UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS
Curso de Doutoramento em Ciências da Comunicação
UNIDADE CURRICULAR: Comunicação, Tecnologia e Cultura
9 ECTS
DOCENTE RESPONSÁVEL: Fernando Ilharco
2009/2010
1.º Semestre
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
O seminário explora a comunicação e as suas ligações com o desenvolvimento tecnológico e com a
(re)produção da cultura e das práticas e sistemas sociais. O ponto de partida é constituído pela análise do
corpus da investigação sobre as novas tecnologias de informação e comunicação e os seus múltiplos
impactos nos planos pessoal, social, cultural e económico. Depois de uma abordagem às três perspectivas
de fundo sobre a relação tecnologia/sociedade – a determinista tecnológica, o social shaping of
technology, e a perspectiva interactiva –, o seminário debruçar-se-á sobre o fenómeno dos écrans, de um
ponto de vista de análise social e filosófica. Entre outros autores, serão analisados textos de autores como
Martin Heidegger (1889-1976), Marshall McLuhan (1911-1980), Jacques Lacan (1901-1981), Michel
Foucault (1926-1984), Jean Baudrillard (1929-2007), Don Ihde, Michael Heim, Donna Haraway, Lev
Manovich, Vivian Sobchack, Lucas Introna e Fernando Ilharco.
OBJECTIVOS DA UNIDADE CURRICULAR E COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR
Objectivos: Introduzir e explorar em profundidade as ligações entre o desenvolvimento tecnológico, a
cultura e os sistemas sociais. Relacionar ontologia, epistemologia, metodologia, teoria, problema de
investigação, de um ponto de vista das ciências da comunicação.
Competências: Compreensão sistemática da relação tecnologia/sociedade, a (re)produção da cultura e o
desenvolvimento da tecnologia; capacidade de relacionar e contextualizar quaisquer tipos de
desenvolvimentos relativos aos fenómenos estudados; capacidade de relacionar e situar a investigação na
área científica; capacidade de reflexão crítica sobre a investigação levada a cabo.
BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
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Baudrillard, Jean (2002/2000) Screened Out, London and New York: Verso
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Virilio, P. (2002) “Desert Screen” in Desert Screen. London and New York: Continuum
Wittgenstein, L. (1967) Philosophical Investigations, Blackwell, Oxford
METODOLOGIA DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA)
Ensino: Teórico-prático
Avaliação: Apresentação crítica em sessão de dois textos de dois dos autores estudados, com entrega de
relatório na semana seguinte (25% cada apresentação). Apresentação de um trabalho final: draft para
paper ou draft para capitulo ou sub-capítulo da dissertação a apresentar (50%).