CHAMADA DE ARTIGOS
DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS:
O TRABALHO INDIVIDUAL E COLETIVO DOS PROFESSORES DE
MATEMÁTICA
A Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - EM TEIA comunica que estará recebendo até 30 de outubro de 2015 artigos para uma Edição
Temática DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: O TRABALHO INDIVIDUAL
E COLETIVO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA, a ser disponibilizada em
dezembro de 2015.
A proposta desta edição temática, feita pelo Grupo de Pesquisa Laboratório de
Ensino de Matemática e Tecnologia – LEMATEC e referendada pelo Colegiado do
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica – EDUMATEC da Universidade Federal de Pernambuco surge como fruto da Escola de Altos Estudos
Dos artefatos aos instrumentos do trabalho matemático: a dualidade essencial
instrumentação-instrumentalização. Ministrada pelo professor Luc Trouche, da Escola
Normal Superior de Lyon, essa Escola foi realizada no período de fevereiro a março de
2015, no âmbito do EDUMATEC – UFPE, com financiamento da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.
A iniciativa da edição visa contribuir para a ampliação e o aprofundamento da
discussão sobre a relação do professor com os recursos, campo de pesquisa já
reconhecido no âmbito da Educação Matemática. Em uma sociedade em que a criação e
modificação de artefatos é cada vez mais rápida, é crucial compreender como os
professores lidam com os artefatos, como os artefatos se transformam em instrumentos,
como os instrumentos interferem na atividade matemática e didática, de que modo o
professor organiza a integração de recursos na sua prática e na atividade matemática de
seus alunos, como as dimensões individual e coletiva desses processos estão presentes
na elaboração, escolha e uso de recursos pelo professor. As teorias da Orquestração
Instrumental e da Gênese Documental, estudadas no curso ministrado pelo professor
Luc Trouche, se debruçam sobre questões como essas e trazem contribuições relevantes
para a pesquisa em Educação Matemática e Tecnológica. Outras perspectivas teóricas
também investigam essa temática e ajudam a compreender a importante e complexa
relação dos professores de matemática com os recursos.
Pesquisadores são convidados a submeter textos em português, espanhol, inglês
e francês, nas seguintes modalidades:
Artigos (para Edição Temática v.6, n.3) que apresentem pesquisas científicas
relacionadas ao tema em foco nessa edição (de 15 a 25 páginas).
Ensaios teóricos (para Edição Temática v.6, n.3) que apresentem de maneira
consistente uma discussão teórica densa relacionada ao tema em foco nessa
edição (de 8 a 15 páginas).
Resumos de Teses, Dissertações e Monografias (para Edição Temática v.6,
n.3) cujo objeto de pesquisa seja relacionado ao tema em foco nessa edição
(aproximadamente 3 páginas).
Os trabalhos devem ser originais, ou seja, que não tenham sido publicados em
outro periódico.
O
texto
deve
ser
submetido
na
página
da
EM
TEIA
http://www.gente.eti.br/revistas/index.php/emteia, atendendo as suas normas para
publicação.
A seleção dos trabalhos que participarão do número temático DOS
ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: O TRABALHO INDIVIDUAL E
COLETIVO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA será feita pela participação
de especialistas que integrarão, como avaliadores adhoc, o Conselho Consultivo da EM
TEIA para esta edição específica.
Paula Moreira Baltar Bellemain
Editora da Edição Temática DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: O
Trabalho Individual e Coletivo dos Professores de Matemática – EM TEIA
[email protected]