Curso de Formação
A Educação Físico-Motora na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do
Ensino Básico
(Data de início: 24/01/2015 - Data de fim: 28/02/2015)
I - Autoavaliação (formandos)
A- Motivação para a Frequência da Ação
1- Identifique, de 1 (mais importante) a 6 (menos importante), as razões que o levaram a
frequentar esta ação:
Obs.: 1 formando apenas utilizou 2 números da escala (1 e 2); 2 formandos apenas
utilizaram 3 números (1,2 e 4 / 1, 3 e 5).
Motivação para a frequência da ação
90%
Progressão/Avaliação
80%
70%
Atualização ou aquisição de
conhecimentos
60%
50%
Valorização profissional
40%
30%
Necessidade/Prioridade de
Escola
20%
10%
Troca de experiências com
outros colegas
0%
1
2
3
4
5
B- Assiduidade/Pontualidade
1. Assinale com um (X) o número de horas de faltas:
Assiduidade
Sem faltas
1
2
100%
3
4
5
6
7
8
2. Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado:
Pontualidade
Nunca
Às vezes
Sempre
0%
100%
C. Participação nas sessões presenciais
Intervenções (Assinale com um X o valor da escala que considere mais adequado):
Participação nas sessões: intervenção
Muita
Alguma
Contributo para a Dinâmica do Grupo /Turma
Disponibilidade para partilha
Respeito pelas ideias/opiniões e tempo dos outros
Pertinência
Oportunidade
Adequação
Nenhuma
100%
0%
0%
0%
0%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Produtos – Trabalhos realizados (Assinale com um X o valor da escala que considere
mais adequado):
Produtos: trabalhos realizados
Muita
Alguma
Nenhuma
0%
0%
0%
0%
100%
100%
Rigor Científico
0%
0%
0%
0%
Aplicabilidade pedagógica
0%
0%
100%
Apresentação
Quantidade
Qualidade
100%
100%
D. Efeitos da formação (Esperados/Sentidos/Verificados)
Indique, por ordem de preferência, de 1 (mais importante) a 8 (menos importante),
como avalia a repercussão desta ação de formação, no que respeita a:
Obs.: 3 formandos avaliaram todos os itens com o 1.
E. Proposta de Classificação Final (expressa numa escala de 1 a 10 valores):
Proposta de classificação
1
0%
0%
2
3
4
0%
5
6
7
8
9
0% 0% 0%
9%
10
NR
0%
9%
18%
64%
E. Observações: “Os conteúdos trabalhados foram fundamentais para o nosso
desenvolvimento profissional”; “Ação de formação foi excelente quer pelas
aprendizagens adquiridas, quer pela Formadora que é excelente”; “Excelente”; “O
ambiente foi agradabilíssimo”.
II - Avaliação da ação pelo formando
A. expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos
Analise cada um dos itens, pontuando-os na escala de 1 a 5, em que:
1 significa Nada, 2 Pouco, 3 Suficiente, 4 Bom e 5 Muito Bom.
Expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos
100%
Considera que a ação de
formação corresponde às
expectativas que motivaram a
sua participação?
80%
60%
Considera que os objetivos da
ação foram atingidos?
40%
20%
0%
1
2
3
4
5
Comentários: “Excedeu as expectativas”; “A ação de formação excedeu as minhas
expectativas”.
B. Processos e organização da ação
Comentários: "A ação de formação foi bem organizada, muito interessante, decorrendo
num ambiente saudável e bem-disposto, abordando assuntos pertinentes"; "O Formador
tem uma forma muito espontânea, alegre na metodologia utilizada na formação".
C. Reflita sobre esta Ação de Formação
Reflita sobre esta Ação de Formação
100%
90%
A importância desta ação a nivel
da sua escola
80%
70%
Os conteúdos trabalhados
foram pertinentes?
60%
50%
40%
A ação realizada irá contribuir
para uma melhoria no processo
ensino/aprendizagem?
30%
20%
Avalie o contributo desta ação a
nivel profissional.
10%
0%
1
2
3
4
5
Comentários:
5 - Pontos fortes: - Adequabilidade, partilha, valorização profissional; Enriquecimento
de conhecimentos; Excelente ambiente entre formador e formandos; Dúvidas
devidamente esclarecidas; O grupo, por ser pequeno, contribuiu para um melhor
conhecimento de todos os elementos, O facto de a formadora nos ter ensinado
pormenores que nos vão ajudar a lecionar a atividade física (ex. postura que se deve ter
em alguns exercícios, por forma a evitar lesões, ...); A ação irá contribuir para uma
melhoria nas atividades realizadas na sala, os conteúdos foram pertinentes. A formadora
tem um excelente perfil para a formação em questão; A forte componente prática, que
permitiu experimentar as diversas atividades; Partilha de experiências, conhecimentos,
estratégias; O empenho da formadora e o ambiente que a mesma proporcionou aos
formandos. Trabalho excelente; Bom ambiente. Os conteúdos trabalhados foram
pertinentes e irão contribuir para uma melhoria no processo ensino/aprendizagem. A
formadora é excelente a abordar os temas da ação; Despertar de alguns conteúdos um
pouco adormecidos; A ação de formação foi bem orientada, conteúdos adequados,
proporcionando aprendizagens significativas para serem trabalhadas com as crianças /
alunos; A formadora, porque tem uma forma muito motivadora a dar formação. Os
conteúdos abordados muito adequados aos grupos. Diversidade de atividades.
6 - Pontos fracos e sugestões de melhoria: Não tenho pontos fracos a referir. Foi uma
experiência excelente; Nada a referir; Pontos fracos, não tenho nada a apontar; Nada a
referir; Não houve; Não tenho nada a apontar.
D. Apreciação Global
Apreciação global
100%
0
0
0
0%
Fraco
Satisf.
Bom
M Bom
Excel.
III - Avaliação da ação pelo formador
I – Grupo de Participantes
Número
adequado
aos objetivos
Seleção
adequada aos
objetivos
X
X
Sim
Motivação no
início da
formação
X
Participação
ativa nas
sessões
Satisfação no final da
ação
X
X
Não
Justificação: O grupo participou ativamente, com motivação e empenho, tanto na parte
teórica como prática. Eles partilharam as suas experiências da vida profissional que
muito enriqueceu a ação.
II. Documentação/Calendarização
Sim
Utilizou
textos de
apoio
Outros
materiais
X
X
Documentação
utilizada satisfez
objetivos
X
Documentação
entregue a tempo
Carga
horária
Calendarização
adequada
adequada
X
X
X
Não
Justificação: Os formandos receberam atempadamente artigos, legislação atualizada, bateria de
exercícios/jogos para serem utilizados nas aulas, assim como, planificações e planos de aula para
auxiliar a sua ação educativa.
III. Instalações/Condições de realização da Ação
Qualidade
Boa
Satisfatória
Deficiente
X
Justificação: A ação foi desenvolvida numa sala polivalente adequada à lecionação da
educação físico-motora.
Considera que esta ação pode gerar mudanças nas práticas dos formandos
relativamente à orgânica da sua organização?
Justificação: Completamente. A educação físico-motora poderá ser lecionada como área
curricular e como área transversal para introdução, exercitação ou consolidação de outras
matérias.
Considera que esta ação poderá contribuir para a promoção do sucesso das
organizações dos formandos?
Justificação: Sim. Houve uma grande abertura por parte dos formandos a esta área curricular
que se traduziu na produção de trabalhos de qualidade. Penso que irão dinamizar esta área
nas suas escolas e incentivar os colegas de profissão a fazer o mesmo.
V. Organização e Coordenação da Ação
Comentário: É de excelência. Há uma preocupação em proporcionar ações que vão de
encontro às necessidades e motivação dos docentes. Todas as informações são prontamente e
devidamente prestadas.
VI. Apreciação Global da Ação Considero que foi muito boa, num clima de grande
empatia, empenho e dedicação de todos os intervenientes – centro de formação, formadora,
direção do agrupamento e funcionário que prestaram auxílio. Para maior aprofundamento dos
blocos de matéria seria necessário aumentar a carga horária.