilizar a fórmula “=(B2+C2)/2” para computar a Média Final do Acadêmico “José Pedro da
Silva Carlinhos”.
(B) A fórmula “=SE(D4>=7;"Aprovado"; "Reprovado")” pode ser utilizada para compor o campo
Observação do acadêmico “Pedro José de Oliveira Carvalho”.
(C) A formula “=CONT.SE(D2:D6;">=7")” pode ser utilizada para computar a quantidade de alunos
aprovados.
(D) A formula “=MÉDIA(C2:C6)” pode ser utilizada para computar a
segunda prova.
média das notas obtidas na
(E) A formula “=MAIOR(C)” pode ser utilizada para computar a maior nota da primeira prova.
Página 12
REDAÇÃO
O artigo, a seguir, focaliza o ensino a distância, apresentando expectativas, algumas realistas, outras
nem tanto, em relação a essa modalidade de ensino. Apresenta também semelhanças e diferenças entre
o ensino a distância e o ensino presencial no que diz respeito ao comportamento do professor e dos
alunos. Leia os trechos desse artigo.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Em um texto, de 20 a 30 linhas, sob a forma de uma resenha, exponha sua opinião sobre o
posicionamento da autora do artigo para seus colegas que não conhecem o texto dela. A sua resenha
deve ter um título e apresentar:
§ o posicionamento da autora sobre:
1. novas tecnologias, ensino a distância e educação a distância;
2. expectativas em relação ao ensino a distância;
3. semelhanças e diferenças entre o ensino a distância e o ensino presencial;
§ uma avaliação dos argumentos da autora.
A situação de produção de seu texto exige o uso da modalidade escrita culta da língua portuguesa.
ATENÇÃO!
Não escreva o seu nome ou qualquer forma de identificação no seu texto e assine a sua prova apenas
no local indicado.
Página 13
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: MITOS E VERDADES
Carla Viana Coscarelli
1. O sucesso das novas tecnologias como recurso educacional depende do uso que se fizer dela. A
revolução não virá da máquina, mas das concepções e das práticas que ela pode viabilizar. Sendo
assim, para que a informática transforme a prática pedagógica é preciso que os educadores que vão
usar esse equipamento tenham em mente uma nova escola, caso contrário, a informática vai apenas
repetir as práticas tradicionais de ensino-aprendizagem.
2. Vamos focalizar neste texto o ensino a distância, que, com o advento da Internet, tem prometido ser
uma ótima opção para a disseminação do saber, seja ele acadêmico ou não.
3. A educação a distância não é novidade, pelo contrário, existe desde a implantação e o funcionamento
regular das agências de correios (ou talvez até mesmo antes disso!).
4. Há muito tempo que a distância não é obstáculo para o homem. Aviões, carros, trens e o correio há
muito tempo diminuíram às distâncias. Vejamos, por exemplo, o caso do xadrez. Há anos existe o xadrez
postal, com campeonatos, hanking, etc. e nem a distância nem o tempo de que o correio necessitam
para a entrega das cartas impediram o sucesso dessa modalidade do jogo. [...]
5. Assim como aconteceu no xadrez, aconteceu com o ensino a distância. Durante muitos anos o
Instituto Brasileiro Universal promoveu cursos por correspondência e vários foram um grande sucesso.
Muita gente aprendeu muito com eles (ainda hoje o SESC realiza cursos por correspondência que estão
hoje se transformando em ensino a distância). [...]
6. Um curso a distância exige do aprendiz entre outras coisas, muita disciplina e autonomia de
aprendizagem, mas somos acostumados a um sistema escolar ditatorial, autoritário em que as iniciativas
individuais não são valorizadas e em que a autonomia não é desenvolvida nem apreciada. Todos têm de
aprender a mesma coisa, ou seja, o que o professor quer, na hora que ele planejou e como ele acha
melhor. Não são raros os alunos que vão mal na escola, mas fora dela se aprofundam em um assunto
que passam a dominar cada dia melhor e isso não é valorizado nem reconhecido pela escola.
7. Há alguns equívocos que são comuns em relação ao ensino a distância, talvez em função das
propagandas feitas para divulgar esse veículo de ensino/aprendizagem. Muitas pessoas acreditam que a
distância vão aprender rapidamente, que tudo vai ser fácil, que não vão gastar tempo e, já nas primeiras
dificuldades, abandonam o curso. Quando percebem que vão ter de dedicar algumas horas de suas
vidas àquela atividade, desistem. [...]
8. É preciso lembrar também que o computador não faz milagres. Não é porque está usando a mais
moderna das tecnologias que o aluno vai aprender mais e melhor. Se a concepção de aprendizagem por
traz da tecnologia for ultrapassada, conteudista, alicerçada na ‘decoreba’, não acredito que a tecnologia
vá mudar alguma coisa. Se os cursos a distância se mostrarem irrelevantes, desmotivantes, ineficientes,
a educação a distância mais uma vez está fadada ao fracasso.
9. Essa visão do computador como uma máquina milagrosa é facilmente encontrada nas propagandas
de sites de bancos, supermercados, entre outros serviços prestados via Internet. Prometem-se sempre
facilidades, conforto, democratização, etc. e acima de tudo, que o usuário terá mais tempo para o lazer.
Isso não é completamente uma mentira, porque há o conforto de não se sair de casa, de não enfrentar
filas, etc., mas gasta-se tempo (e às vezes muito) para fazer compras em um site; e o acesso à Internet
ainda não é nada democrático, muito pelo contrário.
10. A novidade introduzida pela Internet é a rapidez na troca de mensagens. O que demorava semanas
para ir de um lugar a outro, hoje não gasta mais que alguns minutos. A demora dos correios tradicionais
tornava a comunicação lenta e era um fator desmotivante, sendo, por conseguinte, um fator que pesava
contra a escolha do curso a distância. Este é, sem dúvida, um dos fatores que muito pesaram para que
apenas alguns poucos cursos por correspondência se tornassem um sucesso.
11. Apesar da agilidade de comunicação que a Internet possibilita, a educação a distância não é
educação para quem não tem tempo. Cursos a distância não poupam tempo do professor e exigem
tempo e dedicação também por parte do aluno.
12. A Internet agiliza, mas o índice de desistência é grande pela falta de disciplina, pela ilusão de que se
aprenderia sem fazer esforço e sem gastar tempo e às vezes pela própria dinâmica dos cursos. Existe
ainda o fator novidade, muita gente experimenta para ver como funciona e depois que viu, sai, abandona
(é mais fácil sair de uma situação em que ninguém está te vendo, ninguém conhece o seu rosto,
ninguém sabe quem você é). [...]
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13. Num curso a distância o professor gasta muito tempo para preparar o material, pois tem de colocar
no papel, ou melhor, na tela, tudo que iria falar. Além de preparar material, propor questões e
explicações para as questões, o professor tem de enviar mensagens para seus alunos, cobrar a
participação dos que não estão participando, ler todas as mensagens que recebe e, de alguma forma,
respondê-las. Em suma, o curso a distância dá ao professor, no mínimo, tanto trabalho – quanto o curso
presencial. O lado bom é que no curso presencial o aluno pode ficar ‘voando’ na sala de aula, mas no
curso a distância a participação dele é obrigatoriamente ativa. E isso torna o curso muito interessante
para todos. O curso a distância depende muito da participação do aluno e não só das atividades
propostas pelo professor.
14. Outro fator que ajuda a manter a motivação e a participação do aluno, e conseqüentemente diminui o
índice de evasão, é o trabalho colaborativo, ou seja, atividades que fazem com que os alunos entrem em
contato com os outros são muito bem aceitas, pois educação a distância não significa necessariamente
educação solitária. Atividades em duplas, pequenos grupos bem como discussões em que todo o grupo
participa costumam ser altamente motivantes e produtivas.
15. Parece uma grande brincadeira, mas dessa forma os alunos lêem, escrevem, desenvolvem a retórica
(capacidade de argumentação) e ficam presos ao curso, como numa novela, querendo sempre saber o
que vai acontecer depois. [...]
(Adaptado de COSCARELLI, Carla Viana. FALE/UFMG - nov/2000. Educação a distância: mitos e verdades). Disponível em:
http://74.125.45.132/search?q=cache:rW_jR7Z4HzYJ:bbs.metalink.com.br/~lcoscarelli/EADmitosverdades.doc+Expectativas+de+al
unos+da+Educa%C3%A7%C3%A3o+a+Dist%C3%A2ncia&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=59&gl=br&lr=lang_pt . Acesso em 04/01/2009.
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FOLHA DE RASCUNHO
ATENÇÃO: A Prova de Redação terá nota ZERO, nos casos detalhados a seguir: fuga ao tema e/ou ao gênero proposto; texto
com menos de 20 (vinte) linhas escritas; texto com sinais de identificação; texto escrito a lápis; texto com letra ilegível; desenhos,
poemas, bilhetes, etc., em lugar do texto solicitado.
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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul