Instituição Escolar
Larissa Lima
Leonardo Miorando
Rauan Dulaba
Rômulo Kunrath
INSTITUIÇÃO ESCOLAR
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Conceituações :
Instituição que se propõe a contribuir para a formação
do educando como pessoa e como membro da
sociedade, mediante a criação de condições e de
oportunidades de ampliação e de sistematização de
conhecimentos.
O termo Escola é considerado genérico e abrange
conceitualmente a escola como instituição social, sua
função e sua estrutura dentro da sociedade
politicamente organizada e administrada.
Organização da escola moderna
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A preocupação em separar os alunos em classes
separadas, de acordo com a faixa etária;
A divisão sistemática dos programas de acordo com as
séries;
Os níveis de estudos passam a ter um encadeamento: a
escola elementar(ler, escrever e contar), com a escola
média ou profissional e os estudos superiores;
O tempo para o estudo e para o cumprimento dos
programas para uma determinada série também passa a
ser preestabelecidos.Não de acordo com o aprendizado
do aluno, mas sim o ritmo imposto pela instituição.
Instituição Escolar - Envolvidos
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Educadores - O trabalho
com educadores visa
sensibilizá-los para as
dificuldades de
comportamento e
aprendizagem que os
alunos apresentam em
sala de aula, promovendo
mecanismos de
intervenção que possam
favorecer a relação
professor-aluno.
Instituição Escolar - Envolvidos
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Alunos - Auxiliar as crianças e
jovens a compreender o
mundo atual, levando em
consideração as inquietações
e questionamentos pertinentes
a cada idade. Este programa é
realizado através de
orientação pessoal, trabalhos
em grupos e palestras que
visam ajudá-los nas questões
emocionais que envolvem a
família, os amigos e situações
provenientes das mudanças
físicas, emocionais e sociais.
Instituição Escolar - Envolvidos
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Pais - Através da orientação aos
pais, auxiliá-los na compreensão
das fases de desenvolvimento dos
filhos, entendendo que cada
criança e adolescente em
determinado momento da vida
tem suas necessidades
especificas. Favorecer a
comunicação entre pais e filhos,
tendo em vista a dificuldade
encontrada pelos pais em
adequar a jornada de trabalho e a
educação dos filhos. Fortalecer o
entendimento da importância do
papel dos pais no processo de
aprendizagem das crianças.
A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E
SOCIEDADE
A educação é por natureza social e tem a função de
desenvolver as competências e capacidades necessárias para
preservar a sociedade. Vê a sociedade como um todo e não da
importância às ações dos membros individuais. Durkheim atribui à
educação duas funções simultâneas, a de homogeneizar e a de
diferenciar. Afirma, que a sociedade só se poderá perpetuar se
renovar continuamente às condições da sua própria existência, e
que essa renovação é feita através da educação, em que as
gerações adultas atuam sobre as mais jovens. Homogeneíza
transmitindo valores e normas básicas e comuns; diferencia
especializando para as diversas tarefas no mundo do trabalho.
A concepção da sociologia de Durkheim se baseia em uma
teoria do fato social.
Inicialmente, o objetivo da educação é possibilitar à pessoa um
acesso consciente à cultura nas suas diversas manifestações, o
que permite desenvolver uma compreensão abrangente do mundo
e da sua própria posição. Deve habilitar os indivíduos para poderem
agir de forma auto determinada e para a cooperação na sociedade.
Nesta perspectiva a educação é sempre educação da cultura geral,
com um forte significado social, e vai para além da suas pretensões
básicas que são a aprendizagem e o conhecimento. Hoje a
educação torna-se cada vez mais uma educação parcial, e obtêm o
caráter de um produto do ponto de vista da economia do mercado.
Essa socialização é um processo de aprendizagem, os
indivíduos das novas gerações interiorizam e integram os valores e
as normas da sociedade.
Entende-se por adaptação social os mecanismos através dos
quais, o indivíduo se torna apto a pertencer a um grupo. Integração
social designa os mecanismos através dos quais a sociedade
recebe um novo membro.
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Os que participam dos mesmos grupos e da
mesma sociedade compartilham valores,
crenças e normas coletivas que os mantém
integrados. Uma sociedade somente pode
funcionar se tais valores, crenças e normas
constrangem as atitudes e os comportamentos
individuais provocando uma solidariedade
básica, que orienta as ações dos indivíduos.
O controle social reforça o domínio da
sociedade sobre os indivíduos.
Michel Foucault, um crítico da
instituição escolar.