BLITZ PRÓ MASTER
HISTÓRIA A
01- A partir do século VIII a.C. as cidades-Estados gregas conheceram um rápido processo
de consolidação de suas estruturas internas, e dadas as condições locais, iniciaram o
estabelecimento de domínios territoriais em várias regiões do Mediterrâneo. O fator
determinante para o estabelecimento dessas áreas coloniais foi:
I) A derrota para os troianos, seguido de um acentuado declínio econômico.
II) A busca de recursos minerais e o desenvolvimento de novas técnicas náuticas.
III) A excassez de terras cultiváveis e um crescimento populacional significativo.
Está(ão) correta(s) somente:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
02- "É preciso dizer que, com a superioridade excessiva que proporcionam a força, a
riqueza, [...] [os muito ricos] não sabem e nem mesmo querem obedecer aos magistrados
[...] Ao contrário, aqueles que vivem em extrema penúria desses benefícios tornam-se
demasiados humildes e rasteiros. Disso resulta que uns, incapazes de mandar, só sabem
mostrar uma obediência servil e que outros, incapazes de se submeter a qualquer poder
legítimo, só sabem exercer uma autoridade despótica."
(Aristóteles, "A Política".)
Segundo Aristóteles (384-322 a.C.), que viveu em Atenas e em outras cidades gregas, o
bom exercício do poder político pressupõe
a) o confronto social entre ricos e pobres.
b) a coragem e a bondade dos cidadãos.
c) uma eficiente organização militar do Estado.
d) a atenuação das desigualdades entre cidadãos.
e) um pequeno número de habitantes na cidade.
03- O período helenístico foi marcado pela troca de ricas experiências culturais e
caracterizou-se, também, pela difusão da cultura e das idéias gregas no Egito e em todo
o Oriente Próximo. Os valores e os ideais propostos pelas correntes filosóficas nesse
período valorizavam
a) o empenho social e civil, o amor à pátria, a competição econômica e a tolerância.
b) o individualismo e a ausência de angústias e de paixões, obtida por meio da autodisciplina.
c) o espírito competitivo, a participação na vida política, o individualismo e um particular prejuízo
na vida moral.
d) a austeridade, a perspectiva da vida após a morte, o amor à pátria e o empenho social.
e) Todas as alternativas estão corretas.
04- Leia o texto a seguir.
"[...] Com a boa sorte do Povo de Atenas. Que os legisladores resolvam: se alguém
se rebelar contra o Povo visando implantar a Tirania, ou junta-se a conspiradores, ou se
alguém atenta contra o povo de Atenas ou contra a Democracia, em Atenas, se alguém
cometeu algum destes crimes, quem o matar estará livre de processo. [...] Se alguém,
quando o Povo ou a Democracia, em Atenas, tiver sido deposto, dirigir-se-á ao Areópago,
reunindo-se em conselho, deliberando sobre qualquer assunto, perderá sua cidadania,
pessoalmente e seus descendentes, seus bens confiscados, cabendo à Deusa o dízimo
[...]."
(Lei Ateniense contra a Tirania, 337-6 a.C. Estela de mármore, com um relevo representando a Democracia
ao coroar o Povo de Atenas. (In HARDING 1985, p. 127) Apud FUNARI, P. P. A. "Antigüidade Clássica. A história e a
cultura a partir dos documentos". Campinas: Editora da Unicamp, 2003. 2 ed. p. 90.)
A lei Ateniense contra a tirania de 337-6 a.C. insere-se na passagem da cidade
independente para o estado imperial helenístico.
Neste contexto, analise as afirmações a seguir:
I. As póleis gregas encontraram-se, no decorrer do século IV a.C., crescentemente marcadas
pelas disputas internas e externas.
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II. Esse documento retrata os confiitos em Atenas, uma vez que sua leitura evidencia a
necessidade de instrumentos legais para a defesa interna da democracia.
III. As póleis gregas encontravam-se em um momento de paz, no decorrer do século IV a.C.,
sem que houvesse o risco de atentados contra a democracia.
IV. Em um momento em que as cidades gregas perdiam sua autonomia, procurava-se preservar
as relações de poder no interior da polis.
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas.
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
05- A civilização grega da Antigüidade deixou para outras sociedades um amplo legado
que se expressa em vários campos, como o cultural e o político. Das alternativas a seguir
assinale aquela que NÃO corresponde a um legado da Grécia Antiga.
a) A concepção criada pelos gregos do exército como uma força permanente, composta de
soldados profissionais.
b) Os primeiros relatos tidos como históricos foram atribuídos a autores gregos como Heródoto
e Tucídides.
c) As representações teatrais (tragédias e comédias) surgidas na Grécia no contexto das
festividades dionisíacas.
d) O regime democrático nascido a partir da experiência política característica da cidade grega
de Atenas.
e) O desenvolvimento, na Grécia, do pensamento filosófico através do qual se poderia
compreender de forma diferenciada o universo.
06- A partir do século V a.C., na Grécia Antiga, ocorreu um grande desenvolvimento nos
campos da arte, da filosofia e da democracia ateniense. Sobre a democracia de Atenas, é
CORRETO afirmar que:
a) a palavra "demos", que significa genericamente "povo", se referia a todos os habitantes de
Atenas.
b) a palavra "demos" relaciona-se somente aos homens livres e filhos de atenienses.
c) participavam do espaço público grego os escravos, os estrangeiros e as mulheres casadas
com cidadãos gregos.
d) a participação da mulher ocorria de forma efetiva nas assembléias.
e) a sociedade grega estava fundada no ideal de democracia, sem diferenças de classes, e todos
votavam livremente nas assembléias.
07- (...) não era a falta de mecanização [na Grécia e em Roma] que tornava indispensável
o recurso à escravidão; ocorrera exatamente o contrário: a presença maciça da escravidão
determinou a "estagnação tecnológica" greco-romana.
(Aldo Schiavone. "Uma história rompida: Roma antiga e ocidente moderno". São Paulo: Edusp, 2005.)
A escravidão na Grécia e na Roma antigas:
a) Baseava-se em características raciais dos trabalhadores.
b) Dependia da tolerância e da passividade dos escravos.
c) Expandia-se nos períodos de conquistas e domínio de outros povos.
d) Foi abolida nas cidades democráticas.
e) Restringia-se às atividades domésticas e urbanas.
GABARITO
01- C
02- D
03- B
04- D
05- A
06- B
07- C
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HISTÓRIA B
01- Analise as afirmações abaixo sobre o Iluminismo e assinale a única alternativa
INCORRETA:
a) Muitas das idéias propostas pelos filósofos iluministas são, hoje, elementos essenciais da
identidade da sociedade ocidental.
b) O pensamento iluminista caracterizou-se pela ênfase conferida à razão, entendida como
inerente à condição humana.
c) Diversos pensadores iluministas conferiram uma importância central à educação enquanto
instrumento promotor da civilização.
d) A filosofia iluminista proclamou a liberdade como direito incontestável de todo ser humano.
e) O Iluminismo constituiu-se importante instrumento político das monarquias absolutas.
02- "[...] Diderot aprendera que não bastava o conhecimento da ciência para mudar o
mundo, mas que era necessário aprofundar o estudo da sociedade e, principalmente, da
história. Tinha consciência, por outro lado, que estava trabalhando para o futuro e que as
idéias que lançava acabariam frutificando."
(FONTANA, J. "Introdução ao estudo da História Geral". Bauru, SP: EDUSC, 2000. p. 331.)
Com base no texto, é correto afirmar:
a) As contribuições das ciências naturais são suficientes para melhorar o convívio humano e
social.
b) Idéias não passam de projetos que, enquanto não são concretizadas, em nada contribuem
para o progresso humano.
c) Diderot considerava importante o conhecimento das ciências humanas para o aprimoramento
da sociedade.
d) Para o autor, os historiadores recorrem ao passado, enquanto os filósofos questionam a
própria existência da sociedade.
e) A ciência e o progresso material são suficientes para conduzir à felicidade humana.
03- O liberalismo, como doutrina política atuante no cenário europeu, desde o final do
século XVIII, apesar de servir principalmente aos interesses da classe burguesa,
contagiou as parcelas populares da sociedade oprimidas pelos nobres e pelos reis
absolutistas. A sociedade liberal burguesa, mesmo sendo essencialmente elitista, era
mais livre do que a do Antigo Regime, por:
a) permitir maior liberdade de expressão e pensamento, e restringir a esfera de atuação do poder
estatal.
b) acreditar nos princípios democráticos, criando oportunidades para que todos pudessem
enriquecer.
c) aumentar, ao máximo, o poder do Estado, para que este defendesse as liberdades individuais
de cada cidadão.
d) garantir a igualdade de todos perante a lei e o direito à participação política para todos os
indivíduos.
e) praticar o liberalismo econômico, acreditando na livre iniciativa e na regulamentação do
comércio pelo Estado.
04- Leia este trecho:
"[As] camadas sociais elevadas, que se pretendem úteis às outras, são de fato
úteis a si mesmas, à custa das outras [...] Saiba ele [o jovem Emílio] que o homem é
naturalmente bom [...], mas veja ele como a sociedade deprava e perverte os homens,
descubra no preconceito a fonte de todos os vícios dos homens; seja levado a estimar
cada indivíduo, mas despreze a multidão; veja que todos os homens carregam mais ou
menos a mesma máscara, mas saiba também que existem rostos mais belos do que a
máscara que os cobre."
(ROUSSEAU, Jean-Jacques. "Emílio ou Da educação". São Paulo: Martins Fontes, 1985. p. 311.)
A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é
CORRETO afirmar que o autor
a) compreende que os preconceitos do homem são inatos e responsáveis pelos infortúnios
sociais e pelas máscaras de que este se reveste.
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b) considera a sociedade responsável pela corrupção do homem, pois cria uma ordem em que
uns vivem às custas dos outros e gera vícios.
c) deseja que seu discípulo seja como os homens do seu tempo e, abraçando as máscaras e os
preconceitos, contribua para a coesão da sociedade.
d) faz uma defesa do homem e da sociedade do seu tempo, em que, graças à Revolução
Francesa, se promoveu uma igualdade social ímpar.
05- Ao longo da Revolução Inglesa, ocorrida no século XVII, emergiu um regime
republicano, que durou cerca de uma década, sob o comando de Oliver Cromwell, o "Lord
Protector" da Inglaterra.
Sobre esse período republicano, é correto afirmar que
a) a Inglaterra, enfraquecida pela transição de regime, ficou à mercê das demais potências
europeias, às quais foi obrigada a conceder uma série de vantagens comerciais.
b) Cromwell, no intuito de proteger a economia interna, elaborou diversas restrições comerciais
que o colocaram em conflito direto com os holandeses.
c) a morosidade com que Cromwell implantou sua política econômica contribuiu para a curta
duração de seu governo.
d) ele teve como particularidade o retrocesso do puritanismo religioso, característica marcante
nos tempos do monarca Carlos I.
e) ele representou uma fase de distensão entre a Inglaterra e as oposições irlandesas e
escocesas
06- Leia o fragmento a seguir:
"O século XVII é decisivo na história da Inglaterra. Os problemas desse país não lhe são
privativos. Toda a Europa enfrentava uma série de conflitos, revoltas e guerras civil. (...)
Contudo, apenas na Inglaterra ocorreu uma ruptura decisiva no século XVII."
(HILL, C. "O Eleito de Deus: Oliver Cromwell e a Revolução Inglesa". ).
Essa ruptura ficou conhecida como Revolução Inglesa, um processo que se estendeu de
1640 a 1660. A respeito desse processo, é INCORRETO afirmar que:
a) foi decisivo na derrocada do absolutismo na Inglaterra.
b) consolidou um mercado nacional, com um governo que priorizava as questões comerciais.
c) as decisões tomadas durante esse processo garantiram que a Inglaterra fosse governada por
uma assembleia representativa.
d) privilegiou os interesses dos setores agrários e da Igreja Católica, que passaram a ser
financiados pelo governo.
e) foi marcado por manifestações no campo contra as mudanças no regime de propriedade da
terra, com destaque para grupos como os 'diggers' e 'levellers'.
07- Analise as afirmações a seguir acerca da Revolução Inglesa do século XVII.
I. Significou o rompimento com um passado pré-industrial e a construção de um modelo
econômico baseado na exportação de capitais para as nações menos desenvolvidas.
II. Representou a instalação de uma ordem política marcada pela destruição do absolutismo
monárquico e pela afirmação de um regime dominado pela burguesia.
III. Manifestou, com a Revolução Gloriosa, a constituição de uma aliança entre a monarquia
parlamentar e os interesses da burguesia inglesa.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente I e II são verdadeiras.
b) Somente I e III são verdadeiras.
c) Somente II e III são verdadeiras.
d) Somente I é verdadeira.
e) Somente III é verdadeira.
GABARITO
01- E
02- C
03- A
04- B
05- B
06- D
07- C
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HISTÓRIA C
01. A peso de ouro
Mais do que um recurso natural. Mais do que um artigo de exportação. O que se descobriu
em Minas Gerais depois de dois séculos de colonização foi fortuna em estado puro.
CARRARA, Angelo Alves. Revista de História da Biblioteca Nacional, nov. 2008. Dossiê Ouro.
Sobre a mineração na América portuguesa, é CORRETO afirmar que:
01) a grande instabilidade social do início da mineração resultou em diversos conflitos
armados, sendo o mais conhecido deles a chamada Guerra dos Emboabas.
02) ao contrário da produção açucareira, a exploração das minas de ouro priorizou o trabalho
livre em detrimento do uso de mão de obra escrava em função dos frequentes temores de
fugas e roubos por parte dos mineradores.
04) com o objetivo de assegurar o controle sobre a exploração do ouro, Portugal assumiu a
posse das áreas mineradoras e passou a concedê-las em forma de lotes (datas).
08) a liberdade religiosa, uma das características das sociedades mineradoras, permitiu, ainda
no século XVIII, a instalação de muitas igrejas e templos de diferentes religiões europeias e
africanas.
16) o crescimento da produção aurífera nas últimas décadas do século XVIII fez com que o
governo português reduzisse o controle sobre a cobrança de tributos, garantindo maior
tranquilidade política na colônia do Brasil.
32) os artistas setecentistas da região das minas costumavam ser agrupados como
representantes de um estilo denominado cubismo mineiro, típico das Minas Gerais.
02. Sobre o povoamento e a população do Brasil, assinale o que for correto.
01) No início da colonização, a grande maioria dos portugueses veio para a América com suas
famílias para começar uma vida nova no Brasil.
02) A Lei de Cotas de Imigração, instituída pela Inglaterra no século XVIII, estabeleceu uma
cota anual para o tráfico de escravos destinados ao Brasil.
04) A grande miscigenação registrada atualmente no Brasil se deve, em sua totalidade, às
imigrações registradas a partir do século XX.
08) Em meados do século XIX, houve uma intensificação da imigração de europeus para o
Brasil.
16) A Lei Eusébio de Queiroz, de 1850, proibiu o tráfico de escravos africanos para o Brasil.
03. Na segunda metade do século XVIII, o Marquês de Pombal, enquanto ministro do Rei
de Portugal, D. José I, arquitetou um plano de reformas para o Reino e para suas
colônias. A respeito das reformas pombalinas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Um dos principais objetivos das reformas era modernizar econômica e politicamente os
domínios portugueses.
02) Para tornar realidade as reformas, Pombal enfrentou a oposição de parte da nobreza
lusitana e foi apoiado por setores ilustrados dessa mesma aristocracia.
04) Com relação ao Brasil, um dos objetivos das reformas do Marquês de Pombal era ampliar a
ocupação territorial e reestruturar a administração colonial.
08) Durante a administração pombalina, foram estabelecidos tratados entre Portugal e
Espanha que tinham como objetivo estabelecer as fronteiras entre os territórios espanhóis
e portugueses na América.
16) Ações administrativas adotadas por Pombal diminuíram drasticamente o contrabando e
promoveram, a partir dos anos de 1760, um grande aumento da quantidade de ouro
produzido em Minas Gerais.
04. Durante o domínio português, o atual território brasileiro passou por diferentes
formas de administração. Sobre essas formas, leia e analise as seguintes proposições e
assinale a soma da(s) CORRETA(S).
01) O sistema de Governo Geral durou menos de meio século, pois se mostrou ineficiente.
02) Algumas capitanias hereditárias levaram mais de um século para retornarem à Coroa
Portuguesa.
04) As capitanias de São Vicente e Pernambuco foram prósperas devido a grande presença de
pau-brasil.
08) O órgão político-administrativo responsável pela administração municipal era a Câmara
Municipal.
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16) Os órgãos administrativos brasileiros tinham por objetivo a emancipação gradual da
colônia.
05. Desde 1530, quando os portugueses estruturaram uma produção regular no Brasil
colonial, a mão de obra predominante foi a escrava. O escravismo existiu formalmente no
Brasil por cerca de 4 séculos, sendo extinto oficialmente em 13 de maio de 1888. A respeito
do trabalho escravo no Brasil colônia, assinale o que for correto.
01) O lucro gerado pelo comércio regular de escravos entre a África e a América pode ser
considerado como um dos principais motivos da manutenção secular da escravidão no
Brasil.
02) Apesar de cumprirem funções urbanas, a maioria dos escravos africanos no Brasil colonial
esteve vinculada ao trabalho braçal nas lavouras e na pecuária.
04) Fugas, rebeliões e suicídios foram formas de resistência escrava registradas em situações
específicas, como no caso da mineração. Nas áreas açucareiras, por exemplo, tais práticas
não foram registradas em função da forte repressão dos capatazes de engenho e dos
capitães do mato.
08) O modelo de escravidão estruturado no Brasil se explica a partir do modelo da “plantation”
típica de regiões coloniais como o continente americano.
06. O século XVI ficou conhecido como o período das Grandes Navegações e significou
o momento em que a América foi ocupada e dominada por nações europeias como
Portugal e Espanha. A respeito da colonização no século XVI, assinale o que for correto.
01) As Capitanias Hereditárias correspondem a uma das primeiras formas de administração
portuguesa no território americano.
02) A plantation, caracterizada pelas vastas propriedades monocultoras e pelo uso do trabalho
escravo, foi um dos modelos de colonização desse período.
04) Diferentes dos portugueses, os espanhóis não combatiam a prática de outras religiões em
suas colônias, estabelecendo, por conta disso, uma relação bastante amistosa com os
ameríndios.
08) Nas colônias espanholas, os adelantados eram os beneficiados da Coroa que vinham para
a América em busca de riquezas.
16) Tanto portugueses como espanhóis priorizaram o uso da escravidão indígena em suas
colônias, usando o trabalho escravo negro apenas como complementar ou acessório.
07. O açúcar nosso de cada dia
Há quem diga que o sexo e a comida são os dois maiores prazeres da vida. No caso
brasileiro, o açúcar vem cumprindo um papel histórico de dar liga aos dois, combinando
a natureza violenta e dominadora a uma cultura adocicada, marcada pela negociação dos
conflitos.
A sensibilidade despertada pelo sabor açucarado e os lucros advindos desse comércio
motivaram a construção de uma sociedade em que o mais português dos preconceitos
não resistiu às tentações do suor escravo, conforme demonstrou Gilberto Freyre. Para
mucamas, quituteiras, concubinas ou cozinheiras, a satisfação da gula tinha valor de
liberdade. No cerco dos engenhos, o açúcar era o resultado de um complexo sistema
produtivo, mas foi se tornando também a autonomia da colônia, a sobrevivência do
escravo, o segredo da sedução feminina, a moeda dos mascates, o pecado, a autoridade
e a violência do senhor.
CIVILIZAÇÃO DO AÇÚCAR: DA COLÔNIA AO ETANOL. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 8, n. 94, p.
17, jul. 2013.
Sobre a produção de cana-de-açúcar, é CORRETO afirmar que:
01) a aceleração da produção de açúcar nas regiões de floresta tropical do “novo mundo” está
relacionada com um impacto social de enorme alcance: foi o principal estímulo para a
construção do escravismo moderno.
02) entre as diversas plantas nativas da América assimiladas pelos colonizadores, a cana-deaçúcar foi a grande responsável pela implantação do sistema colonial português no “novo
mundo”.
04) no mundo pré-moderno, a culinária pouco utilizava o sabor adocicado – era pontual o uso
do mel, do sorgo-doce, de frutas, etc. Por ser fácil de armazenar e transportar, além de
adoçar sem modificar muito o sabor da comida, o açúcar tornou-se o adoçante de uso
quase hegemônico com a implantação do sistema colonial português na América.
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08) o sucesso da produção açucareira fez com que a coroa portuguesa instalasse uma
complexa estrutura administrativa, fiscal e militar no Brasil, capaz de evitar a ação de
contrabandistas e invasores.
16) conforme a produção açucareira se desenvolveu, o campo se ajustou ao seu produto
principal e às suas necessidades. Gado, lenha e farinha de mandioca estavam todos
ligados ao mundo dos engenhos.
32) estimulado principalmente pela produção de etanol, o cultivo de cana-de-açúcar ainda se
mantém forte na economia brasileira, destacando-se, inclusive, pelo uso de alta tecnologia
e pelo grande distanciamento do uso de mão de obra em condições semelhantes às da
escravidão.
GABARITO
01- 01 + 04 = 05.
02- 08 + 16 = 24.
03- 01 + 02 + 04 + 08 = 15.
04- 02 + 08 = 10.
05- 01 + 02 + 08 = 11.
06- 01 + 02 + 08 = 11.
07- 01 + 04 + 16 = 21.