COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Final
2ª Etapa – 2013
Disciplina: Matemática
Ano: 7°
Professor (a): Flávia Lúcia
Turma: 7.1 e 7.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Recursos para Estudo / Atividades
LIVRO 01 –
UNIDADE I
Capitulo 01 – Números inteiros
Livro – Matéria referente ao conteúdo.
Capitulo 02 – Operações com números
inteiros
Exercícios – Folha de tarefas, caderno e livro.
UNIDADE II
Capitulo 01 – Ângulos
Capítulo 02 – Ampliação, redução de figuras
e triâmgulos
Caderno – Matéria referente ao conteúdo.
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES
Disciplina: MATEMÁTICA
Etapa: 2ª
Professor: FLÁVIA
Nº de Questões: 14
Nome do (a) aluno (a):
Data:________/09/2013.
Ano: 7°
Turma:
Nº
Querido (a) aluno (a):





Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
COLOQUE todos os cálculos realizados;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
QUESTÃO 01:
Em 20/05, o saldo bancário de Roberto era de R$ 6 500,00 a seu favor. OBSERVE a movimentação da conta
de Roberto.
 Dia 21/05: retirada de R$ 4 000,00
 Dia 22/05: retirada de R$ 4 500,00
 Dia 23/05: depósito de R$ 10 000,00
 Dia 24/05: retirada de R$ 1 500,00
 Dia 25/05: depósito de R$ 3 000,00
Qual era o saldo bancário de Roberto, no final do dia 25/05?
SOLUÇÃO: 6 500 – 4 000 – 4 500 + 10 000 – 1 500 + 3 000 =
2 500 – 4 500 + 10 000 – 1 500 + 3 000 =
– 2 000 + 10 000 – 1 500 + 3 000 =
8 000 – 1 500 + 3 000 =
6 500 + 3 000 = 9 500
R: O saldo de Roberto no final dia 25/05 era R$ 9 500,00
QUESTÃO 02:
ASSOCIE V para as afirmativas verdadeiras ou F paras as falsas:
( V ) O módulo de um número inteiro é sempre um número positivo.
( V ) Existe um único número igual a seu simétrico.
( F ) Existem só três números inteiros de módulo menor que 4.
( V ) O simétrico de um número positivo é um número negativo.
( F ) O oposto de um número negativo é um número negativo.
( V ) De dois números inteiros negativos, o maior é o de menor módulo.
QUESTÃO 03:
O antecessor e o sucessor do número – 57 são: SOLUÇÃO: C
(A) – 56 e – 58
(B) 56 e – 55
(C) – 58 e – 56
(D) – 58 e – 59
QUESTÃO 04: SOLUÇÃO: A
ASSINALE a alternativa correta:
(A) – 2 > - 3
(B) -2 =
(C)
2=4-2
(D)
>
QUESTÃO 05:
Para controlar o uso de material escolar, o colégio em que Pedro estuda mantém uma ficha para cada aluno.
Nela consta a quantidade de material disponível e de material retirado durante o mês. O aluno pode retirar mais
material do que depositou. Neste caso, ele terá de repor a quantidade excedente no inicio do mês seguinte.
a) DETERMINE o saldo de cada material na ficha de Pedro.
SOLUÇÃO:
Cadernos: 5 – 3 = 2
Lápis: 8 – 11 = - 3
Borrachas: 2 – 2 =0
Folhas de sulfite: 200 – 240 = - 40
b) Que materiais ele ainda tem para retirar? E quais precisa repor?
SOLUÇÃO: Pedro ainda pode retira 2 cadernos. Ele deve repor 3 lápis e 40 folhas de sulfite.
QUESTÃO 06:
Matemática também pode ser aprendida por charadas. SOLUCIONE as charadas seguintes:
a) O que é, o que é? Um número inteiro que, dividido por – 5, dá + 10?
SOLUÇÃO:
n : ( - 5) = + 10
(+ 10) ∙ (- 5) = - 50
R: O número procurado é – 50.
b)O que é, o que é? Um número inteiro que, dividido por + 14, dá – 1?
SOLUÇÃO:
n : (+ 14) = - 1
(- 1) ∙ (+ 14) = - 14
R: O número procurado é – 14.
QUESTÃO 07:
COMPLETE a tabela de multiplicação abaixo:
X
+1
-4
-6
-1
-2
-2
+8
+ 12
+2
-3
-3
+ 12
+ 18
+3
+4
+4
- 16
- 24
-4
+1
+1
-4
-6
-1
QUESTÃO 08:
O terreno de uma horta de forma retangular mede 18,75 m de comprimento. A largura corresponde a
do
comprimento. Qual é a área desse terreno?
SOLUÇÃO:
Largura =
de 18,75 =
∙ 18,75 =
= 10m
Área = c ∙ l = 18,75 ∙ 10 = 187,5 m2
R: A área desse terreno é 187,5 m2.
QUESTÃO 09:
Um trem tem capacidade para transportar 480 passageiros sentados. Em certa viagem, ele transportou o
equivalente a
de sua capacidade. Quantos passageiros ele levou nessa viagem?
SOLUÇÃO:
de 480 =
∙ 480 =
= 300
R: O trem levou 300 passageiros.
QUESTÃO 10:
Na pista de um autódromo, as bandeirinhas são colocadas a cada 0,15 km, incluindo o ponto de largada.
Quantas serão as bandeirinhas em 2,7 km de pista?
SOLUÇÃO:
2,7 : 0,15
270 15
120 18
0
Como o ponto de largada foi colocada uma bandeira: 18 + 1 = 19
R: Serão colocadas 19 bandeiras.
QUESTÃO 11:
RESPONDA:
a) Em quais condições a potência de um número racional e expoente inteiro é positiva?
Quando o expoente for um número par.
b) Em quais condições ela é negativa?
Quando o expoente for um número ímpar e a base for negativa.
QUESTÃO 12:
Sabendo que dois dos ângulos de um triângulo medem 30° e 50°, qual é a medida do outro ângulo?
SOLUÇÃO:
30° + 50° + x = 180°
80° + x = 180°
x = 180° - 80°
x = 100°
R: A medida do outro ângulo é 100°.
QUESTÃO 13:
Um triângulo que tem dois ângulos medindo, respectivamente, 40° e 50° é acutângulo, obtusângulo ou
retângulo?
SOLUÇÃO:
40° + 50° + x = 180°
90° + x = 180°
x = 180° - 90°
x = 90°
R: É um triângulo retângulo.
QUESTÃO 14:
DETERMINE o valor de x indicado na figura:
a)
x + x + 50° + 10° = 180°
2x + 60° = 180°
2x = 180° - 60°
2x = 120°
= 60° → x = 60°
x=
b)
2x + x + 6x = 180°
9x = 180°
x=
x = 20°
c)
x = 65° + 32°
x = 97°
d)
3x + 2x = 125°
5x = 125°
x=
x = 25°