GUIA DE ESTUDOS – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/2014
Semana de 24 A 28/02
Leitura Interpretação e produção
Tema: Leitura e análise textual do conto - Elementos
da narrativa
Para casa:
Como você já aprendeu, narrar é contar. Existem
diversas formas para desenvolver uma narrativa. O conto
que você irá ler é um exemplo desse gênero textual.
Responda em seu caderno às questões a seguir e à que
se encontra anexa ao texto: “Um Apólogo” de Machado
de Assis.
1) Escreva qual é o enredo trabalhado neste conto.
2) Qual a duração dos fatos?
3) Descreva o espaço onde se desenvolve o enredo.
4) Como se classifica o narrador desse conto: narradorpersonagem ou narrador-observador?
• Caso tenha dúvidas quanto às questões acima,
consulte seu livro na página 20.
Matemática
Tema:
Para casa:
Conteúdos:
Módulo ou valor absoluto
Página 20 exercícios 22, 25, 26
Números opostos ou simétricos
Página 21 exercício 28
Comparação com números inteiros
Página 24 exercício 31, 32,33,35,36
Os exercícios devem ser resolvidos no
caderno com enunciado!
Para 28/02, 6ª feira.
Para dia 07/03 , páginas 52 e 53 exercícios
89,90,91.
Os exercícios podem ser resolvidos no livro.
Para 25/02 (terça-feira)
Ciências
Tema: Seres Vivos
Para casa:
Fazer EM FOLHA DE
ARQUIVO os exercícios 5, 6,
7, 8 e 9 da página 23
COPIAR OS ENUNCIADOS
Para: 26/02 (quarta-feira)
História
Tema: História Geral: Roma Antiga
Para casa:
Leia o texto abaixo e responda as questões que se pedem em seu
caderno. Bom trabalho!
“Em todas as circunstâncias da vida (...) a história é a mais útil das
disciplinas. Aos jovens ela confere a prudência dos adultos. Em relação
aos velhos, ela redobra e multiplica a experiência já adquirida. Ela torna
simples particulares dignos de governar, e, em relação
rela
aos governantes,
ela os inclina a façanhas admiráveis pela imortalidade advinda da glória.”
SICÍLIA, Deodoro da. Citado em PINSKY, Jaime. 100 textos de história
antiga.. São Paulo, Contexto, 1984. P. 149.
a) Dê um título ao texto.
b) Identifique as qualidades que, segundo o texto, a disciplina de História
possui.
c) Elabore uma pergunta sobre o texto.
Para: 27/02 (quinta-feira)
Inglês
Francês
Subject: Daily activities and
routines
Thème:
Homework:
Due Thursday, February 27
Do the exercises on the
student book – S.B.
Page 75 – Reading 1 ex. 2
À la maison :
Due Thursday, March 06
Do the exercises on workbook
– W.B.
Page 34 – Ex. 1,2,3 and 4
QU’EST-CE QU’IL Y A DANS.....
IL Y A
Dans la salle de classe de français, qu’est-ce qu’il
ya?
Fenêtres / tables / chaises / tableau noir / armoire
/ balai / (à choisir)
1. Il y un...........................
2. Il y a une ..................................
3. 3. Il y a des..........................
Dans ta trousse (estojo), qu’est-ce qu’il y a ?
Crayons / gomme / stylos / taillecrayon(apontador)/ règle
1. Il y a des...............................,
une....................................,
un......................................, une
VVVVVVVV..,
desVVVVVVVVVVVVVVVVV
Pour le 27 février
2) Fazer os exercícios em anexo.
Pour le 7 mars.
História da Arte
Tema: Roma – arquitetura
Geografia
Tema: Formação do
território brasileiro
Para casa:
Recordando a Grécia.
1)Faça uma leitura atenta das páginas
27 e 29 de seu livro de História da Arte,
em seguida elabore um esquema
detalhando os elementos que estão
presentes na arquitetura. Exemplo –
capitel – parte superior da coluna. Use
caneta para responder e entregue em
folha de arquivo.
Para: 7º ano A e B – 28/02, 6ª feira.
2) Desenhe as colunas gregas – dórica,
jônica e coríntia – entregue em folha de
arquivo com nome e turma.
Para o dia 07/03 – 7º A e B
Para casa:
No caderno copiar o
enunciado e responder as
questões 3, 4 e 5 da página
20.
Para: 25/02 (terça-feira)