Matemática nas Séries Iniciais Joccitiel Dias da Silva Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo, UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected] Thiago Jordem Pereira Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo, UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected] Ubiratan Silva Castro Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo, UFES, 29931-220 São Mateus - ES, Brasil, [email protected] RESUMO Referências O presente trabalho foi desenvolvido por alunos do Pólo Universitário de São Mateus, Universidade Federal do Espı́rito Santo, para o cumprimento de duas disciplinas do curso de Licenciatura Plena em Matemática, que se tornou um grande projeto educional. Trata-se de uma nova ferramenta computacional, composta de um livro didático digital (e-book) e apresentações referentes a cada capı́tulo deste, sendo estas constituı́das por partes históricas, tabelas, gráficos totalmentes animados envolvendo situações problemas da matemática e recursos didáticos pedagógicos que podem ser utilizados dentro ou fora da sala de aula. Essa nova ferramenta computacional permite criar e desenvolver recursos audiovisuais para aplicação no ensino presencial e virtual da matemática, a fim de viabilizar um novo processo de ensino-aprendizagem, que ajudará tanto na formação de professores quanto nas realizações de seus alunos, facilitando o ensino dentro da tecnologia educacional, independente da série escolar. O trabalho mostra-se eficiente na atual concepção de como se aprender e de como se ensinar, pois a proposta deste é oferecer aos profissionais de educação a oportunidade de conhecerem e utilizarem ferramentas computacionais que resultem na melhoria da aprendizagem, facilitando assim o ensino da matemática dentro da tecnologia educacional. [1] Assmann, H., A metamorfose do aprender na sociedade da informática, Ciência da Informação, vol. 29,no 2, Brası́lia(2000). [2] Belloni, Maria Luiza, Educação à distância, 2. ed., Campinas (2001). [3] Lévy, P., As Tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática, 1. ed., Trad. Carlos Irineu da Costa, São Paulo (2001): editora 34. [4] Resende, F., As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtiva, Ensaio - Pesquisa em Educação e Ciência, vol. 2, no 1, Belo Horizonte: CECIMIG/UFMG (2000). [5] Valent, J. A., Computador e conhecimento: repensando a educação, São Paulo (2001): Editora 34. 1