Nível
Área de Competência Chave
UFCD
Conteúdo
Tema
Objectivos específicos
B2; B3
Linguagem e Comunicação
LC2C – Produzir textos de acordo com técnicas e
finalidades específicas.
LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e
persuasivos
Técnicas e modelos de escrita
Texto utilitário: O requerimento
Redigir requerimentos com diferentes finalidades.
Utilizar o código escrito de modo correcto com a
utilização de vocabulário específico desta tipologia
textual.
Proceder à correcção e revisão dos textos produzidos.
Pré-requisitos:
Saber usar os articuladores de discurso.
Utilizar correctamente o código escrito de modo correcto e coerente.
Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.
Espaço e materiais:
Sala de aula; ficha de trabalho.
FASES
CONTEÚDOS/MÉTODOS/MATERIAIS
Diálogo sobre a importância do requerimento como meio de
Introdução
comunicação.
Desenvol- Sistematização do requerimento e respectivas características.
vimento Resolução dos exercícios da ficha de trabalho.
Avaliação
Conceitoschave
TEMPO
Correcção dos textos produzidos.
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Conceito de requerimento; requerente; deferimento; tipo de discurso; registo de
língua.
Sumário da aula:
Técnica e modelo do requerimento.
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Formadora de Linguagem e Comunicação: Ana Lopes
Leitura para informação e estudo
Requerimento
O requerimento é uma petição dirigida a uma entidade oficial, organismo ou instituição através da qual se solicita a
satisfação de uma necessidade ou interesse.
Como o requerimento é sempre dirigido ao responsável por um determinado sector ou serviço, deve utilizar-se um
tratamento solene e adequado à entidade e um registo de língua cuidado. Por outro lado, a apresentação da situação deverá ser
feita com clareza, para possibilitar uma fácil compreensão, podendo apoiar-se na legislação em vigor.
Muitas são as situações do quotidiano em que os indivíduos são confrontados com a necessidade de requerer
determinados serviços ou benefícios: anulação de matrícula, mudança de turma, consulta e reapreciação de prova, por exemplo,
em contexto escolar, e pedido de autorização ou benefícios diversos, na globalidade da vida do cidadão.
Características do registo linguístico
Ao elaborar um requerimento, atente no tipo de discurso que utilizará:
- uso de registo formal
- a linguagem deve ser objectiva e clara, (registo de língua cuidada);
- emprego da terceira pessoa do singular ou do plural;
- recurso a palavras ou expressões específicas desta tipologia textual, ou seja, a manutenção de palavras como por exemplo:
« requerente, deferimento, requerer, solicitar, conceder, dignar-se, sito, respeitosamente, etc »
- inclusão de elementos como identificação, morada, etc.;
Estrutura do requerimento
Abertura – identificação da entidade a quem é dirigido, (autoridade e órgão requerido).
Designação da entidade a quem é dirigido (autoridade e órgão requerido). Por norma, é recorrente escrever-se na parte
superior da folha, do lado direito, o nome da entidade a quem dirigimos o nosso pedido, bem como o cargo por ela ocupado e o
órgão a que pertence. É usual a utilização de fórmulas como: «Excelentíssimo Senhor»,«Meritíssimo Juiz». O tratamento deve
ser adequado à entidade a quem nos dirigimos.
Encadeamento – elementos de identificação do requerente e motivo que esteve na origem da solicitação.
Requerente (elementos de identificação) - No corpo do próprio requerimento, constam, habitualmente, os dados que permitem
identificar o requerente: nome completo, profissão, morada , número de Bilhete de Identidade e/ou número de contribuinte;
Motivo que esteve na origem da solicitação (pedido ou objecto do requerimento) – Seguidamente, esclarecerá a sua
pretensão à entidade requerida. A situação apresentada pontuará pela clareza, para que seja fácil a quem ler o seu requerimento
compreender o que pretende na realidade. O pedido pode ser fundamentado com recurso à legislação em vigor, nomeadamente
com referência a diplomas, leis, decretos, portarias, etc.;
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Formadora de Linguagem e Comunicação: Ana Lopes
Pedido de deferimento – Quando se finaliza um documento desta índole, acrescenta-se, no lado direito da folha, expressões
como «pede/aguarda/espera deferimento», que significam que espera que o seu pedido seja satisfeito. Este pedido pode ser
feito com recurso a abreviaturas (E.D., por exemplo);
Fecho – local, data e assinatura do requerente.
Local, data e assinatura do requerente
– Para finalizar o seu requerimento, coloque o local e a data em que o mesmo foi
elaborado, seguidos da sua assinatura, esta deverá ser perceptível.
Nota : Caso haja uma minuta, preencha os dados que lhe são solicitados, podendo ou não serem exactamente estes os
que lhe são pedidos.
Exemplificação
Minuta de requerimento para a passagem de diploma/certidão.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
EXCELENTÍSSIMO SENHOR
PRESIDENTE DO CONSELHO
EXECUTIVO DA ESCOLA
(a)
Abertura
------------------------------------------------------------------------------------- filho de /
encarregado de educação do aluno (a) ------------------------------------ nascido em
/ / , na freguesia de ------------------------------------, conselho de ---------------,
solicita a V.Ex.ª se digne mandar passar diploma/certidão discriminativo (b),
comprovativo da frequência/conclusão(b)-------------------------------------------------
Encadeamento
mento
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pede deferimento
-----------------------------------, ---------- de ------------------------- de -------Fecho
O requerente
-----------------------------------------------------------------a) Nome completo do aluno ou encarregado de educação.
b) Riscar o que não interessa.
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Formadora de Linguagem e Comunicação: Ana Lopes
ACTIVIDADES
Após a análise do requerimento acima apresentado responde às seguintes questões.
1. Identifica o destinatário do requerimento.
2. Indica os elementos de identificação do requerente.
3. Aponta o objectivo deste requerimento.
4. Explica o significado da expressão “Pede deferimento”.
5. Justifica a utilização da forma de tratamento.
6. No exemplo que se segue, identifica os aspectos que não respeitam as regras de elaboração de um
requerimento.
Chefe da Repartição das Finanças de ______________________________
Venho requer a V. Ex.ª que se digne mandar certificar que o requerente não é
Devedor de contribuições ou impostos ao Estado, neste concelho.
_________________, _____ de ____________ de ______
Atenciosamente,
_________________________
7. Atendendo às diferentes formas de tratamento, escolhe, de entre as hipóteses dadas, a que
corresponde à opção correcta (X).
7.1. Na expressão “ Excelentíssimo Senhor Ministro”, utiliza-se
a.
b.
c.
d.
uma forma de tratamento familiar.
uma forma de tratamento académico.
uma forma de tratamento honorífico.
uma forma de tratamento eclesiástico.
7.2. A expressão “Querido João”
a. Pode ser utilizada num requerimento de natureza administrativa.
b. É própria de um requerimento escolar, estabelecendo uma relação de proximidade entre o
remetente e o seu interlocutor.
c. Não deve ser utilizada em qualquer tipo de requerimento, pois é típica de um registo
informal.
d. Pode ser utilizada em qualquer tipo de requerimento.
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7.3. Num requerimento, a utilização da expressão “ Excelentíssimo Senhor”
a.
b.
c.
d.
está em consonância com a utilização de um registo de língua familiar.
está em consonância com a utilização do registo formal.
faz parte de um tom discursivo em que não existem preocupações linguísticas.
faz parte de um discurso em que o remetente e o seu interlocutor ocupam o mesmo cargo.
8. Escreva um requerimento, dirigido ao Presidente da Assembleia da República, solicitando-lhe
autorização para uma visita de estudo ao edifício. Respeite a estrutura e registo linguístico próprio
desta tipologia textual.
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CORREÇÃO dos EXERCÍCIOS
Após a análise do requerimento acima apresentado responde às seguintes questões.
1. Identifica o destinatário do requerimento.
Director(a) da Escola.
2. Indica os elementos de identificação do requerente.
Nome, dados sobre Bilhete de Identidade (número, arquivo de identificação e data de emissão)
3. Aponta o objectivo deste requerimento.
O estudante pretende obter autorização para consultar uma prova e conhecer a cotação que foi
atribuída a cada resposta.
4. Explica o significado da expressão “Pede deferimento”.
O requerente solicita que o seu pedido seja despachado favoravelmente, por quem tem autoridade
para tal.
5. Justifica a utilização da forma de tratamento.
Trata-se de um pedido dirigido a uma pessoa responsável, neste caso, pela escola, utilizando-se
um tratamento solene em registo de língua cuidado.
6. No exemplo que se segue, identifica os aspectos que não respeitam as regras de elaboração de um
requerimento.
A forma de tratamento não é solene; falta a expressão “Excelentíssimo Senhor”; falta a
identificação do requerente (nome, outros elementos de identificação, como número de Bilhete de
Identidade, número de contribuinte, residência, etc.); está ausente o pedido de deferimento; é
usada uma fórmula de despedida típica da carta.
7. Atendendo às diferentes formas de tratamento, escolhe, de entre as hipóteses dadas, a que
corresponde à opção correcta.
7.1. Na expressão “ Excelentíssimo Senhor Ministro”, utiliza-se
a. uma forma de tratamento familiar.
b.uma forma de tratamento académico.
c. uma forma de tratamento honorífico. X
d.uma forma de tratamento eclesiástico.
7.2.A expressão “Querido João”
a. Pode ser utilizada num requerimento de natureza administrativa.
b. É própria de um requerimento escolar, estabelecendo uma relação de proximidade entre o
remetente e o seu interlocutor.
c. Não deve ser utilizada em qualquer tipo de requerimento, pois é típica de um registo
informal. X
d. Pode ser utilizada em qualquer tipo de requerimento.
7.3. Num requerimento, a utilização da expressão “ Excelentíssimo Senhor”
a.
b.
e.
f.
está em consonância com a utilização de um registo de língua familiar.
está em consonância com a utilização do registo formal. X
faz parte de um tom discursivo em que não existem preocupações linguísticas.
faz parte de um discurso em que o remetente e o seu interlocutor ocupam o mesmo cargo.
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Formadora de Linguagem e Comunicação: Ana Lopes
9. Escreva um requerimento, dirigido ao Presidente da Assembleia da República, solicitando-lhe
autorização para uma visita de estudo ao edifício. Respeite a estrutura e registo linguístico próprio
desta tipologia textual.
O requerimento realizado pelo formando deverá ser semelhante à minuta apresentada na
exemplificação, p.3 (cf. estrutura e registo linguístico p.2-3.).
Bibliografia
SILVA, Pedro et alii, Expressões, Porto Editora, 2010
LAVAREDA, Lina et alii, Guia Prático de Construção de Textos, Edições Sebenta, 2004
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