Prova Geral — P-5
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
Prova Geral — P-5
Tipo M-2 - 09/2012
Tipo M-2 - 09/2012
G A B A R I T O
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
G A B A R I T O
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
Prova Geral — P-5
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
Prova Geral — P-5
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
Prova Geral — P-5
Tipo M-2 - 09/2012
G A B A R I T O
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
G A B A R I T O
Tipo M-2 - 09/2012
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Tipo M-2 - 09/2012
G A B A R I T O
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
Prova Geral — P-5
Tipo M-2 - 09/2012
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
G A B A R I T O
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
C
C
D
A
E
E
A
C
D
C
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
E
A
B
B
E
C
D
B
A
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
D
A
E
B
D
D
A
C
B
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
C
A
A
B
E
A
A
D
A
B
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
E
B
C
A
E
A
D
A
D
C
834115012
PROVA GERAL — P-5
TIPO M-2 — 09/2012
RESOLUÇÕES E RESPOSTAS
PORTUGUÊS
QUESTÃO 1: Resposta C
Ao dizer em 1a pessoa o procedimento que costuma adotar, o candidato enfraquece o poder argumentativo de sua resposta.
Já no enunciado b, o mesmo procedimento é atribuído a um sujeito indeterminado, o que confere maior poder argumentativo.
Um procedimento coletivo é mais argumentativo que um individual.
QUESTÃO 2: Resposta C
O sujeito do verbo ser, que ocorre na primeira linha, é aquela gente. O núcleo é gente, um substantivo coletivo no singular
feminino. Por isso o verbo está no singular (é) e o adjetivo na forma feminina (receptiva).
QUESTÃO 3: Resposta D
O texto de Braulio Tavares defende claramente a perenidade do texto em oposição à historicidade dos suportes. O cordel
seria exemplo disso: mesmo que os folhetos em que são tradicionalmente impressos venham a desaparecer por completo,
eles continuarão a circular socialmente em outros suportes digitais. A partir desse exemplo, o autor conclui que “o texto é
uma espécie de alma imortal, capaz de reencarnar em corpos variados”, o que é reafirmado pelo enunciado da alternativa D.
QUESTÃO 4: Resposta A
A canção “Onde está a honestidade?” contrapõe os bens e o padrão de vida de certo indivíduo (“palacete reluzente”, “joias
e criados à vontade”) à origem duvidosa dessa sua riqueza (“o seu dinheiro nasce de repente”). Por isso esse poema — composto por Noel Rosa na primeira metade do século XX — segue atual, o que se pode comprovar com as constantes denúncias
de enriquecimento ilícito frequentemente divulgadas nos meios de comunicação.
QUESTÃO 5: Resposta E
A relação de contradição não é coerente, nem a de causa ou condição: dizer que uma palavra é de baixíssimo calão traz
implícita uma razão que permite a conclusão de que ela não merece respeito. É a relação estabelecida pela conjunção pois
colocada após o verbo.
QUESTÃO 6: Resposta E
O que vem entre parênteses é uma informação acrescentada a título quase de curiosidade: não faz parte do tema comentado.
QUESTÃO 7: Resposta A
• O verbo recorrer exige a preposição a, que, combinada com o artigo as dá uma crase (às);
• O que vem antes do artigo indefinido (uma) é apenas uma preposição (a);
• O verbo desanimar é transitivo direto: o a, no terceiro espaço vazio é apenas um artigo.
QUESTÃO 8: Resposta C
Em I, a vírgula antes da oração adjetiva é um indicador de que se trata de uma explicativa; em II, a ausência quer dizer que é
restritiva.
Os pressupostos são diferentes: em I, pressupõe-se que, além do irmão com que ela brigou, não há outro; em II, que há ao
menos mais um.
QUESTÃO 9: Resposta D
Os modernistas de 1922 pregavam a liberdade formal, consubstanciada na exploração de versos livres (sem métrica regular)
e brancos (sem rimas).
QUESTÃO 10: Resposta C
Em seus versos, a herança itabirana se manifesta em sentimentos (orgulho, amor, sofrimento) e traços de comportamento
(tendência ao isolamento).
QUESTÃO 11: Resposta E
Ao integrar a prosódia popular ao seu estilo, os modernistas buscavam valorizar a língua falada pelas camadas populares,
independente de sua adequação à norma culta.
QUESTÃO 12: Resposta A
Segundo o texto sugere, principalmente em seu último verso, os trabalhadores executam suas atividades cotidianas, independente de seu acesso aos instrumentos prestigiados pela cultura de elite.
–1–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
QUESTÃO 13: Resposta B
Os modernistas pregavam a liberdade formal — o que queria dizer que, quando quisessem, poderiam recorrer a formas poéticas tradicionais. É isso o que faz Bandeira, no soneto decassílabo transcrito.
QUESTÃO 14: Resposta B
Ao afirmar da mulher amada que nela “tudo é perfeito e incomparável”, o poeta retoma um dos temas mais explorados pela
estética romântica: a idealização da figura feminina.
QUESTÃO 15: Resposta E
A tela “O violeiro”, de Almeida Junior, apresenta uma forma naturalista, próxima do esforço mimético de representação, que
foge aos princípios da estética modernista.
INGLÊS
QUESTÃO 16: Resposta C
Depreende-se do trecho: “… at the end of 2010 a citizen filed a complaint claiming the book does not follow NCE’s courseware
directives, particularly regarding ‘the absence of prejudice, stereotypes or doctrination’” (l. 17-20).
QUESTÃO 17: Resposta D
Em nenhum momento o texto afirma isso. Além do mais, pode-se depreender que isso está errado a partir do trecho: “They
probably don’t even imagine that fictional characters have ‘their own say’, which is not necessarily the same as the author’s.”
(l. 27-29).
QUESTÃO 18: Resposta B
No texto: “Monteiro Lobato is the mastermind responsible for books that have entertained generations of Brazil’s children.
Viewed as a national hero, he has made a significant contribution to the country’s cultural heritage.” (l. 23-26).
QUESTÃO 19: Resposta A
Não há esta afirmação no texto, enquanto as demais (alternativas B; C; D e E) estão presentes.
QUESTÃO 20: Resposta D
No texto: “Lobato’s Caçadas de Pedrinho was made into a famous television series in the 1980s which is still broadcast in
Portuguese language-speaking countries today.” (l. 9-13).
QUESTÃO 21: Resposta E
A palavra however significa “no entanto; entretanto” e pode ter como sinônimos yet, but, nevertheless, entre outras.
QUESTÃO 22: Resposta D
A personagem feminina diz: “Então o café (tomar café) pode tirar anos de nossas vidas (pode fazer a gente viver anos a
menos).
Nesse contexto, o verbo can indica possibilidade.
QUESTÃO 23: Resposta A
O homem diz: “Especialmente se você contar o tempo que fica esperando na fila.”
QUESTÃO 24: Resposta E
Lê-se em: “New research shows exercise during the teen years — starting as young as age 12 — can help protect girls from
breast cancer when they’re grown.” (l. 1-3).
QUESTÃO 25: Resposta B
A frase diz: “(A novidade é que) começar tão cedo (aos 12 anos de idade) vale a pena, também.”
Na oração negativa, troca-se a palavra too por either, com o mesmo significado.
–2–
PROVA GERAL — P-5
TIPO M-2 — 09/2012
FÍSICA
QUESTÃO 26: Resposta D
A) Incorreta.
Pela convenção de sinais, quando o gás é comprimido, o trabalho de sua força de pressão é resistente. Logo, τ ⬍ 0.
B) Incorreta.
A temperatura é constante, portanto, a transformação é isotérmica.
C) Incorreta.
A energia interna é função exclusiva da temperatura. Se a transformação é isotérmica a energia interna é constante (ΔU = 0).
D) Correta.
Da 1a lei da termodinâmica:
ΔU = Q – τ. Como ΔU = 0, Q =
cedeu calor à vizinhança.
τ = –400 J. Como o sinal do calor é negativo, de acordo com a convenção de sinais, o gás
E) Incorreta.
De acordo com o exposto acima, o gás cedeu ao meio 400 J na forma de calor.
QUESTÃO 27: Resposta D
Observe a equação
p·V=n·R·T ⇒ T=
p⋅V
n⋅R
Uma vez que n · R é uma constante, essa expressão nos mostra que a temperatura é diretamente proporcional ao produto
pressão ⫻ volume. O gráfico nos mostra que o mínimo valor desse produto é no final da transformação III, portanto, esse é o
ponto em que a temperatura atinge o menor valor.
QUESTÃO 28: Resposta A
A) Correta.
O gás exerce força sobre o êmbolo, empurrando o pistão, realizando trabalho positivo e transferindo energia mecânica ao
meio (pistão).
B) Incorreta.
Transformação adiabática é aquela em que o gás não troca calor com a vizinhança.
C) Incorreta.
A energia interna de um gás ideal depende exclusivamente da sua temperatura absoluta. Portanto, somente não ocorre
variação da energia interna, quando a transformação é isotérmica.
D) Incorreta.
Na compressão o gás recebe energia mecânica de um agente externo.
E) Incorreta.
Se a transformação é isobárica, ocorre deslocamento do pistão, havendo realização de trabalho.
QUESTÃO 29: Resposta C
Analisando os vasos comunicantes teremos:
patm
Situação inicial
p1(gás)
Situação final
patm
p2(gás)
h
A
p1(gás) = patm
p2(gás) = patm + d ug uh
–3–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
O gás preso no balão é submetido a uma transformação com volume constante. Logo:
p1
p2
Gás
Gás
T = 27ºC
T = 129ºC
T1 = 300 K
T2 = 402 K
Substituindo as equações:
p1(gás) p2(gás)
=
→
T1
T2
p
+d⋅g⋅h
patm
= atm
T1
T2
Substituindo os valores:
patm = 1,0 · 105 N/m2
dmercúrio = 13,6 · 103 kg/m3
1,0 ⋅ 105 1,0 · 105 + 13,6 ⋅ 103 ⋅ 10 ⋅ h
p1(gás) p2(gás)
=
→
→ h = 0,25 m
=
T1
T2
300
402
h = 25 cm
QUESTÃO 30: Resposta B
Em uma transformação cíclica, o trabalho (W) é numericamente igual à área no interior do ciclo. Se o ciclo é horário, o trabalho é positivo. Se anti-horário, é negativo.
p(Pa)
6,0 u105
Y
Z
4,0 u105
2,0 u105
X
V(m3)
0
0,4
0,8
1,2
(1,0 – 0,2) ⋅ (6,0 – 2,0) ⋅ 105
= 1,6 · 105 J
W=
2
QUESTÃO 31: Resposta C
Aplicando o teorema da energia mecânica, vem:
εPmec
= εPmec ⇒
1
2
m·g·R=
m ⋅ v2
⇒ v2 = 2 · g · R
2
P1
A resultante centrípeta no ponto P2 é:
R
Rc = N – P =
h=R
A
N
Efetuando-se as devidas operações matemáticas,
obtemos:
Plano referencial
P2
m ⋅ v2
R
A
P
–4–
N = 15 N.
PROVA GERAL — P-5
TIPO M-2 — 09/2012
QUESTÃO 32: Resposta A
A
v1
A
u1
A
v2
A
u2
+
ANTES
DEPOIS
Como o sistema é isolado de forças externas, podemos aplicar a conservação da quantidade de movimento:
→
→
QTF = QTI → m1v1 – m2v2 = m1u1 + m2u2
75 · 1,5 – 25 · 1,5 = 75u1 + 25 · 3
u1 = 0
QUESTÃO 33: Resposta A
Ao contrário de um corpo neutro, um corpo eletrizado possui diferente número de prótons e elétrons. Sendo assim, qualquer
processo de eletrização deve promover um desequilíbrio entre o número de cargas positivas e negativas do corpo.
QUESTÃO 34: Resposta B
Quando a bexiga é atritada com o cabelo, ocorrerá eletrização por atrito entre a bexiga e a criança. Em seguida, ao se aproximar a bexiga eletrizada da parede, a bexiga induzirá cargas na parede que ocasionarão a atração entre a parede e a bexiga.
QUESTÃO 35: Resposta E
Etapa
Fato Experimental
Análise
Podemos afirmar que os corpos possuem, necessariamente, cargas
de mesmo sinal, independente de qual seja.
I
Bastão e pêndulo se repelem.
II
Bastão e pêndulo se atraem, sendo que Para que haja atração, o bastão deve possuir carga elétrica de qualo segundo corpo está neutro.
quer sinal.
III
Após contato, bastão e pêndulo se repelem.
Assim como na etapa I, as cargas apresentam mesmo sinal, independente de qual ele é.
Concluímos que as possibilidades 2 e 5 são as únicas coerentes com a análise acima.
QUIMICA
QUESTÃO 36: Resposta A
vm =
|0,9 – 0,1| 0,8
=
= 0,200 (mol/L)/min
4
4
QUESTÃO 37: Resposta A
—
C
—
A
B
D
A
A — C
B — D
Energia potencial (kcal/mol)
QUESTÃO 38: Resposta D
28
25
¡a = 28 kcal
6H = 25 kcal
0
Caminho da reação
–5–
SISTEMA ANGLO DE ENSINO
QUESTÃO 39: Resposta A
[CO]
[O2]
1,0
=2
v
4 u 10–6
2,0
cte
cte
2,0
⫼2
1,0
8 u 10–6
2,0
= 2 ‰ [CO]1
⫼4 1 u 10–6
1,0
1442443
[O2]2
V = k[CO] 1 a[O2] 2 b
ou
4 ⋅ 10–6 k ⋅ 1a ⋅ 2b
V1 k[CO]a[O2]b
=
⇒
=
V2 k[CO]a[O2]b
8 ⋅ 10–6 k ⋅ 2a ⋅ 2b
1 1a
=
⇒ a=1
2 2a
4 ⋅ 10–6 k ⋅ 11 ⋅ 2b
V1 k[CO]1[O2]b
=
⇒
=
V3 k[CO]1[O2]b
1 ⋅ 10–6 k ⋅ 11 ⋅ 1b
4=
b
()
2
1
⇒ 2b = 4 ∴ b = 2
QUESTÃO 40: Resposta B
Maior rapidez ⇒ maior T com catalisador ⇒ menor tempo
t3 ⬍ t4 ⬍ t2 ⬍ t1
QUESTÃO 41: Resposta E
Recurso não renovável a curto prazo.
1
424
3
explorações
terrestre
marinha
submarina
QUESTÃO 42: Resposta B
C2H6 ±± 1428
1C
1C
1C
1C
¾ 600 kJ
C3H8 ±±2044
¾ 600 kJ
C4H10 ±±2658
C5H12 ±±3258
¾ 600 kJ
¾ 600 kJ
C6H14 ±±3886
HEXANO
—
—
QUESTÃO 43: Resposta C
metil
C
C
hexano
—
metil C — C — C — C
—
C — C metil
C
2,3,3-trimetil-hexano
QUESTÃO 44: Resposta A
1 lata = 0,3 g/L
∴
3 latas = 0,9 g/L
–6–
PROVA GERAL — P-5
TIPO M-2 — 09/2012
QUESTÃO 45: Resposta E
—
—
heptan-2-ol
C—C—C—C—C—C
C
OH
—
metil
C
MODELO ENEM
QUESTÃO 46: Resposta A
Cátodo é o eletrodo que sofre redução e consequentemente tem o maior potencial de redução. Logo, o eletrodo de Mg é o
cátodo.
ΔE = Emaior – Emenor ⇒ ΔE = 2,37 – 0,13 ⇒ ΔE = 2,24 V
QUESTÃO 47: Resposta D
Lê-se em: “But Nicholas Ostler, a scholar of the rise and fall of languages, makes a surprising prediction in his latest book: the
days of English as the world’s lingua-franca may be numbered.” (1o parágrafo)
QUESTÃO 48: Resposta A
A) Correta.
A tampa deve permitir a passagem de radiações visíveis, responsáveis pelo aquecimento da água. Além disso, devem ser
opacas às radiações infravermelhas emitidas pela tubulação aquecida. Ou seja, ela deve favorecer o efeito estufa.
B) Incorreta.
No Hemisfério Sul, o Sol percorre trajetórias no céu que estão voltadas para o norte.
C) Incorreta.
Para favorecer a circulação da água, a água quente que sai do terminal B do painel deve ser despejada na porção superior
do reservatório. Assim, a porção fria da água no reservatório, localizada na parte inferior do reservatório, é conectada à
porção inferior do painel (terminal A).
D) Incorreta.
A tinta preta brilhante irá refletir parcela da luz incidente e o que se deseja é exatamente o oposto, que grande parcela da
luz seja absorvida.
E) Incorreta.
Se o painel fosse disposto horizontalmente, não favoreceria a convecção necessária para a circulação de água.
QUESTÃO 49: Resposta D
Marinetti foi um dos teóricos do fascismo italiano, que defendia a mesma apologia da guerra e da ação enérgica.
QUESTÃO 50: Resposta C
Apesar de o rap ser consumido pela classe média urbana, não há dúvidas de que a sua origem e a sua produção estão vinculadas à realidade da periferia das grandes cidades. Em suas letras predominam a crítica aos problemas sociais vigentes
e o discurso de defesa dos direitos das camadas sociais excluídas, sobretudo dos negros. Além do rap, compõem a cultura
hip-hop o grafite e o break. Ou seja, apesar de o rap ser a faceta mais conhecida dessa cultura, a proposição do movimento é
abranger a música, a dança e as artes plásticas.
–7–