COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO -PIBID
Plano de aula 4 – JUNHO 2014
Bolsistas: Fernanda Menegotto, Jéssica Tumelero, Leidi Simonini, Maiara Ghiggi e
Patricia Balbinot.
Supervisora: Raquel Marchetto
Disciplina: Matemática
Série: 2º ano do Ensino Médio
Turmas: 25MP
Carga horária: 2 períodos de aula
Conteúdo: Progressão Aritmética
Recurso: Jogo: PIFE DA P.A.
Objetivo:
Aprimorar os conhecimentos de Progressões Aritméticas, desenvolver
raciocínio lógico através do jogo proposto.
Metodologia:
Jogo : Pife da P.A.:
Recurso: cartas enumeradas de 1 a 30, duas vezes, totalizando 60 cartas
O desenvolvimento do jogo acontece da seguinte forma:
1. Um dos jogadores distribui seis cartas a cada participante, uma a uma.
2. Com as cartas em mãos, cada jogador raciocina de maneira lógica, e define qual
será a razão de sua sequência. Essa razão deve variar de dois a cinco (r=2 a r=5),
impreterivelmente. O jogador pode mudar a razão de acordo com a estratégia do
jogador e o andamento do jogo. A razão escolhida deve ser mantida sobre sigilo por
cada jogador.
3. O jogador à direita de quem distribuiu as cartas, pega uma carta e descarta outra
que não é compatível à sua sequência.
4. As cartas descartadas só podem ser adquiridas pelo jogador à direita do
descartante.
5. Esse movimento continua até o final do jogo, em sentido anti-horário.
6. O jogador que errar a sequência ou os termos da P.A. sai do jogo e os outros
participantes continuam.
7. Caso as cartas acabem sem nenhum dos participantes ter completado sua
sequência, todas as cartas que foram descartadas serão embaralhadas e adquiridas
novamente até uma seqüência ser completada.
Será considerado vencedor do jogo, quem completar primeiro sua seqüência, com a
razão escolhida, e falar aos outros participantes qual é a razão.
Após os alunos jogarem, preencherão em cada rodada a tabela a seguir:
Nome:
Jogador 1
Jogador 2
Jogador 3
Jogador 4
GANHADOR
Rodada 1
r = ......................
= ....................
=......................
P.A = ..................
Jogador(
)
r = ......................
= ....................
=......................
P.A = ..................
)
r = ......................
= ....................
=......................
P.A = ..................
Jogador(
)
Rodada 4
r = ......................
= ....................
=......................
P.A = ..................
r = .....................
= ...................
=.....................
P.A
=
..................
r = .....................
= ...................
=.....................
P.A
=
..................
r = .....................
= ...................
=.....................
P.A = .................
Jogador(
Rodada 3
Jogador(
)
Rodada 5
r = ......................
= ....................
=......................
P.A = ..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ...................
=.....................
P.A = .................
Rodada 2
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
r = .....................
= ....................
=......................
P.A = .................
r = .....................
= ...................
=.....................
P.A
=
..................
Jogador(
)
r = .....................
= ....................
=......................
P.A
=
..................
Avaliação:
Serão avaliados os relatórios recolhidos ao final da atividade com as tabelas
das rodadas, serão observadas as anotações das Progressões Aritméticas formadas
por cada jogador e a capacidade de raciocínio lógico.
Resultado:
A atividade foi produtiva, os discentes conseguiram jogar, ou seja, formar as
sequências de P.A. e se divertiram ao mesmo tempo. Aprimoraram o conteúdo de
uma forma mental.
Bibliografia:
GIOVANNI, José Ruy. BONJORNO, José Roberto. Matemática completa (coleção
matemática completa), 2ª edição renovada, São Paulo: FTD, 2005.
RIBEIRO, Jackson. Matemática: ciência, linguagem e tecnologia, 1: ensino médio.
São Paulo: Scipione, 2010.
SOUZA, Joamir Roberto de. Novo olhar matemático (coleção novo olhar v.1), 1ª
edição, São Paulo: FTD, 2010.
TORRES. Juan Diego Sánchez. Jogos de Matemática e de Raciocínio Lógico.
Editora Vozes.São Paulo. 2012 1ª Edição.