Registrado sob nº 1008
ISSN 1807-3441
TÍTULO: A (IN)DISCIPLINA E SEUS REFLEXOS SOBRE A AÇÃO DOCENTE
FERNANDA GISELE CZYS
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Prof(ª) MARIA ELDA GARRIDO
Universidade Estadual do Centro-Oeste
NEVERITA BAGGIO CHIERPINSKI
Palavras-chave: IN(DISCIPLINA), DOSCÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL
Este trabalho teve como principal finalidade refletir sobre a questão da
(in)disciplina na sala de aula, cujo foco central é o trabalho docente, e
analisar os fatores essenciais que levam o aluno a ser indisciplinado.
Além disso, verificar na literatura uma breve conceituação do tema em
estudo,histórico da (in)disciplina nas últimas décadas, a atuação do
professor e Equipe Pedagógica frente à problemática. Trata se de uma
pesquisa bibliográfica e de campo, contando com a participação de cinco
professoras desde o Jardim III até a 2ª etapa do 2º ciclo, em uma escola
pública e uma privada, além de entrevistas com a Equipe Pedagógica de cada
instituição de ensino. A metodologia utilizada é a abordagem qualitativa
etnográfica, visto que esta nos assegura aprofundar a compreensão da
problemática em estudo. Tendo em vista a complexidade do tema, estamos
cientes de que não chegaremos a uma resposta única, tão pouco,
conseguiremos uma “receita mágica” que seja a solução. Considerando que a
(in)disciplina é reflexo de várias situações que nos desafiam, os
resultados deste estudo elucidaram nitidamente os maiores problemas a ela
relacionados, dando ênfase ao trabalho do professor. Assim como indicação
aos
docentes,
sugerimos
leituras
diversificadas,
metodologias
alternativas, e uma constante reflexão de sua prática. Acreditamos que, se
tais sugestões forem colocadas em ação, nossa meta enquanto pesquisadoras
terá sido atingida, e constituirá o diferencial na solução do problema em
questão.