Homework 1
Journal of University Teaching and Learning Practice
Wescombe-Down D
Pedagogical fitness: teacher quality. Professional Educator v.8 n.1 p.18-21 March 2009.
It is no coincidence that quality teachers help to produce
quality learners. This is especially valid during the formative
middle years from Year 6 to 10. Effective teaching practices and
teacher attitudes prevailing in classrooms in Years 6 to 10 need
to be quite elastic to cater for the needs of each individual
student. Teachers need to respond effectively to the various
levels of ability, readiness and motivation of students. If they
are to optimise differentiated learning, they need to
understand and relate to their students in terms of their daily
life experiences, dreams, interests and personal inquiries.
Homework 1
Research tells us that teachers account for about 30 per cent of
the variance of student achievement. Teaching is the single
most power influence on achievement, which is why we need
to focus on teacher quality or 'pedagogical fitness'. Too many
teachers favour content-based teaching practices, and one of
the primary causes of behaviour management problems is that
students disengage from the curriculum. Since pedagogical
fitness is the cornerstone of teaching, the main focus ought to
be on teacher quality, which is the core issue, in addition to a
national curriculum, national assessment, and class sizes and
the like.
Homework 1
1. Identifique a idéia geral do texto.
2. A que se referem as seguintes informações?
a. March 2009
b. Years 6 to 10
c. 30 per cent
3. O que implica o fato de haver professores bem
qualificados?
4. A que os professores do 6º ao 10º Ano do Ensino
Fundamental precisam se atentar?
5. A que está ligada a maior influência do ensino?
Homework 1
6. Que práticas de ensino a maioria dos professores prefere?
7. Qual é uma das principais causas de problemas
comportamentais mencionada no texto?
8. Qual é o pilar do ensino?
9. Identifique cinco palavras cognatas.
10. Identifique um falso cognato.
Cognatos
A semelhança existente entre a língua portuguesa e a inglesa
em termos de vocabulário deve-se, principalmente, ao fato de
o português ser uma língua latina e de grande parte do
vocabulário inglês provir do latim. Por essa razão, até os leitores
que julgam nada saber sobre a língua inglesa conseguem
reconhecer muitas palavras em textos nesse idioma.
Cognato = nascer com, junto
Cognatos
A compreensão de um texto depende em grande parte do
conhecimento que o leitor já possui e que se encontra
armazenado em sua memória – ou seja, de seu conhecimento
prévio. Esse conhecimento resulta da aprendizagem
acumulada com base nas experiências vivenciadas pelo
indivíduo ao longo do tempo e pode ser acessado para auxiliar
na assimilação de informações novas. O conhecimento prévio
é um recurso fundamental no processo de compreensão, pois
possibilita a formulação de hipóteses e inferências pertinentes
ao significado do texto.
Cognatos
Education
Theory
Principles
Pedagogy
Language
Interactive
Vocabulary
Strategy
Cause and effect
Context
Interpretation
Efficient
Recognize
Communicative
Information
Distinguish
Cognatos
The human capacity to read is accurately explained
and predicted by human eye physiology and
psychology. The eye is capable of assimilating a certain
amount of text using the vision span while fixating on
the text. The sensory memory is able to hang onto the
items in the vision span for a period of around 300
milliseconds.
Cognatos
The short-term memory can hold less material (around
4 items at a time), but for longer periods (around 30
seconds). These 4 or so items could be words,
headings, or sentences, depending on the prior
knowledge of the reader and the rate of reading
within the well-defined limits of human vision span.
Education Articles
Cognatos
1. Sublinhe as palavras cognatas.
2. Qual o provável assunto do texto?
3. Segundo o texto, o que explica a capacidade
humana da leitura?
Cognatos
4. Ligue as informações:
a. 300 milliseconds
b. Around 4
c. 30 seconds
- número de itens que a memória de curto prazo consegue armazenar.
- tempo que a memória de curto prazo consegue armazenar informação.
- tempo que a memória sensorial consegue ater-se à informações no
campo visual.
Cognatos
5. Encontre no texto o equivalente em inglês das seguintes
palavras:
períodos
limites
assimilar
psicologia
itens
capacidade
visão
humana
memória
material
sentenças
capaz
dependendo
explicada
fisiologia
texto
Cognatos
Trying to Find Solutions in Chaotic Middle Schools,
The New York Times extract, Jan 3, 2007.
Driven by newly documented slumps in learning, by crime
rates and by high dropout rates in high school, educators
across New York and the nation are struggling to rethink
middle school and how best to teach adolescents at a
transitional juncture of self-discovery and hormonal change.
Cognatos
And middle schools across the five boroughs of New York City
are experimenting with a grab bag of strategies, from adding
special periods dedicated to organizational skills, to reducing
the number of teachers that each student has. At the Brooklyn
Secondary School for Collaborative Studies, which includes
grades 6 through 12, school does not start until 9 a.m., because
the principal, Alyce Barr, believes adolescents are by nature not
morning people.
Cognatos
Cognatos = origens e significados comuns
Falsos cognatos = origens e significados diferentes
Heterossemânticos = origens comuns e significados diferentes
Teaching by Principles, Brown, 1994.
Strategies for Reading Comprehension
Atividade
1. Com base apenas no título do texto da página anterior, qual é o assunto
abordado?
2. O que você já leu sobre o assunto? Cite algumas das informações que você tem.
3. O texto apresenta algumas das informações que você listou na questão anterior?
4. Em qual item há a menção da estratégia sobre o conhecimento prévio – o
conhecimento que você já possui e que se encontra armazenado em sua
memória?
5. Retire do texto acima:
a. Dez exemplos de palavras cognatas a vocábulos da língua portuguesa.
b. Dois exemplos de palavras cujos significados você conseguiu inferir pelo
contexto.
c. Dois exemplos de palavras heterossemânticas.