10ª Feira dos municípios e 1ª Mostra de Iniciação Científica - FEMMIC
Trabalho e Educação: as relações entre o conhecimento químico e a Agricultura
Familiar em uma perspectiva de sustentabilidade ambiental
Henrique Cardoso Silva1; Mirna Ribeiro L. da Silva2; Everson dos Santos Teixeira 3
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Estudante do curso de Licenciatura em Química no IF Baiano, campus Catu. E-mail: [email protected]
Professora do IF Baiano, campus Catu. Mestre em Educação (UFPR). Membro do Grupo de Pesquisa Políticas, Saberes e Formação de
Professores. E-mail: [email protected]
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Estudante do curso de Licenciatura em Química no IF Baiano, campus Catu. E-mail: [email protected]
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PALAVRAS-CHAVE: Extensão; Comunidades rurais; Educação Popular.
Até o presente momento os trabalhos ainda encontram-se em
andamento, mais especificamente na seleção da comunidade e
Introdução
nos estudos preparativos para a Etapa 1, o Diagnóstico da
O referido Projeto está sendo desenvolvido no âmbito do realidade. Diante de tal andamento, seria precipitado tirarmos
curso de licenciatura em química do IF Baiano e objetiva conclusões sobre o projeto. Isto, entretanto, não nos
concretizar uma ação extensionista com agricultores familiares impossibilita de indicarmos os Resultados Esperados a alcançar
que compõem a comunidade do entorno do campus Catu, de com esta extensão:
forma a auxiliar na compreensão do conhecimento químico no • Que as relações entre o campus Catu do IF Baiano e a
comunidade que o circunda sejam fortalecidas;
exercício do trabalho destes sujeitos.
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística • Que as atividades do projeto, fundamentadas por uma
(IBGE, 1969), o município de Catu possui aproximadamente concepção de sustentabilidade ambiental, alcancem uma
51.075 habitantes, em uma área de 416,21 km2. O bioma sensibilização e quiçá uma mudança de atitude dos agricultores
predominante é o de Mata Atlântica e a economia é baseada familiares envolvidos com a proposta;
nos setores de indústrias petrolíferas, comercial e agropecuária. • Que mais um espaço de formação profissional para os
A cidade faz parte da região Litoral Norte/ Agreste de discentes do curso de licenciatura química seja constituído.
Neste sentido, espera-se ainda que os estudantes compreendam
Alagoinhas, composta por 23 municípios e conhecida pela
a dimensão da importância do trabalho docente para a realidade
incidência no mercado de extração de petróleos.
dos agricultores familiares e que a possibilidade de
No município de Catu e na região do entorno do campus do participação em um projeto de extensão institucional contribua
IF Baiano, a agricultura familiar é desenvolvida por pequenos de fato para a permanência destes discentes no curso.
empreendedores para sua subsistência, forma de trabalho Enfim, espera-se que um processo educativo dialógico em
crescente no Nordeste do Brasil (Kamimura et al, 2010).
torno dos conceitos básicos do conhecimento químico
A partir de 2010 o campus Catu do IF Baiano passou a presentes nas práticas de trabalho cotidianas de agricultores
ofertar um curso de Licenciatura em Química, com o objetivo familiares do município de Catu-BA, seja implementado com
de formar docentes nesta área sob um novo perfil profissional, sucesso e pertinência para todos os envolvidos na sua
mesclado ao desenvolvimento tecnológico e social e às concretização.
necessidades educacionais e produtivas regionais.
Conclusões
Diante do exposto, justifica-se este projeto de extensão pela
possibilidade de estreitar ainda mais os laços entre a instituição
– o campus Catu – e os povos do campo do município. Sua Com o Projeto de Extensão Trabalho e Educação: as relações
inovação consiste na abordagem do conhecimento químico e no entre o conhecimento químico e a agricultura familiar em uma
perspectiva de sustentabilidade ambiental, vislumbramos, mais
reconhecimento da extensão com povos rurais como um
do que uma ação de integração com a comunidade circunscrita
processo educativo.
ao campus Catu, a realização da missão institucional do IF
Materiais e Métodos
A proposta metodológica baseia-se em princípios de
sensibilização e informação para os agricultores familiares, no
intuito de capacitá-los melhor sobre ações que estes
desenvolvem diariamente no seu trabalho.
Assim, as ações desenvolvidas neste projeto deverão ter
contemplar as seguintes fases: 1) Identificação e seleção da
comunidade – contatos iniciais; 2) Diagnóstico da realidade;
3) Comunicação, ou seja, troca de conhecimentos propriamente
dita, em que abordaremos o conhecimento químico na prática
da Agricultura Familiar, por meio de Oficinas Temáticas; 4)
Para além da extensão, etapa que consistirá na sistematização
das atividades desenvolvidas do projeto para posterior
publicação na comunidade científica.
Resultados e Discussão
BAIANO, de “oferecer educação profissional de qualidade,
pública e gratuita; em todos os níveis e modalidades,
preparando pessoas para o pleno exercício da cidadania;
contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do
país, através de ações de ensino, pesquisa e extensão” (IF
Baiano, 2009).
Referências
IBGE. Cidades: dados referentes a cidade – Catu/BA. Monografia n°
440, 1969. Disponível em:
http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.phpcodmun=29
0750#. Acesso em: 04 de abril de 2011.
IF BAIANO. Plano de Desenvolvimento Institucional – Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano. Salvador/Bahia,
2009.
Disponível
em:
http://www.ifbaiano.edu.br/portal/?page_id=8. Acesso em: 04 de
abril de 2011.
Número do ISSN 2236-9848 para a publicação intitulada: "Anais Eletrônicos das 10ª Feira dos
Municípios e 1ª Mostra de Iniciação Científica do IF Baiano Campus: "Ciências no cotidiano""Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia
Baiano – Campus Catu
KAMIMURA, A.; OLIVEIRA, A. de & BURANI, G. F. A agricultura
familiar no Brasil: um retrato do desequilíbrio regional. Interações.
Campo Grande, vol.11, n.2, Jul/Dez, 2010. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151870122010000200010&lang=pt. Acesso em 04 de abril de 2011.
25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - SBQ
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