DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA
ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR A
PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Área: Pedagogia
Professora PDE: Joice Estacheski (Ponta Grossa)
Professora Orientadora IES/UEPG:
Profª Ms. Marjorie Bitencourt Emílio Mendes
JUSTIFICATIVA
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Função primeira da escola é a garantia da
apropriação dos conhecimentos historicamente
acumulados pela humanidade .
Tal objetivo será alcançado na medida em que o
agente mediador entre o conhecimento e o
indivíduo que aprende, ou seja, o professor,
tenha, além de consistente fundamentação
teórica, a competência para exercer sua ação
refletindo sobre a mesma no processo de
ensinagem.
JUSTIFICATIVA

Relação teoria-prática deve ser entendida
como eixo norteador da formação docente
consolidando-se como práxis educativa,
objeto de estudo da disciplina de estágio
supervisionado.
OBJETIVOS GERAIS

Garantir o estudo dos problemas de
aprendizagem no Curso de Formação de
Docentes, através da pesquisa e da
análise dos mesmos, nas escolas campo
de estágio, na disciplina de Estágio
Supervisionado.
OBJETIVOS GERAIS

Propiciar a discussão a respeito da
necessidade do estudo dos problemas de
aprendizagem na disciplina de estágio
supervisionado do curso de formação de
docentes, a fim de que se efetive a função
social da escola.
OBJETIVOS GERAIS

Articular a efetivação da práxis pedagógica
através da instrumentalização teórica do
futuro professor, bem como através de
observações diretas realizadas em campo
de estágio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Participar das atividades do Programa de
Desenvolvimento Educacional (PDE),
promovidos pela SEED e IES, com o intuito
de análise crítica das necessidades
educacionais atuais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Socializar as Diretrizes Curriculares que
subsidiam a proposta curricular do Curso
de Formação de Docentes a nível médio,
da Rede Estadual de Ensino do Paraná,
principalmente no que diz respeito ao
desenvolvimento da Disciplina de Estágio
Supervisionado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Refletir, através dos grupos de estudos,
sobre os encaminhamentos necessários a
serem adotados no Curso de Formação de
Docentes em Nível Médio, tendo em vista a
formação do profissional comprometido
com a transformação da realidade social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Instrumentalizar teoricamente o futuro
professor, bem como os professores da
disciplina de Estágio Supervisionado do
Curso de Formação de Docentes em nível
médio, a respeito dos problemas de
aprendizagem comuns na escola de
educação básica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Produzir material didático-pedagógico a fim de
subsidiar tanto a implementação deste plano de
trabalho, quanto a compreensão por parte de
alunos e professores do Curso de Formação de
Docentes em nível Médio, a respeito da
necessidade de efetivação da práxis
pedagógica,sendo a disciplina de Estágio
Supervisionado um campo propício para tal.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver tutoria através dos Grupos de
Trabalho em Rede, a respeito da temática
proposta, buscando discutir, refletir e
propor encaminhamentos para a efetivação
da práxis pedagógica nos Cursos de
Formação de Docentes em Nível Médio,
através da Disciplina de Estágio
Supervisionado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementar este plano de trabalho, junto
aos educadores e alunos do Curso de
Formação de Docentes da Educação
Infantil e Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, na Disciplina de Estágio
Supervisionado, no Instituto de Educação
Professor César Prieto Martinez, de forma
a garantir a articulação entre teoria e
prática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Produzir artigo final, retratando a análise e
o desenvolvimento do trabalho proposto,
com o intuito de compartilhar os resultados
com os demais educadores da Rede
Estadual de Ensino do Estado do Paraná.
DESENVOLVIMENTO
METODOLÓGICO

O professor PDE responsável contará com
um grupo de aproximadamente 15 alunas
do Curso de Formação de Docentes das
diferentes séries e modalidades, as quais
deverão realizar estágio de observação
participativa com o intuito de coletar dados
sobre as dificuldades de aprendizagem nas
classes dos anos iniciais da educação
básica.
DESENVOLVIMENTO
METODOLÓGICO

As observações serão registradas em um
diário de bordo para fundamentar as
reflexões, discussões e encaminhamentos
que realizar-se-ão na forma de grupos de
estudo nas dependências do Instituto de
Educação Professor César Prieto Martinez,
nos quais serão sugeridas leituras de
aprofundamento referentes às diferentes
dificuldades abordadas.
CRONOGRAMA
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Elaboração do projeto de pesquisa
Encontros de orientação com professor da UEPG
Coleta de dados
Elaboração de material didático
Discussão sobre o material didático no GTR
Implementação da proposta de trabalho na
escola pública
Cursos e atividades nas IES
Encontros de área
Produção de artigo científico final
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
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