DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – PEDAGOGIA 3º SEMESTRE
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
DOCENTE: VICENTE CAROLINO
DISCENTES DA EQUIPE “AS COBRETES”
DAIANE GARRIDO
LISLEY DE BRITO
NAIARA SANTANA
MARILUZA DE OLIVEIRA
PATRÍCIA MIRANDA
SALVADOR- BA
NOVEMBRO DE 2010
ENTRANDO NA VIDA ADULTA
IDADE JOVEM ADULTA
É uma fase de transição da
adolescência para a vida
adulta.
Janet – inicia depois do ensino
médio e vai gradualmente
terminando no final dos 20
anos.
Ericsson – e a fase que vai dos 20
aos 40 anos de idade
Arnett (2004) diz que essa idade
é varia de pessoa para pessoa.
CARACTERÍSTICAS DO INDIVÍDUO
NESSA FASE
• Imaturidade ;
• Inseguras financeiramente e
emocionalmente;
O QUE BUSCAM?
Experimentar antes de se
comprometer com a vida
adulta.
CONTEXTO: HISTÓRIA E CULTURA
HISTÓRIA
- Mudanças no contexto social
- O desenvolvimento social e a busca
pelo crescimento pessoal.
A idade jovem e adulto é uma
consequência dos contexto social
atual que se consolidou na
cultura ocidental individualista do
século XX.
Mudanças sociais
-
Longevidade;
Educação superior;
Liberdade pessoal;
CONTEXTO: HISTÓRIA E CULTURA
CULTURA
ITÁLIA
SUÉCIA
ESTADOS UNIDOS
(COLOCAR IMAGEM
DESSES POVOS)
FATORES INFLUENCIAM NA VIDA
ADULTA JOVEM
CULTURAL
• CONDIÇÕES
SOCIOECONÔMICAS
A VIDA ADULTO JOVEM NÃO É LINEAR
SAINDO DE CASA
• PASSADO
Mulheres (foto de
casamento)
Homens
Ao atingir estabilidade financeira ou
em busca de emprego
• PRESENTE
Qual o momento certo de
sair de casa?
TIQUE-TAQUE DO RELÓGIO SOCIAL
• RELÓGIO SOCIAL
É um sinalizador que nos diz
quais as atividades de vida
apropriadas em certa idade.
• NORMAS ETÁRIA
Ideias culturais sobre
atividades ou tarefas a nos
envolvermos.
(Regulador interno)
(Regulador externo)
Pontual ou Impontual?
TIQUE-TAQUE DO RELÓGIO SOCIAL
• OS INTENSOS CONFLITOS
Será que estou atrasado(a)
para casar?
Será que estou pronto para
sair de casa?
Será que estou pronto
para casar?
Será que casei cedo
demais?
“As pressões do relógio social pra colocar nossa
vida em ordem nos faz entender que a idade
adulto jovem é uma época de divertimento,
mas também emocionalmente difícil.”
(BELSKY, 2010, p. 334)
“ O problema de tanto tumulto é que
durante essa idade sofremos uma
renovação
mental
fundamental.
Decidiremos quem seremos na idade
adulta.” (BELSKY, 2010, p. 334)
CONSTRUINDO UMA
CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE
• Identidade na teoria de Erikson
• Confusão de identidade
• Desafios da identidade
CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE
Estágios psicossociais segundo Erikson
Primeiro ano de vida
Confiança básica versus desconfiança básica
Segundo ano de vida
Autonomia versus vergonha e dúvida
Idade pré-escolar (dos 3 anos 6 anos)
Iniciativa versus culpa
Idade escolar (dos 6 anos à puberdade)
Diligência (ou produtividade) versus
inferioridade
Adolescência (dos 10 anos 20 anos)
Identidade versus confusão de papéis
Idade adulta (dos 20 aos 40 anos)
Intimidade versus isolamento
Idade adulta (dos 40 aos 65 anos)
Generatividade versus estagnação
Idade adulta avançada (dos 65 anos em
diante).
Integridade versus desespero
CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE
Os estados de identidade de James Marcia:
• A difusão de
identidade;
• Pré-fechamento da
identidade;
Construindo uma identidade
• Moratória
• Realização da
identidade.
Construindo uma identidade

Críticas das categorias de Marcia:
• Muitas vezes os estágios se repetem;
• Cada estado é único;
• Nossa identidade se forma por toda a vida;
CULTURA E FORMAÇÃO DE
IDENTIDADE
• Como as questões culturais afetam o
desenvolvimento?
• Identidade bicultural
ENCONTRANDO UMA CARREIRA
OS SONHOS DE CARREIRA DOS
ADOLESCENTES
- QUANDO VOCÊ COMEÇOU A PENSAR EM
SUA CARREIRA? QUE ENFLUÊNCIAS
ATRAIRAM PARA A ESCOLHA?
(PODE FAZER UMA ENQUETE NA SALA – “TIPO” O QUE VOCÊS
SONHAVAM EM SER QUANDO CRIANÇAS? ESSE SONHO
SE REALIZOU? O QUE VOCÊS FIZERAM PARA QUE ELE
OCORRESSE, TRAÇOU METAS?)
•
É próprio do ser humano traçar
metas em qualquer que seja a fase da
sua vida.
OBSTÁCULOS INTERNOS E
EXTERNOS
• “Saúde menta ideal =
capacidade de trabalhar
e amar”. (Sigmund Freud)
•
(divulgar resultado feito na nossa pesquisa e
colocar a imagem de profissões)
ENCONTRANDO UMA CARREIRA
UMA HABILIDADE ESSENCIAL:
GOSTAR DO TRABALHO
Categorias:
• Jogadores = prazer no
lazer
• Trabalhadores = ser
produtivo
• Mostras o gráfico da
pesquisa da xerox
ENCONTRANDO UMA CARREIRA
UM TRAÇO ESSENCIAL:
MUDANÇAS NA
PERSONALIDADE
O que é fluxo e como podemos
encontrá-lo?
FLUXO
• Termo de Csikszentmihalyi
para designar um sentimento
de total absorção em uma
atividade instigante orientada
a um objetivo.
• Encontrar o fluxo pode ser
difícil (pessoa-ambiente).
• Tarefas simples demais ou
além de nossas capacidades.
FLUXO
ENTRANDO DIRETAMENTE NA FORÇA DE
TRABALHO
• Pessoas que não fazem curso superior, ou não
concluem, podem ter carreiras gratificantes.
• Mas será que a remuneração é a mesma?
• Mercado de trabalho primário.
• Mercado de trabalho secundário.
TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O
TRABALHO
• Em busca de empregados, empresas recorrem
a escolas e se comprometem em contratar os
alunos recomendados pelo corpo docente.
ENTRANDO DIRETAMENTE NA
FACULDADE
• Oportunidade para explorar
sua identidade.
• Lidando com as diversidades.
COMO FAZER DA FACULDADE UMA
ZONA DE FLUXO?
• Mergulhe no ambiente
acadêmico.
• Relacione suas aulas e
carreiras potenciais.
• Forme vínculos com seus
professores.
• Aproveite os diversos
vínculos humanos que a
faculdade proporciona.
DICAS PARA A BUSCA PROFISSIONAL
• Não se preocupe excessivamente por não ter se decidido
sobre uma carreira durante a faculdade.
• Empreenda
uma
busca
profissional
moratória
aconselhando-se com outras pessoas e explorando alguns
campos potenciais.
• Baseie-se nas atividades que lhe dão fluxo para escolher
uma carreira que lhe traga satisfação.
• Não pense que você precisa ir direto para a faculdadeprincipalmente se as atividades acadêmicas não são o seu
“negócio”.
ENCONTRANDO UM AMOR
Como os adultos jovens do século XX
superam a primeira tarefa da vida adulta
a intimidade, a busca por uma alma
gêmea ou amor duradouro?
NAMORO VIRTUAL
• É a Transformação mais notável, encontramos
um parceiro ideal na internet.
• O namoro virtual pode causar decepções.
PARCEIROS NÃO TRADICIONAIS
• Está é a segunda mudança no
cenário do amor, é o
aumento do namoro interracial.
• Limites
entre
gêneros
também estão ruindo, mas
não
significa
que
a
homofobia esteja ausente.
COABITAÇÃO
• Terceira “nova” característica, coabitação,
compartilhar de um domicílio em um
relacionamento amoroso sem casar.
• Curiosidade: Casais que apenas vivem juntos
estão mais interessados em independência do
que os que casam (Cunningham e Antill, 1994).
• Força de seleção- Viver junto antes do
casamento.
• Religião X Coabitação.
• Coabitar é bom ou ruim para o casamento?
VISÕES TRADICIONAIS DO
AMOR:
Similaridade e etapas do
relacionamento estruturado
Teoria de Mursten: Teoria do
estímulo valor-papel
• Fase de estímulo
• Fase de
comparação de
valores
• Fase de papéis
TEORIA DE MURSTEN: TEORIA DO
ESTÍMULO VALOR-PAPEL
A teoria de Mursten sugere que os
opostos não se atraem.
Homogamia
Novas visões do amor
NOVAS VISÕES DO AMOR
IRRACIONALIDADE E IMPREVISIBILIDADE
ESTILOS DE APEGO ADULTO
Apego inseguro
preocupado /
ambivalente
Apego seguro
Apego inseguro
evitativo/ indiferente
JUNTANDO TUDO
REFERÊNCIAS
BELSKY, Janet . Desenvolvimento humano:
Experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre.
Ed. Elsevier, 2010.