Instituição Escolar Larissa Lima Leonardo Miorando Rauan Dulaba Rômulo Kunrath INSTITUIÇÃO ESCOLAR Conceituações : Instituição que se propõe a contribuir para a formação do educando como pessoa e como membro da sociedade, mediante a criação de condições e de oportunidades de ampliação e de sistematização de conhecimentos. O termo Escola é considerado genérico e abrange conceitualmente a escola como instituição social, sua função e sua estrutura dentro da sociedade politicamente organizada e administrada. Organização da escola moderna A preocupação em separar os alunos em classes separadas, de acordo com a faixa etária; A divisão sistemática dos programas de acordo com as séries; Os níveis de estudos passam a ter um encadeamento: a escola elementar(ler, escrever e contar), com a escola média ou profissional e os estudos superiores; O tempo para o estudo e para o cumprimento dos programas para uma determinada série também passa a ser preestabelecidos.Não de acordo com o aprendizado do aluno, mas sim o ritmo imposto pela instituição. Instituição Escolar - Envolvidos Educadores - O trabalho com educadores visa sensibilizá-los para as dificuldades de comportamento e aprendizagem que os alunos apresentam em sala de aula, promovendo mecanismos de intervenção que possam favorecer a relação professor-aluno. Instituição Escolar - Envolvidos Alunos - Auxiliar as crianças e jovens a compreender o mundo atual, levando em consideração as inquietações e questionamentos pertinentes a cada idade. Este programa é realizado através de orientação pessoal, trabalhos em grupos e palestras que visam ajudá-los nas questões emocionais que envolvem a família, os amigos e situações provenientes das mudanças físicas, emocionais e sociais. Instituição Escolar - Envolvidos Pais - Através da orientação aos pais, auxiliá-los na compreensão das fases de desenvolvimento dos filhos, entendendo que cada criança e adolescente em determinado momento da vida tem suas necessidades especificas. Favorecer a comunicação entre pais e filhos, tendo em vista a dificuldade encontrada pelos pais em adequar a jornada de trabalho e a educação dos filhos. Fortalecer o entendimento da importância do papel dos pais no processo de aprendizagem das crianças. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E SOCIEDADE A educação é por natureza social e tem a função de desenvolver as competências e capacidades necessárias para preservar a sociedade. Vê a sociedade como um todo e não da importância às ações dos membros individuais. Durkheim atribui à educação duas funções simultâneas, a de homogeneizar e a de diferenciar. Afirma, que a sociedade só se poderá perpetuar se renovar continuamente às condições da sua própria existência, e que essa renovação é feita através da educação, em que as gerações adultas atuam sobre as mais jovens. Homogeneíza transmitindo valores e normas básicas e comuns; diferencia especializando para as diversas tarefas no mundo do trabalho. A concepção da sociologia de Durkheim se baseia em uma teoria do fato social. Inicialmente, o objetivo da educação é possibilitar à pessoa um acesso consciente à cultura nas suas diversas manifestações, o que permite desenvolver uma compreensão abrangente do mundo e da sua própria posição. Deve habilitar os indivíduos para poderem agir de forma auto determinada e para a cooperação na sociedade. Nesta perspectiva a educação é sempre educação da cultura geral, com um forte significado social, e vai para além da suas pretensões básicas que são a aprendizagem e o conhecimento. Hoje a educação torna-se cada vez mais uma educação parcial, e obtêm o caráter de um produto do ponto de vista da economia do mercado. Essa socialização é um processo de aprendizagem, os indivíduos das novas gerações interiorizam e integram os valores e as normas da sociedade. Entende-se por adaptação social os mecanismos através dos quais, o indivíduo se torna apto a pertencer a um grupo. Integração social designa os mecanismos através dos quais a sociedade recebe um novo membro. Os que participam dos mesmos grupos e da mesma sociedade compartilham valores, crenças e normas coletivas que os mantém integrados. Uma sociedade somente pode funcionar se tais valores, crenças e normas constrangem as atitudes e os comportamentos individuais provocando uma solidariedade básica, que orienta as ações dos indivíduos. O controle social reforça o domínio da sociedade sobre os indivíduos. Michel Foucault, um crítico da instituição escolar.