CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
Componente Curricular: Matemática
Série/Ano Letivo: 9° ano/2014
Professor Ministrante: Rilner Conceição
Carga Horária: 5 horas/aula
Data: 02/09/2014
Aula: 22
Teleaula: 31 e 32
Título: Um pouco mais sobre ângulo. Ângulos de um triângulo.
Conteúdos:
 Ângulos (conceito), ângulo complementar e ângulo suplementar
 Oposição pelo vértice (O.P.V.)
 Ângulos internos de um triângulo, Soma dos ângulos internos de um triângulo
Habilidades:
 Utilizar os conceitos complementar e suplementar de ângulo
 Verificar a igualdade de ângulos opostos pelo vértice
 Verificar que a soma dos ângulos internos de um triângulo sempre será 180º
ROTEIRO DIÁRIO
AULAS
HORÁRIO/
DURAÇÃO
1ª Aula
35 min.
13:00h às 13:01h
1min.
SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
Hino do Amazonas
Vinheta do Projeto
Título: Perpendiculares, paralelas e
ângulo.
13:01h às13:05h
4 min.
Boas Vindas do Professor do
estúdio/Apresentação de
Conteúdos / Habilidades e Pauta do
dia
Professor ministrante faz a saudação
do dia. Tece alguns comentários
sobre o tema da aula.
Existem muitas situações do dia a
dia, nas quais os triângulos se fazem
presente. Elas estão presentes em
quase todos os lugares.
Produção colocar na
Esquadro,
tesoura
compasso.
CRIAÇÃO ARTÍSTICA
Hino do Amazonas
Cartela
Aula: 22
Teleaula: 31 e 32
Título: Um pouco mais sobre ângulos.
Ângulos de um triângulo.
Cartela
Conteúdos:
Ângulos complementares e
suplementares
Ângulos opostos pelo vértice
Ângulos internos de um triângulo.
Cartela
Habilidades:
Utilizar os conceitos de complementar e
suplementar de ângulos
Verificar a igualdade de ângulos opostos
pelo vértice
Verificar que a soma dos ângulos internos
bancada: de um triângulos sempre será 180º
grande,
Cartela
Pauta do dia:
Acolhida
CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
Memorial/Prazer de casa
Equipes
Problematização
Video
Leitura de imagem
Livro texto
Atividade complementar
Prazer de casa
Intreratividades
13:05h às 13:15h
10 min.
MEMORIAL / PRAZER DE CASA
Professor ministrante resgata o dia
anterior convidando dois alunos, um
para fazer a leitura do seu memorial
e o outro para apresentar como
resolveu o prazer de casa.
Cartela
MEMORIAL / PRAZER DE CASA
Cartela
(OBMEP-Banco de Questões 2013) Uma
folha de papel é retangular, com base
igual a 20 cm e altura 10 cm. Esta folha é
dobrada nas linhas pontilhadas conforme
figura abaixo, e no final recortada por
uma tesoura na linha indicada, a qual é
(OBMEP-Banco de Questões 2013) paralela a base e está na metade da
Uma folha de papel é retangular, altura do triângulo.
com base igual a 20 cm e altura 10
cm. Esta folha é dobrada nas linhas
pontilhadas conforme figura abaixo,
e no final recortada por uma tesoura Depois de cortar no local indicado, em
na linha indicada, a qual é paralela a quantas partes a folha ficou dividida?
base e está na metade da altura do
Cartela
triângulo.
SOLUÇÃO
Depois de cortar no local indicado,
em quantas partes a folha ficou
dividida?
Cartela
SOLUÇÃO
Abrindo a folha depois do corte no
local indicado, teremos então três
partes (cada quadrado é uma parte e
o restante da folha a terceira parte ).
CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
13:15h às 13:25h
10 min.
VIVÊNCIA DAS EQUIPES
Atividade local 1
Professor ministrante solicita que o
professor presencial promova a
participação
das
Equipes.
É
fundamental que enfatize sempre a
valorização
desse
momento,
permitindo que os alunos troquem
experiência das aulas anteriores e
valorizando sempre afetividade
entre eles.
13:25h às 13:30h
5 min.
INTERATIVIDADE
O professor ministrante conversa
com uma turma sobre o trabalho
desenvolvido pelas equipes.
13:30h às 13:40h
10 min.
PROBLEMATIZAÇÃO
Atividade local 2
VIVÊNCIA DAS EQUIPES
Cartela
Coordenação
Socialização
Síntese
Avaliação
PROBLEMATIZAÇÂO
Cartela
Professor
ministrante
tece Quantas vezes os ponteiros dos minutos
comentários sobre o memorial e e horas desse relógio farão juntos um
solicita ao professor presencial que ângulo de 180º num período de 24 horas.
forme duplas para a leitura da
problematização.
Cartela
Quantas vezes os ponteiros dos
minutos e horas desse relógio farão
juntos um ângulo de 180º num
período de 24 horas.
2ª AULA
50 min.
13:40h às 13:55h
15 min.
EXIBIÇÃO DO VÌDEO
VÍDEO
Exibição da Teleaula de nº 31
Professor ministrante retorna, tece Título: Um pouco mais sobre ângulos
alguns
comentários
sobre
a Tempo: 0’00” até 10’42”
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problematização realizada e solicita
que o professor presencial organize a Exibição de Teleaula de nº 32
turma para assistirem a teleaula.
Título: O que é ângulo?
Tempo: 5’20” até 9’10”
Exibição da Teleaula de no 31
Título: Um pouco mais sobre
ângulos
Tempo: 0’45’’ até 8’45”
Exibição de Teleaula de nº 32
Título: Ângulos de um triângulo
Tempo: 5’20” até 9’10”
13:55h às 14:00h
5 min.
LEITURA DE IMAGEM
Orientações - Atividade Local 3
Professor ministrante solicita que o
professor presencial organize a
turma em duplas para a leitura de
imagem.
LEITURA DE IMAGEM
Jobast: Melhorar qualidade da imagem
se necessário.
Cartela
Utilizando os conceitos de ângulos
internos de um triângulo e ângulo
Cartela
suplementar determine o valor do ângulo
Utilizando os conceitos de ângulos Y na figura.
internos de um triângulo e ângulo
suplementar determine o valor do
ângulo Y na figura.
3ª AULA
50 min.
14:00h às 14:10h
10min.
LEITURA DE IMAGEM
Atividade Local 3
Horário destinado para a realização
da atividade local 3.
14:10h às 14:20h
10min.
INTERATIVIDADE
Professor ministrante retoma a
interatividade fazendo comentários
do que observou nas salas e interage
com os alunos.
14:20h às 14:25h
5 min.
LIVRO TEXTO
Orientações - Atividade local 4
ATIVIDADE DO LIVRO TEXTO
Cartela
ATIVIDADES DO LIVRO TEXTO
CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
Professor ministrante antes de iniciar
as atividades, faz as orientações do
conteúdo. Utilizar o quadro digital
para resolver alguns problemas que
envolvam ângulos suplementares e
ângulos de um triângulo.
Cartela
ATIVIDADES DO LIVRO TEXTO
Resolver: página 220
Exercícios 2, 3 e 4.
Resolver: página 225
Exercícios 2, 4 e 6.
Cartela
Atividades para os alunos sem o
Livro Texto:
Cartela
(OBM-2013) Quantos triângulos
existem na figura a seguir:
14:25h às 15:00h
35min.
15:00h às 15:15h
15 min.
15:15h às 15:30h
15min.
LIVRO TEXTO
Atividade Local 4
Horário destinado para a realização
da atividade.
INTERATIVIDADE
O professor ministrante solicita
comentários do professor presencial
sobre o envolvimento e a
compreensão dos alunos nas
atividades realizadas, em seguida
inicia diálogo com os alunos.
INTERVALO
Resolver: página 220
Exercícios 2, 3 e 4.
Resolver: página 225
Exercícios 2, 4 e 6.
Cartela
Atividades para os alunos sem o Livro
Texto:
Cartela
(OBM-2013) Quantos triângulos existem
na figura a seguir:
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4ª AULA
30min.
15:30 às 15:35
5 min.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Orientações - Atividade Local 5
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Professor ministrante solicita ao Jobast: Melhorar qualidade da imagem
professor presencial que forme 3 se necessário.
grupos.
Cartela
Cartela
Grupo 1
Determine o valor de X no triângulo ABC
Grupo 1
sabendo que ele é isósceles.
Determine o valor de X no triângulo
ABC sabendo que ele é isósceles.
Grupo 2
Determine o valor de X no triângulo ABC
sabendo que ele é isósceles.
Grupo 2
Determine o valor de X no triângulo
ABC sabendo que ele é isósceles.
Grupo 3
Determine o valor de X no triângulo ABC
sabendo que ele é isósceles.
Grupo 3
CENTRO DE MÍDIAS DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS
Determine o valor de X no triângulo
ABC sabendo que ele é isósceles.
5ª AULA
30min.
15:35h às 16:00h
25 min.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Atividade Local 5
Horário destinado para a realização
da atividade.
16:00h às 16:20h
20min.
PRAZER DE CASA
Cartela
Cartela
PRAZER DE CASA
No triângulo ABC, calcule a incógnita X na
No triângulo ABC, calcule a incógnita figura.
X na figura.
16h20min às
16h28min
8min.
INTERATIVIDADE
Atividade Local 5
Professor ministrante solicita um
comentário do professor presencial e
juntos socializam as produções e
responde possíveis dúvidas dos
alunos.
16h28 às 16h30
2min.
Síntese Reflexiva dos conteúdos
trabalhados no dia.
Professor ministrante realiza uma
síntese reflexiva sobre os conteúdos
abordados na aula.