EIXO 4
TECNOLOGIA ASSISTIVA PROMOVENDO A PARTICIPAÇÃO
DA FAMÍLIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
O USO DO TREINAMENTO DE PAIS COMO TECNOLOGIA
ASSISTIVA NA PROMOÇÃO DO COMPORTAMENTO
ADAPTATIVO E NA QUALIDADE DE VIDA DOS PAIS E
EDUCANDOS DA APAE BH
TREINAMENTO DE PAIS
A EXPERIÊNCIA DA
APAE DE BELO HORIZONTE
ESTRUTURA
Início 2012
Atendimento Individual – coletivo
4 Terapeutas: 2 psicólogos / 1 supervisor /
1 Diretor
Atendimento semanal
Carga horária: 1 hora (aprox.)
Sessões: 8 semanas
Orientação semanal : 3 horas ( aprox.)
Material teórico sobre P.T.P
COMPORTAMENTO COMO UM DESAFIO
Aluno – comportamento – desafio
Família – comportamento
Escola – comportamento
Comportamento – Linguagem
Comportamento inadequado
Aprendizagem - Habilidade
TREINAMENTO DE PAIS
Refresco para os olhos...
Uma água fresca para a boca seca...
Um elo entre a Família e a Escola
FEZ PERCEBER QUE
Comportamento – Integração
Comportamento - Comunicação
O CASO DE JOAOZINHO
1ª e 2ª Sessão
Apresentação do programa e identificação
da queixa do pai / mãe
- O aluno é Joãzinho
- Tem 11 anos
- Apresenta o quadro de Quadriplagia
- Queixa da Mãe: “Choro” e “agressões
físicas”
3ª Sessão:
Remédio como solução
Dificuldades: “Falar”
As intervenções não acontecem = o
filho não entende
Pânico = desestímulo
4ª Sessão:
Os combinados são cumpridos:
utilização da fala
Pela primeira vez a mãe faz
combinado verbal : filho entra sem
choro
Joaozinho ficou sem chorar 1 dia
A mãe inicia o trabalho com “reforço”
5ª e 6ª sessão
A professora do Joãzinho entra no
processo e emite reforço junto com a
mãe
A mãe e a professora intensificam os
“elogios” e “carinhos” após a entrada
Joazinho ficou sem chorar durante 4
dias
7ª e 8ª Sessão
A mãe está mais firme e mais
confiante ao falar e estabelece os
combinados com o filho = limitação
Após a 8ª Sessão...
A professora dá continuidade em sala
Joaozinho não chora mais ao entrar
para a escola nem bate mais na mãe
Passou a se alimentar com menos
apoio em casa – Mãe também
Não agride mais a mãe – Mãe não
grita mais com Joaozinho
Responde “sim e não” com a cabeça
ao ser perguntado
A mãe de Joazinho, faz questão de que o
chamem pelo nome e o cumprimentem
A mãe de Joazinho está dentro da sala de
aula de aula
A professora tem aplicado, dentro de sala
de aula, o treinamento de Pais
Por influencia da mãe de Joaozinho, as
outras mães da turma estão participando
do treinamento de Pais
A turma de Joaozinho é a turma mais
comprometida e a que mais tem avançado
CONCLUSÃO
Os pais são treinados a lidar com os filhos
Treinamos em como auxiliar os pais
Aperfeiçoamos nossa forma de lidar com
os filhos
Auxiliamos na relação pais x filho
Melhoramos a relação pais x escola
Ampliamos nossa forma de educar e
tornamos mais reais nossos objetivos
educacionais e nossa prática