Projecto Curricular de Escola
Ano Lectivo 2009/2010
ANEXO VI
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia
Ano Lectivo 20____/20____
PLANO DE RECUPERAÇÃO
2º CICLO
Despacho Normativo nº50/2005
____º Período
Aluno: _______________________________________________________
Nº ________
O Director de Turma: ______________________
____º Ano, Turma ____
Data da Reunião
____/____/20____
1. Áreas Curriculares Disciplinares e Não Disciplinares com nível/menção negativo:
 Língua Portuguesa (LP)
 Matemática (M)
 Educação Musical (EM)
 Área de Projecto (AP)
 L.E.I: Inglês (I)
 Ciências Natureza (CN)
 Educação Física (EF)
 Est. Acompanhado (EA)
 História e Geografia de
 Educação Visual e
 Educação Moral e
 Formação Cívica (FC)
Portugal (HGP)
Tecnológica (EVT)
Religiosa (EMR)
2. Dificuldades diagnosticadas:
Domínio Cognitivo e Metodológico
Áreas Curriculares1
(Saber e Saber Fazer)
Expressão oral
Expressão escrita
Ortografia e/ou sintaxe
Domínio de vocabulário fundamental e/ou específico
Interpretação de textos
Interpretação de imagens e/ou mapas
Interpretação de gráficos, tabelas, esquemas,...
Ausência de determinados pré-requisitos essenciais
Aquisição de conhecimentos
Compreensão e aplicação de saberes
Relacionação de dados e factos
Raciocínio lógico e/ou abstracto
Cálculo mental
Resolução de problemas
Capacidades motoras, condicionais e coordenativas
Acções técnico-tácticas
(Outro)
(Outro)
Domínio das Atitudes e Valores
(Saber Ser e Saber Estar)
Áreas Curriculares
Atenção/Concentração/Interesse
Auto-estima
Autonomia
Assiduidade/Pontualidade
Hábitos de estudo/trabalho
Ritmo de trabalho
Participação oral das actividades lectivas
1
Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível negativo, conforme nomenclatura apresentada em 1.
2. Dificuldades diagnosticadas (continuação):
Áreas Curriculares1
Domínio das Atitudes e Valores
(Saber Ser e Saber Estar)
Participação nas tarefas da aula
Realização dos trabalhos de casa
Relacionamento com os colegas e/ou professores
Cumprimento das regras estabelecidas
Comportamento
(Outro)
3. Medidas a aplicar:
Responsabilidade da Escola/Docente
Áreas Curriculares1
Actividades e Estratégias
Individualizar e diversificar as aprendizagens
Aumentar a frequência de atenção sobre as tarefas realizadas
Proporcionar mais situações de autonomia e responsabilidade
Reforçar positivamente os sucessos e as conquistas
Exercer um maior controlo sobre o material escolar do aluno
Verificar frequentemente a realização dos trabalhos de casa
Incentivar a participação em actividades colaborativas (grupo,...)
Favorecer e solicitar a participação oral
Reforçar o treino da leitura e da escrita
Utilizar materiais didácticos variados e facilitadores
Exigir pontualidade e valorizar a assiduidade
Proporcionar o tempo adequado para a realização das tarefas
Elaborar registos e esquemas que reforcem a compreensão
Proporcionar experiências e vivências para além da sala de aula
Incentivar a pesquisa de informação
(Outro)
Responsabilidade do Aluno
Responsabilidade do Encarregado de Educação
 Revelar espírito crítico sobre si e sobre os outros
 Conhecer o horário do seu educando
 Intervir para esclarecer dúvidas
 Controlar o tempo e a qualidade do estudo
 Participar activamente nas aulas
 Verificar a realização dos TPC(s) e a organização e
 Revelar maior atenção/interesse e concentração
 Realizar todos os TPC(s)
 Ser assíduo e/ou pontual
 Melhorar hábitos de trabalho e de estudo (estudar
mais)
 Ter um comportamento mais adequado
 Desenvolver capacidades
conservação dos materiais
 Assegurar a assiduidade e/ou pontualidade
 Contactar frequentemente o Director de Turma
 Tomar conhecimento da data dos testes e assiná-los
 Fornecer ao Director de Turma as informações
necessárias sobre o aluno
 Conhecer o Regulamento Interno e as normas
relacionadas com a vida escolar
 Repetir os exercícios da aula
 Valorizar o estudo e incentivar a aprendizagem
 ____________________________________________
 ___________________________________________
4. Modalidades de intervenção:
 Pedagogia diferenciada na sala de aula
 Ocupação de tempos livres
 Aulas de recuperação
 Frequência de oficinas/ateliês de aprendizagem (clubes,
ateliês, Biblioteca, laboratórios Desporto Escolar,...)
 Apoio pedagógico acrescido
5. Outros intervenientes:
 Actividades de complemento/enriquecimento curricular2:
 Serviço de Psicologia e Orientação
 Educação Especial
 ______________________________
 Parcerias com entidades externas à Escola
 ______________________________
 ______________________________
6. Observações complementares:
A avaliação do Plano de Recuperação será realizada no final de cada período lectivo em impresso próprio, de acordo
com o desempenho revelado pelo aluno, e comunicado ao encarregado de educação.
7. Assinaturas:
Tomei conhecimento e vou colaborar
com a Escola na sua execução.
2
Tomei conhecimento e comprometo-me a
cumprir com os meus deveres escolares,
entre os quais se incluem os previstos neste
Plano de Recuperação, com vista a
ultrapassar as minhas dificuldades.
____/____/____
Funchal, ____/____/____
Funchal, ____/____/____
O Conselho Executivo
O Encarregado de Educação
O Aluno
_____________________________
_____________________________
A definir da oferta da Escola, pelo Conselho de Turma.
Visto em
_______________________
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia
Ano Lectivo 20____/20____
PLANO DE RECUPERAÇÃO
3º CICLO
Despacho Normativo nº50/2005
____º Período
Aluno: _______________________________________________________
Nº ________
O Director de Turma: ______________________
____º Ano, Turma ____
Data da Reunião
____/____/20____
1. Áreas Curriculares Disciplinares e Não Disciplinares com nível/menção negativo:
 Língua Portuguesa (LP)
 Geografia (G)
 Educação Visual (EV)
 Área de Projecto (AP)
 L.E.I: Inglês (I)
 Matemática (M)
 Ed. Tecnológica (ET)
 Est. Acompanhado (EA)
 L.E.II: Francês (F)
 Ciências Naturais (CN)
 Educação Física (EF)
 Formação Cívica (FC)
 História (H)
 Físico-Química (FQ)
 ITIC
2. Dificuldades diagnosticadas:
Domínio Cognitivo e Metodológico
Áreas Curriculares3
(Saber e Saber Fazer)
Expressão oral
Expressão escrita
Ortografia e/ou sintaxe
Domínio de vocabulário fundamental e/ou específico
Interpretação de textos
Interpretação de imagens e/ou mapas
Interpretação de gráficos, tabelas, esquemas,...
Ausência de determinados pré-requisitos essenciais
Aquisição de conhecimentos
Compreensão e aplicação de saberes
Relacionação de dados e factos
Raciocínio lógico e/ou abstracto
Cálculo mental
Resolução de problemas
Capacidades motoras, condicionais e coordenativas
Acções técnico-tácticas
(Outro)
(Outro)
Domínio das Atitudes e Valores
(Saber Ser e Saber Estar)
Áreas Curriculares
Atenção/Concentração/Interesse
Auto-estima
Autonomia
Assiduidade/Pontualidade
Hábitos de estudo/trabalho
Ritmo de trabalho
Participação oral das actividades lectivas
3
Identificar a disciplina ou área curricular não disciplinar com nível negativo, conforme nomenclatura apresentada em 1.
2. Dificuldades diagnosticadas (continuação):
Áreas Curriculares1
Domínio das Atitudes e Valores
(Saber Ser e Saber Estar)
Participação nas tarefas da aula
Realização dos trabalhos de casa
Relacionamento com os colegas e/ou professores
Cumprimento das regras estabelecidas
Comportamento
(Outro)
3. Medidas a aplicar:
Responsabilidade da Escola/Docente
Áreas Curriculares1
Actividades e Estratégias
Individualizar e diversificar as aprendizagens
Aumentar a frequência de atenção sobre as tarefas realizadas
Proporcionar mais situações de autonomia e responsabilidade
Reforçar positivamente os sucessos e as conquistas
Exercer um maior controlo sobre o material escolar do aluno
Verificar frequentemente a realização dos trabalhos de casa
Incentivar a participação em actividades colaborativas (grupo,...)
Favorecer e solicitar a participação oral
Reforçar o treino da leitura e da escrita
Utilizar materiais didácticos variados e facilitadores
Exigir pontualidade e valorizar a assiduidade
Proporcionar o tempo adequado para a realização das tarefas
Elaborar registos e esquemas que reforcem a compreensão
Proporcionar experiências e vivências para além da sala de aula
Incentivar a pesquisa de informação
(Outro)
Responsabilidade do Aluno
Responsabilidade do Encarregado de Educação
 Revelar espírito crítico sobre si e sobre os outros
 Conhecer o horário do seu educando
 Intervir para esclarecer dúvidas
 Controlar o tempo e a qualidade do estudo
 Participar activamente nas aulas
 Verificar a realização dos TPC(s) e a organização e
 Revelar maior atenção/interesse e concentração
 Realizar todos os TPC(s)
 Ser assíduo e/ou pontual
 Melhorar hábitos de trabalho e de estudo (estudar
mais)
 Ter um comportamento mais adequado
 Desenvolver capacidades
conservação dos materiais
 Assegurar a assiduidade e/ou pontualidade
 Contactar frequentemente o Director de Turma
 Tomar conhecimento da data dos testes e assiná-los
 Fornecer ao Director de Turma as informações
necessárias sobre o aluno
 Conhecer o Regulamento Interno e as normas
relacionadas com a vida escolar
 Repetir os exercícios da aula
 Valorizar o estudo e incentivar a aprendizagem
 ____________________________________________
 ___________________________________________
4. Modalidades de intervenção:
 Pedagogia diferenciada na sala de aula
 Ocupação de tempos livres
 Aulas de recuperação
 Frequência de oficinas/ateliês de aprendizagem (clubes,
ateliês, Biblioteca, laboratórios Desporto Escolar,...)
 Apoio pedagógico acrescido
5. Outros intervenientes:
 Actividades de complemento/enriquecimento curricular4:
 Serviço de Psicologia e Orientação
 Educação Especial
 ______________________________
 Parcerias com entidades externas à Escola
 ______________________________
 ______________________________
6. Observações complementares:
A avaliação do Plano de Recuperação será realizada no final de cada período lectivo em impresso próprio, de acordo
com o desempenho revelado pelo aluno, e comunicado ao encarregado de educação.
7. Assinaturas:
Tomei conhecimento e vou colaborar
com a Escola na sua execução.
4
Tomei conhecimento e comprometo-me a
cumprir com os meus deveres escolares,
entre os quais se incluem os previstos neste
Plano de Recuperação, com vista a
ultrapassar as minhas dificuldades.
____/____/____
Funchal, ____/____/____
Funchal, ____/____/____
O Conselho Executivo
O Encarregado de Educação
O Aluno
_____________________________
_____________________________
A definir da oferta da Escola, pelo Conselho de Turma.
Visto em
_______________________