BLITZ PRÓ MASTER
HISTÓRIA A
01- Maomé, nascido em Meca, na Arábia, insatisfeito com o paganismo geralmente
praticado na região, declarou ter visto o anjo Gabriel que lhe apresentara um texto com a
ordem de recitá-lo. Considerando-se então o último e maior de todos os profetas, Maomé
promoveu a conversão das tribos da Arábia. A era muçulmana caracterizou-se pela
a) divisão das esferas de poder político e de poder religioso, constituindo um Estado laico, onde
porém a Igreja assumia um lugar privilegiado.
b) expansão territorial do Islã, que se fez inclusive às custas do Império Persa e do Império
Bizantino, enfraquecidos por graves crises internas.
c) conversão forçada dos povos conquistados à nova religião do Islã, com a proibição dos cultos
judeus e cristãos e o confisco de terras.
d) rejeição total à assimilação da cultura dos povos conquistados e das culturas antigas, em
nome da verdadeira compreensão da palavra de Deus.
e) proibição das concentrações urbanas, do comércio e do desenvolvimento de novas técnicas
de trabalho, considerados contrários aos preceitos do Corão.
02- "A Idade Média ideias a é inseparável da civilização islâmica já que consiste
precisamente na convivência, ao mesmo tempo positiva e negativa, do cristianismo e do
islamismo, sobre uma área comum impregnada pela cultura ideia-romana."
José Ortega y Gasset (1883-1955).
O texto acima permite afirmar que, na Europa ocidental medieval,
a) formou-se uma civilização complementar à islâmica, pois ambas tiveram um mesmo ponto de
partida.
b) originou-se uma civilização menos complexa que a islâmica devido à predominância da cultura
germânica.
c) desenvolveu-se uma civilização que se beneficiou tanto da herança ideia-romana quanto da
islâmica.
d) cristalizou-se uma civilização marcada pela flexibilidade religiosa e tolerância cultural.
e) criou-se uma civilização sem dinamismo, em virtude de sua dependência de Bizâncio e do
Islão.
03- "Os muçulmanos entenderam que deveriam constituir uma frota para o Mediterrâneo.
O resultado inicial foi a conquista de Chipre e de Rodes. A Córsega foi ocupada em 809, a
Sardenha em 810, Creta em 829, a Sicília em 827. As cidades fundadas pelos gregos na
Sicília foram sendo conquistadas. Palermo caiu em 831, Messina em 843, Siracusa em 848,
Taormina em 902".
(Jacques Risler. "A civilização árabe", 1955.)
Esta ocupação resultou
a) no clima de intolerância religiosa e de perseguição ao cristianismo no conjunto das regiões
ocupadas pelos árabes.
b) na decadência acentuada do patrimônio cultural, científico e filosófico da civilização grega
antiga e clássica.
c) na derrocada dos regimes democráticos do Ocidente, inspirados no modelo da antiga
democracia ateniense.
d) na reconquista, pelos muçulmanos, de muitas regiões e cidades invadidas pelo movimento
das Cruzadas européias.
e) no aprofundamento da crise da atividade comercial européia, com o conseqüente
deslocamento da população para os campos.
04- O crescimento urbano na Europa ocidental a partir do século XI atraiu novos
moradores para as cidades que
a) haviam desaparecido completamente nos séculos anteriores, dadas as características rurais
do feudalismo, e agora retomavam sua condição de centro de produção econômica.
b) se tornaram centros comerciais importantes, em termos locais ou internacionais, e
estimularam a maior circulação monetária e a criação de feiras.
c) cresceram descontroladamente, devido às multidões de estrangeiros que nelas circulavam, e
passaram a ser denominadas metrópoles ou megalópoles.
d) se transformaram no centro do poder social das burguesias, a classe social emergente, e
impediram o isolamento dos governantes em castelos afastados do núcleo urbano.
BLITZ PRÓ MASTER
e) iniciaram movimentos de expansão urbana para acomodar a nova população e criaram as
primeiras expedições marítimas de conquista e colonização do extremo oriente.
05-"Caro, o pão faltava nas mesas dos pobres. Na Inglaterra, após mais de cem anos de
estabilidade, seu valor quintuplicou em 1315. Na França, aumentou 25 vezes em 1313 e
multiplicou-se por 21 em 1316. A carestia disseminou-se por toda a Europa e perdurou por
décadas.
(...)
Faltava comida não por ausência de braços ou de terras.
(...)
Afinal, se os camponeses - esteio do crescimento demográfico verificado desde o ano
1000 - não conseguiam produzir mais, era porque já haviam cultivado toda a terra a que
tinham acesso legal.
Já os senhores não faziam pura e simplesmente porque não queriam. Moeda sonante não
era exatamente a base de seu poder e glória".
(Manolo Florentino, Os sem-marmita, "Folha de S. Paulo", 07.09.2008)
O texto traz alguns elementos da chamada crise do século XIV, sobre a qual é correto
afirmar que:
a) resultou da discrepância entre o aumento da produtividade nos domínios senhoriais desde o
século XI e o recuo da produção urbana de manufaturas.
b) foi decorrência direta da peste negra, que assolou o norte da Europa durante todo o século
XIV, e fez que os salários fossem fixados em níveis muito baixos.
c) resultou do recrudescimento das obrigações feudais, que gerou a concentração da produção
de trigo e cevada nas mãos de poucos senhores feudais da França.
d) teve ligação com as estruturas feudais que impediam que a produção crescesse no mesmo
ritmo do crescimento da população em certas regiões da Europa.
e) foi deflagrada, após as inúmeras revoltas operárias, no campo e na cidade, que quebraram
com a longa estabilidade do mundo feudal europeu.
06- "Por trás do ressurgimento da indústria e do comércio, que se verificou entre os
séculos XI e XIII, achava-se um fato de importância econômica mais fundamental: a imensa
ampliação das terras aráveis por toda a Europa e a aplicação à terra de métodos mais
adequados de cultivo, inclusive a aplicação sistemática de esterco urbano às plantações
vizinhas".
(Lewis Mumford. "A cidade na história". São Paulo: Martins Fontes, 1982.)
O texto trata da expansão agrícola na Europa ocidental e central entre os séculos XI e XIII.
Dentre as razões desse aumento de produtividade, podemos citar:
a) O crescimento populacional, com decorrente aumento do mercado consumidor de alimentos.
b) A oportunidade de fornecer alimentos para os participantes das cruzadas e para as áreas por
eles conquistadas.
c) O fim das guerras e o estabelecimento de novos padrões de relacionamento entre servos e
senhores de terras.
d) A formação de associações de profissionais, com decorrente aperfeiçoamento da mão de obra
rural.
e) O aprimoramento das técnicas de cultivo e uma relação mais intensa entre cidade e campo.
07- "Há de se notar, em especial, que a dupla necessidade que os autores [...] sentiram de,
por um lado, utilizar a insubstituível utensilagem intelectual do mundo greco-romano e de,
por outro lado, vazá-la em moldes cristãos, facilitou ou criou, mesmo, hábitos intelectuais
muito perniciosos: a sistemática deformação do pensamento dos autores, o perpétuo
anacronismo, o raciocínio por citações isoladas do contexto. O pensamento antigo só
humilhado, deformado e atomizado pelo pensamento cristão pôde sobreviver [...]."
(Adaptado de Jacques Le Goff, 1964, p. 151).
O fragmento do texto acima se refere
a) ao tratamento dado às antigas fontes pagãs pela maioria dos pensadores medievais da Alta
Idade Média, em que o essencial era o que os autores haviam dito, e que podia ser utilizado
BLITZ PRÓ MASTER
b)
c)
d)
e)
conforme conviesse pela elite intelectual da Igreja Católica para servir aos propósitos do
cristianismo.
à cultura renascentista, que deturpou o sentido das fontes originais, atitude justificada pela
busca extremada do uso da razão, eliminando qualquer possibilidade de expressão dos
indivíduos pelo sentimento, tônica da tradição antiga, presente nos textos.
ao período bizantino, em que as fontes gregolatinas precisavam sofrer um processo de
releitura para se ajustar às concepções políticas e religiosas que combatiam as influências
orientais presentes no pensamento ocidental.
à educação desenvolvida durante o Império Romano, em que a história escrita, antes da
dominação de vastos territórios pelos exércitos romanos, precisava sofrer alterações em sua
análise e interpretação, bem de acordo com a política externa romana: um império, um
pensamento.
ao período de transição do feudalismo para o capitalismo, no qual a cultura precisava se
adequar às novas transformações econômicas, políticas e sociais, sendo adotada como
primeira medida a substituição do pensamento antigo pelo científico.
GABARITO:
01- B
02- C
03- E
04- B
05- D
06- E
07- A
BLITZ PRÓ MASTER
HISTÓRIA B
01- "A Grande Guerra Mundial de 1939 a 1945 estava umbilicalmente ligada à Grande
Guerra de 1914-1918. [...] Estes dois conflitos constituíram nada menos que a Guerra dos
Trinta Anos da crise geral do século XX. [...] A Grande Guerra de 1914, ou a fase primeira
e protogênica dessa crise geral, foi uma conseqüência da remobilização contemporânea
dos 'anciens regimes' da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo
industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e
poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à
violência. [...] Após 1918 - 1919 as forças da permanência se recobraram o suficiente para
agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para a retomada da
guerra total em 1939."
(MAYER, Arno. "A força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São Paulo:
Companhia das Letras, 1987, p. 13 -14.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o período, é correto afirmar:
a) A imobilização dos exércitos na chamada "guerra de trincheiras", característica da I Guerra
Mundial, foi atribuída ao desequilíbrio econômico dos principais países envolvidos na disputa,
já que a unificação tardia da Alemanha impossibilitou um desenvolvimento capaz de fazer
frente ao poderio da Inglaterra e da França.
b) No episódio da I Grande Guerra Mundial, a identificação de elementos sociais oriundos do
Antigo Regime destaca a importância da tensão constante entre o potencial para as
transformações e a força das permanências na análise dos acontecimentos históricos.
c) As organizações de militantes fascistas e nazistas, surgidas no contexto dos anos entreguerras, tinham por base uma concepção aristocrática de mundo herdada do "ancien
régime", caracterizando-se assim mais como forças da antiga ordem do que como resultado
da modernidade capitalista.
d) A retomada da guerra total, em 1939, foi marcada por uma mudança radical no cenário
econômico internacional, pois, ao contrário das disputas imperialistas que antecederam o
conflito na I Guerra Mundial, a Europa beneficiou-se amplamente da Grande Depressão que
atingiu os Estados Unidos da América.
e) É fundamental reconhecer o fracasso do socialismo e da social-democracia a partir da
emergência do nazi-fascismo, o que explica a inequívoca opção do movimento trabalhista
internacional pelas forças partidárias da denominada antiga ordem, sobretudo nos anos que
sucederam as duas Grandes Guerras Mundiais.
02- Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX):
Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de
exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre
as colônias ultramarinas.
Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros blindados,
tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população
civil das potências aliadas e a seus bens".
MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e
documentos". São Paulo: Contexto, 1999.
De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é correto afirmar que o Tratado de
Versalhes:
a) Encerrou a 2 Guerra Mundial, fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias
ultramarinas para os países dos Aliados.
b) Extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU),
em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial.
c) Impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1 Guerra Mundial, fazendo ressurgir o
nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país.
d) Permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha no fim da 2 Guerra Mundial, em
quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética.
BLITZ PRÓ MASTER
e) Estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, culminando na 1ª
Guerra Mundial.
03- "Em 1916, em meio à guerra, Marcel Duchamp (1887-1968) produzia a obra Roda de
bicicleta. Nem a roda servia para andar, nem o banco servia para sentar. Algo
aparentemente irracional, ilógico, diriam muitos (...). Mais do que uma outra forma de
produzir arte, Duchamp estava propondo uma outra forma de ver a arte, de olhar para o
mundo. (...) Depois de sua Roda de bicicleta, o mundo das artes não seria mais o mesmo.
Depois da Primeira Guerra Mundial, o mundo não seria mais o mesmo."
Flávio de Campos e Renan G. Miranda, "Primeira Guerra Mundial (1914-1918)".
De acordo com o texto acima, a Primeira Guerra Mundial (1914-1918)
a) fortaleceu a crença dos homens da época na capacidade de construção de uma sociedade
melhor, por meio da racionalidade tecnológica.
b) consolidou a hegemonia cultural européia perante o mundo ocidental, desprezando as demais
manifestações artísticas.
c) possibilitou o surgimento de novas vanguardas artísticas, preocupadas em defender os
modelos acadêmicos clássicos europeus.
d) assinalou a crise da cultura européia, baseada no racionalismo e no fascínio iluminista pela
tecnologia e pelo progresso.
e) manifestou a decadência cultural em que se encontrava o mundo ocidental na segunda
metade do século XIX.
04- Em 1917, o governo czarista russo sofria a oposição de várias forças políticas,
especialmente dos mencheviques e dos bolcheviques. Às dificuldades econômicas e
resistências ao absolutismo dos Romanov somaram-se os efeitos da Primeira Guerra
Mundial e as derrotas russas. Em fevereiro de 1917, o czar Nicolau II foi deposto com a
revolução liberal liderada por Kerensky. Sobre o desenrolar da Revolução Russa e
surgimento da U.R.S.S. é INCORRETO afirmar que:
a) o governo de Kerensky, ao manter a Rússia na Primeira Guerra, enfraqueceu-se, favorecendo
seus opositores, liderados por Lênin, que defendia as "teses de abril", sintetizadas no slogan
"paz, terra e pão".
b) em outubro (novembro no calendário gregoriano) de 1917, teve início a Revolução Socialista,
liderada por Lênin, que fez o Tratado de Brest-Litovsk, que tirou a Rússia da Primeira Guerra.
c) a resistência nacional e internacional ao governo revolucionário socialista mergulhou a Rússia
numa sangrenta guerra civil, contrapondo os "vermelhos" (revolucionários) contra os
"brancos" (monarquistas, reacionários e imperialistas). Com a vitória dos seguidores de
Lênin, o governo socialista implementou a NEP (Nova Política Econômica), ao mesmo tempo
que era constituída a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (U.R.S.S.).
d) a morte de Lênin, em 1924, abriu a disputa pelo poder soviético entre Stálin, favorável ao
socialismo num só país e Trotsky, favorável à internacionalização da revolução.
e) Trotsky saiu vitorioso e implantou planos qüinqüenais de desenvolvimento, nos quais
procurou-se a socialização total da economia, ampla burocratização da administração e a
eliminação física dos opositores ao regime, entre eles, Stálin, assassinado em 1940, no
México.
05- Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, referentes à Revolução
Russa.
( ) Ela resultou na formação do primeiro Estado socialista do mundo, provocando uma ruptura
no sistema capitalista mundial e influenciando os movimentos revolucionários no pós-guerra.
(
) Ela foi fundamentada nas Teses de Abril, de Lenin, em que este defendia a aliança do
proletariado com a burguesia e a formação de um governo de conciliação de classes como
forma de derrotar os setores aristocráticos.
(
) Ela teve no Ensaio Geral, apesar da derrota, um importante acúmulo de experiência
revolucionária, particularmente com o surgimento dos primeiros sovietes.
(
) A intensa luta pelo poder entre Lenin e Trotsky impediu a tomada do poder pelos
bolcheviques, em fevereiro de 1917, postergando o avanço revolucionário até outubro do
mesmo ano.
(
) Os sovietes foram o núcleo propulsor da articulação das forças revolucionárias lideradas
pelos bolcheviques.
BLITZ PRÓ MASTER
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) V - F - V - F - V.
b) F - F - F - V - F.
c) V - F - F - V - V.
d) F - V - V - F - V.
e) V - V - F - V - F.
06- A história permite associar fatos históricos que ocorreram em lugares e tempos
diferentes, como, por exemplo, as Revoluções Francesa, de 1789, e Russa, de 1917.
Assinale a alternativa em que as correlações entre ambas as Revoluções NÃO está
correta.
a) Na Revolução Francesa, as massas populares eram representadas pelos Sans Culottes, que
pertenciam aos Jacobinos e, na Revolução Russa, eram os soviets de trabalhadores, que
pertenciam aos bolcheviques.
b) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, as massas populares revoltaram-se, tomando
o poder da nobreza e da burguesia, a exemplo do "Terror Branco" (1794 - 1795), na
Revolução Francesa, e os acontecimentos de dezembro de 1905 e janeiro de 1906, na
Revolução Russa.
c) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, a situação das massas era de extrema
pobreza e miséria, devido à carestia dos alimentos e da exploração por parte da aristocracia
rural, parasitária de origem feudal.
d) Tanto na Revolução Francesa como na Revolução Russa, os revoltosos promoveram
assassinatos de nobres, após assumirem o poder
e) Enquanto a Revolução Francesa foi um paradigma de uma revolução burguesa, a Revolução
Russa foi o melhor exemplo de um movimento operário.
07- Em outubro de 1917, os bolcheviques assumiram o poder na Rússia. A Revolução
Russa de 1917 anunciou o fim do capitalismo e o início do comunismo em escala
planetária. Sobre a Revolução Russa e a consolidação do socialismo soviético, todas as
afirmativas estão corretas, EXCETO:
a) Revelou-se um movimento de caráter radical, visto que morreram milhares de homens
defendendo suas posições e impondo um sacrifício à população russa em nome de uma
revolução social.
b) Foi um movimento de ruptura no processo do antigo Império Russo. A demolição quase
instantânea do regime czarista significou uma mudança no destino da Rússia e da Europa.
c) Revelou-se como um movimento perverso. A ascensão do comunismo demonstrou um
socialismo com regime autoritário comparável aos governos totalitários da Europa.
d) Foi um movimento isolado no processo de modernização da Rússia empreendido pelo Czar,
refletiu os anseios do grupo dos camponeses pela coletivização da terra.
e) Foi liderada por Lênin e Trotski, que derrubaram o governo Menchevique de Kerenski, e tendo
como proposta ‘’todo poder nas mãos dos sovietes’’.
GABARITO
01- B
02- C
03- D
04- E
05- A
06- B
07- D
BLITZ PRÓ MASTER
HISTÓRIA C
01- Assinale a(s) alternativa(s) que se relaciona(m) corretamente à Guerra do Paraguai,
conflito armado que envolveu Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai, na segunda metade
do século XIX.
01) Um dos principais problemas do Brasil com o Paraguai relacionava-se à disputa pelo controle
da Colônia de Sacramento, localizada às margens do Rio da Prata.
02) Ao final da Guerra, o Paraguai perdeu uma parte de seus territórios, que foram anexados
pelo Brasil e pela Argentina.
04) Nos anos que antecederam a guerra, o presidente do Paraguai, Francisco Solano Lopes, foi
acusado de pretender apossar-se de territórios do Brasil e da Argentina para ampliar suas
fronteiras.
08) Em razão das denúncias de corrupção e das atrocidades cometidas contra os paraguaios,
os militares brasileiros foram, nas últimas décadas do século XIX, marginalizados da vida
pública.
16) Uma parte das tropas brasileiras que lutou na Guerra era composta de escravos, que eram
enviados por seus senhores para compor os corpos de “Voluntários da Pátria”.
02- Sobre a história do Brasil no período imperial, assinale o que for correto.
01) O período regencial foi caracterizado por grande instabilidade política, por rebeliões e por
movimentos separatistas nas províncias. Normalmente, as revoltas derivaram de conflitos de
ideias entre setores da elite sobre o funcionamento do Estado, mas a Revolta dos Malês, na
Bahia, em 1835, tinha forte conteúdo social, já que envolveu grande número de escravos.
Essa revolta recebeu esse nome porque foi liderada por escravos africanos de religião
islâmica, chamados malês.
02) Quando a independência do Brasil foi proclamada, em 1822, a maior parte do território do
atual estado do Paraná integrava a então Capitania e, depois, Província de São Paulo.
04) A Constituição de 1824 instituiu um regime político baseado nas seguintes características:
monarquia eletiva, divisão entre três poderes (Legislativo, Executivo e Moderador),
separação entre Igreja e Estado, controle da imprensa por meio da Mesa de Consciência e
Ordens.
08) Em 1840, houve o chamado golpe da maioridade, por meio do qual o imperador Pedro II
instituiu o recrutamento militar obrigatório dos jovens que completassem 21 anos de idade.
Apenas os escravos estavam isentos dessa obrigatoriedade.
16) Embora as ideias republicanas estivessem presentes no Brasil desde o fim do período
colonial, o movimento republicano que pôs fim à experiência da monarquia ganhou corpo nas
duas décadas que precederam à Proclamação da República. Entre os fatos mais
representativos da organização desse movimento, podem ser destacados o lançamento do
Manifesto Republicano, em 1870, e a realização, em 1873, da convenção de fundação do
Partido Republicano Paulista.
03-Entre 1822 e 1889, o Brasil viveu sob a égide da Monarquia e foi no decorrer desse
período que o país acompanhou a formação de seu Estado Nacional. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
01) Uma das principais marcas do Estado monárquico brasileiro, tanto no primeiro quanto no
segundo reinado, foi a centralização de poder nas mãos do Imperador.
02) O estímulo aos regionalismos e a autonomia provincial foram marcas essenciais do Estado
Nacional brasileiro do século XIX.
04) A Guerra dos Farrapos, ocorrida no Rio Grande do Sul entre 1835 e 1845, se caracterizou
como um dos principais movimentos de apoio e fortalecimento do Estado Nacional no Brasil
do século XIX.
08) O período regencial, interregno entre o primeiro e o segundo reinado, se caracterizou como
um momento de calmaria no cenário político brasileiro dos Oitocentos.
16) A criação da Guarda Nacional significou, na prática, o reconhecimento, por parte do Estado,
do poder político exercido pelos latifundiários em todo o território brasileiro.
BLITZ PRÓ MASTER
04- Sobre o Segundo Reinado brasileiro, é CORRETO afirmar que:
01) a Lei de Terras de 1850, proposta por D. Pedro II, garantiu uma melhor distribuição das terras
no território nacional, demonstrando o caráter democrático e popular das ações do
imperador-cidadão.
02) o café consolida-se como o principal produto nacional de exportação e contribui para a maior
estabilidade da economia brasileira em relação às primeiras décadas do século XIX.
04) do ponto de vista político, os partidos Liberal e Conservador disputaram o poder durante todo
o Segundo Reinado, por possuírem princípios e ações completamente opostas.
08) o “surto industrial” brasileiro entre os anos de 1844 e 1860 esteve relacionado ao aumento
das tarifas sobre os produtos importados e teve na figura de Irineu Evangelista de Souza, o
Barão de Mauá, um de seus principais ícones.
16) na política externa, o Brasil esteve envolvido em conflitos militares na região do rio da Prata
contra Oribe (Uruguai) e Rosas (Argentina) e, posteriormente, contra Aguirre (Uruguai), onde
conseguiu depor seus adversários e colocar no poder seus aliados.
32) a crise que derrubou o Império está relacionada ao crescimento do movimento republicano
conduzido pelos estancieiros gaúchos, conhecidos como farroupilhas, liderados por
Giuseppe Garibaldi e Bento Gonçalves.
64) a questão da mão de obra esteve no centro dos debates; uma das principais ações neste
sentido foi a lei Eusébio de Queiroz (1850), que pretendia extinguir o tráfico de escravos,
mas acabou ficando conhecida como “lei para inglês ver”.
05- A grande imigração europeia para o Brasil foi uma das marcas do país no século XIX.
Além de contribuir para a ocupação dos espaços vazios existentes em nosso território, os
imigrantes ajudaram a compor a sociedade e a cultura nacionais e foram decisivos para o
desenvolvimento econômico brasileiro a partir de então. A respeito desse processo
imigratório, assinale o que for correto.
01) O Centro-Oeste brasileiro, região que iniciou seu processo de ocupação e formação em
meados dos Oitocentos, abrigou consideráveis levas de imigrantes italianos, alemães e
poloneses.
02) No Paraná, apesar da presença de outras etnias, predominou a imigração eslava,
especialmente a polonesa.
04) O estado de São Paulo recebeu um grande contingente de imigrantes italianos, os quais,
inicialmente, foram alocados nas fazendas cafeeiras do oeste paulista.
08) Mesmo que em menor número, grupos de espanhóis, franceses e suíços também se
radicaram no Brasil a partir do século XIX.
16) Foi comum a formação de colônias alemãs e italianas nos estados do sul, sobretudo em
Santa Catarina e no Rio Grande do Sul.
06- Sobre o movimento republicano no Brasil durante o Segundo Reinado, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01) Do movimento republicano participaram somente lideranças civis, como Benjamin Constant
e Deodoro da Fonseca.
02) As ideias republicanas se fortaleceram a partir de 1880 com as pressões diplomáticas da
Argentina e dos Estados Unidos a favor do regime republicano.
04) A chamada “questão militar” iniciou-se como um mero problema disciplinar, porém mostrava
o descontentamento de setores do Exército com o governo imperial.
08) A filosofia positivista exerceu forte influência no movimento republicano. O lema “Ordem e
Progresso” inscrito na bandeira brasileira expressa essa influência.
16) O movimento republicano ganhou força na década de 1850, com a fundação de partidos
republicanos em todas as províncias do País.
07- O imperador D. Pedro I abdicou em favor de seu filho, Pedro de Alcântara, em 7 de abril
de 1831. Devido à menoridade do príncipe, seguiu-se o chamado período Regencial (18311840). Sobre este período, é correto afirmar:
01) D. Pedro I renunciou porque não atendia mais aos interesses brasileiros, após envolver-se
em fatos como a dissolução da Constituinte, a repressão violenta à Confederação do
Equador e a sucessão portuguesa.
02) De seu início até 1837, a Regência pode ser considerada uma experiência autoritária e
unificadora que restringiu, ainda mais, a autonomia das províncias.
BLITZ PRÓ MASTER
04) O período que se iniciou com a abdicação foi um dos mais agitados do Império Brasileiro,
com a eclosão de inúmeras revoltas, como a Cabanagem, no Pará, a Farroupilha, no Rio
Grande do Sul, a Sabinada, na Bahia, e a Balaiada, no Maranhão.
08) A Guarda Nacional, criada pelo padre Diogo Antônio Feijó, em 1831, reforçou o poder dos
latifundiários, tornando-os representantes locais dos interesses do governo central.
16) A Constituição Imperial, outorgada em 1824, foi reformulada em parte pelo Ato Adicional de
1834 que, entre outras medidas, criou as Assembleias Legislativas provinciais e transformou
a Regência Trina em Regência Una e eletiva.
GABARITO:
Resposta da questão 1:
02 + 04 + 16 = 22.
Resposta da questão 2:
01 + 02 + 16 = 19.
Resposta da questão 3:
01 + 16 = 17.
Resposta da questão 4:
02 + 08 + 16 = 26.
Resposta da questão 5:
02 + 04 + 08 + 16 = 30.
Resposta da questão 6:
04 + 08 = 12.
Resposta da questão 7:
01 + 04 + 08 + 16 = 29