O desenvolvimento de material pedagógico para a
explicação/exploração do conceito e implicações da
nanociência e nano tecnologia para o Ensino Básico e
Secundário
The development of teaching materials for the explanation /
exploration of the concept and implications of nanoscience
and nanotechnology for the Elementary and Secondary
Education
Serafim Gil Gonçalves de Almeida Dantas
Orientadores:
Professor Doutor Senentxu Lanceros-Mendez
Departamento de Física da Universidade do Minho
Professor Doutor José Vicente Fonseca
Departamento de Física da Universidade do Minho
Mestrado em Física – Formação Continua de Professores
Resumo
O “desbravar do caminho nas aventuras” do global na nanociência e nanotecnologia será porventura a
maior, mais árdua e quiçá mais gratificante façanha do “Ser Humano”, enquanto Ser com capacidade
de tomar opções. A mudança de uma sociedade tecnológica para uma sociedade de vanglórias
nanotecnológicas apresenta novidades fulcrais no seu desenvolvimento global; a escola será sempre
uma arena fundamental para o entendimento, sem medos, riscos e consequências nas transformações
e com melhores possibilidades de verdadeiramente explicar e educar o entendimento destas mudanças
às novas gerações.
Para isso a escola deverá apresentar respostas que vão além dos modelos implantados e apostar
verdadeiramente num ensino de cariz envolvente nas dinâmicas da Ciência, Tecnologia, Sociedade e
Ambiente. Nesta conjugação de esforços é importante não descurar uma verdadeira pedagogia voltada
para a interdisciplinaridade e na visualização e compreensão de imagens externas, que consolidadas
com o auxílio de material inerente às técnicas da informação e comunicação proporcionarão uma
verdadeira imagem de modelos interiores no aluno.
Para isso este trabalho tem a preocupação com a elaboração e “O desenvolvimento de material
pedagógico para a explicação/exploração do conceito e implicações da nanociência e
nanotecnologia para o ensino Básico e Secundário”. A página de internet
(www.arauto.uminho.pt/pessoas/lanceros/nanUM/index.html) elaborada é fundamental, pois aliam-se
o uso de recursos que envolvem e se apoiam na internet para os alunos conhecerem, acompanharem e
poderem melhorar entre outros aspectos didácticos a literacia da informação.
A nanociência e a nanotecnologia assim o exigem para que o futuro seja mais risonho e compreendido
pela sociedade em geral. Assim se afastam os receios, medos, riscos e a possibilidade de conseguir
finalmente uma melhor compreensão de algo que a todos diz respeito levando a uma igualdade maior e
a uma verdadeira evolução sustentada do planeta.
Abstract
"Clearing the path” of the nanoscience and nanotechnology is perhaps the biggest, toughest and most
gratifying challenge of the "Human Being". The change of a technological society to a nanotechnological
society presents key new elements in its overall development. In this framework, the school will be
always a key factor for the understanding, the evaluation of risks and the consequences of this change.
The school must the provide answers that go beyond the conventional models and must explore the
dynamics of Science, Technology, Society and Environment. In this combination of efforts it is important
not to overlook a true pedagogy focused on interdisciplinarity and the visualization and understanding of
external images, which should be supported by the information and communication technologies.
In this framework, this work is devoted to the preparation and “the development of teaching materials
for the explanation/exploration of the concept and implications of nanoscience and nanotechnology for
teaching
at
primary
and
secondary
school
levels”.
The
developed
website
(www.arauto.uminho.pt/pessoas/lanceros/nanUM/index.html) combines the use of resources involving
the internet to support students understanding and allows to explore different teaching strategies.
Nanoscience and nanotechnology require to be understood by the society in general in order the future
to be brighter. This will lead to a true sustainable evolution of the planet.