[W4] Para uma escrita inventiva em Educação e Formação: contributos da
teoria social pós-estruturalista
JORGE RAMOS DO Ó
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Resumo: Neste encontro trabalharemos em torno de um conjunto de noções gerais de
vários autores sobre a emergência e a possibilidade de uma escrita inventiva. Não
obstante a sua exuberante variedade disciplinar, teórica e empírica, os trabalhos de
Barthes, Blanchot, Bourdieu, Deleuze, Derrida, Foucault foram atravessados, e
muitíssimo animados, por uma semelhante intencionalidade: a de problematizar o
exercício da escrita científica em Educação e Formação e a de procurar inteligibilizar
métodos e processos que acelerem a imaginação do investigador.
Metodologia: A sessão será dinamizada a partir da fala dos alunos e da sua experiência
no contexto de organização e escrita da tese. As questões que forem colocadas serão
tratadas, em seguida, a partir de uma ampla rede temática que se propõe como
conteúdo (o que explica também a sua extensão). Alguns problemas certamente ficarão
de fora, como é evidente. Mas acredita-se que a reflexividade acerca da prática
escritural pode ser aprofundada.