PROJETO
PEDAGÓGICO
2010
PERFIL DAS CRIANÇAS NO
INÍCIO DO ANO
 Crianças ansiosas para iniciar a escola;
 Demonstração de expectativas sobre o que irão
fazer;
 Agrupamento das crianças por vínculo em
relação ao ano anterior por afinidade ou
gênero;
 Autonomia das crianças durante a realização
das atividades;
 Crianças ativas e falantes;
 Demonstração de interesse e curiosidade;
 Crianças que se apropriam do espaço;
 Confiantes;
 Cooperativas;
 Alegres;
 Amigas e afetuosas;
 Crianças iniciantes na escola:
questionadoras, autônomas, com algumas
atitudes de convivência já interiorizadas;
 Crianças do 1º Estágio apresentando algumas
atitudes agressivas.
PRIORIDADE
CONSTRUÇÃO e OTIMIZAÇÃO dos
espaços e tempos das crianças, pois
acreditamos que elas devem ser vistas
como protagonistas dos seus fazeres,
participando e elaborando de forma ativa
e autônoma de sua infância.
M ETAS
 Promover o conhecimento, o relacionamento franco e a
participação das famílias das crianças na vida escolar.
 Desenvolver a socialização da criança, visando uma boa
convivência com o outro, onde todas as relações sejam
permeadas por valores éticos, respeitando as diferenças
e fazendo uso de valores / princípios importantes para a
convivência em sociedade (respeito, solidariedade,
cooperação, tolerância, verdade, honestidade, entre
outros).
 Contribuir para a formação da identidade das crianças como
um ser com sua singularidade, história de vida, reconhecendo e
valorizando as diferenças existentes entre as crianças e, dessa
forma, beneficiando a todas no que diz respeito ao seu
desenvolvimento e a construção dos seus conhecimentos.
 Interagir com os meios físico e social de forma autônoma.
 Despertar a curiosidade e o interesse pelo conhecimento e
aprendizagem.
 Favorecer
o desenvolvimento do pensamento /raciocínio
através de situações problematizadoras envolvendo jogos,
brincadeiras, histórias.
 Construir e otimizar espaços e tempos onde as crianças
possam desenvolver os diferentes sentidos e a capacidade
criadora nas diferentes linguagens.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR
ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO
DE SALAS / ESPAÇOS AMBIENTES
Sala de Aula
Brinquedoteca
Sala de Leitura
Sala de Música
Sala de Vídeo
Parque
Laboratório de Informática Educativa
Pátio (área externa)
PROJETOS DIDÁTICOS
DESENVOLVIDOS
 1º Estágio A
Construindo a identidade da criança
através da Literatura Infantil
 1º Estágio B
Identidade e artes visuais
 1º Estágio C
Brincadeiras e música
 1º Estágio D
Meu corpo
PROJETOS DIDÁTICOS
DESENVOLVIDOS
 2º Estágio A
Construindo a identidade da criança através da
Literatura Infantil
 2º Estágio B
Construindo valores através das histórias infantis
 2º Estágio C
Auto-retrato
 2º Estágio D
O mundo e eu
PROJETOS DIDÁTICOS
DESENVOLVIDOS
 3º Estágio A
Construindo valores através de histórias e brincadeiras
 3º Estágio B
Música e movimento
 3º Estágio C
Corpo e movimento
 3º Estágio D
Cuidando do meio ambiente
RECURSOS UTILIZADOS
 Atividades em grupo / individual
 Exploração das diferentes linguagens (corporal,
musical, plástica, oral e escrita)
 Jogos e brincadeiras diversas
 Jogos e brincadeiras cooperativas
 Jogos de mesa (dominó, memória, quebracabeças, etc)
 Exploração a observação do meio físico e
natural
 Conversas na roda
 Relatos
 Leitura de histórias
 Atividades com diferentes portadores de textos
 Manuseio de livros
 Projeto “Empréstimo de Livros”
 Desenhos
 Produção de textos coletivos
 Escrita espontânea
 Pesquisa
 Fotos
 Laboratório de Informática
 Atividades culturais / recreativas / eventos com
a participação da comunidade:
o
o
Festa da alegria
Festa da Páscoa
o
Teatro: O Flautista de Hamelin
o
Comemoração do “Dia das Mães”
o
Passeio ao Jardim Zoológico
o
Festa Junina
o
Comemoração do “Dia dos Pais”
o
Ida ao Circo dos Sonhos
o
Festa da criança
o
2ª Mostra Cultural da Unidade
o
Ida à Sitiolândia
o
Festa de encerramento
 EXPLORAÇÃO das diferentes técnicas em
artes visuais (desenho, pintura, modelagem,
recorte, colagem)
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PROJETO SELF – SERVICE
DRAMATIZAÇÃO
MÚSICA
IMITAÇÃO
DANÇA
EMEI ESTRADA TURÍSTICA DO JARAGUÁ - 2010