Gabinete
Reitor do IFTM participa de Seminário em Brasília
No dia 6 de novembro, o reitor do IFTM Roberto Gil participou em Brasília, na Câmara dos Deputados, do Seminário “Extensão Tecnológica no
País: O conhecimento a serviço da população”. Na abertura, o Secretário da SETEC, Marco Antônio de Oliveira, representou o Ministro de Estado
da Educação, oportunidade em que enfatizou o papel estratégico dos Institutos Federais enquanto instituições capazes de promover um trabalho
eficaz de extensão tecnológica que irá impactar no desenvolvimento social e econômico dos arranjos produtivos circunscritos à área de
abrangência dos 456 câmpus dos IF's.
Ressaltou ainda que a extensão tecnológica é o link que irá fortalecer os laços de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão,
desenvolvidos nos Institutos Federais. O Reitor esteve acompanhado do Pró-Reitor de Extensão, Prof. Eurípedes Ronaldo e também participaram
do evento, dentre outras, as seguintes autoridades: Deputado Paulo Abi-Ackel, Oswaldo Baptista Duarte Filho, Secretário de Ciência e
Tecnologia para Inclusão Social, e o Diretor de Desenvolvimento da Rede Federal, Prof. Aléssio Barros.
Reitor do IFTM se reuniu com reitores e assessores de Relações Internacionais da
Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Uruguai
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro representado pelo seu reitor Professor Roberto Gil - também
membro da comitiva do Conif - visitou instituições de educação
profissional e tecnológica em Montevidéu, no dia 13 de novembro com
objetivo de firmar o primeiro acordo de parceria entre o Conif e as
instituições de ensino tecnológico do Uruguai.
Os anfitriões apresentaram o Programa de Políticas Linguísticas
ANEP/CODICEN. Houve apresentações com o tema "Integração
regional – o Mercosul Educacional", e na seqüência, dirigentes de
instituições de ensino dos dois países, iniciaram uma série de
apresentações sobre "O processo de internacionalização nas
instituições do Brasil e do Uruguai – impactos e desafios", "Cooperação
bilateral: a experiência UTU e IFSul", "Ações para inovação
tecnológica" e "Formação de professores para educação profissional –
ações e políticas do Uruguai e do Brasil".
Esse será o primeiro acordo firmado na América Latina cujo objetivo
principal será a ida de professores dos institutos para, desenvolver
projetos comuns nas instituições de educação profissional e tecnológica
do Uruguai.
Reitor do IFTM buscou
parcerias para a expansão
do câmpus Patrocínio
No dia 4 de dezembro, o reitor Prof.
Roberto Gil participou em Patrocínio de
uma reunião com o prefeito, Lucas Siqueira
para falar de expansão do Câmpus
Patrocínio.
Na oportunidade o reitor destacou o início
do ensino médio, integrado 2014, e tratou
sobre parcerias entre o IFTM - Câmpus
Patrocínio e a Prefeitura Municipal com
vistas à implantação de novos cursos no
Câmpus. Dentre os novos cursos, a
possibilidade de uma Engenharia na área de
produção.
Para alcançar o objetivo, a implantação
requer a ampliação da infraestrutura física
do Câmpus, e o Instituto conta com o apoio
da prefeitura. O prefeito Lucas Siqueira
ficou entusiasmado em firmar a parceria
tendo em vista os benefícios para o
crescimento dos arranjos produtivos,
socioeconômicos local e regional.
Reitor Roberto Gil e o prefeito de Patrocínio Lucas Siqueira
Natal é o resumo do espírito
da doce amizade que brilha
todo ano.
Natal não é fim de ano, Natal
é recomeço, é nascimento, é
a ESPERANÇA de que um novo
ano se aproxima.
Boas Festas!
Uma homenagem do IFTM
Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação
EDITAL 13 - Programa de apoio à produtividade em pesquisa e inovação do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro
Na última semana, a Propi tornou público o resultado do edital 13 referente ao apoio aos pesquisadores do IFTM. O Programa de Incentivo à
Pesquisa e Inovação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, foi aprovado pela resolução nº 20/2012, de 14
de agosto de 2012, por meio da concessão de apoio financeiro a coordenadores/orientadores de projetos de pesquisa em andamento do IFTM.
Mais informações e o edital estão no endereço:
http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/resultados_2013.php
EDITAL 06 - Convocação de Projetos de Pesquisa para o Programa Voluntário de Iniciação
Científica e Tecnológica do IFTM
O edital 6 encontra-se aberto para cadastro de estudantes e professores e seus projetos de pesquisa e inovação nos Câmpus. O PIVIC, sob
orientação normativa PROPI 01, tem como objetivo proporcionar estudantes no trabalho da iniciação científica e tecnologia.
A orientação normativa encontra-se no endereço:
http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/documentos.php
O edital encontra-se no endereço:
http://www.iftm.edu.br/proreitorias/pesquisa/emandamento.php
Revista INOVA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
No dia 25 de novembro reuniram-se na Reitoria os integrantes das comissões que iniciarão os trabalhos para a implantação da revista científica do
IFTM. Com o nome de ‘‘Revista Inova Ciência e Tecnologia’’, terá como editor chefe o Prof. Dr. Adelar José Fabian. A Revista estará vinculada a
Propi e terá sua sede física nesta Pró-Reitoria. Durante a reunião, pode-se avaliar a plataforma de recebimento dos artigos e debater o fluxo
editorial da revista. Em fevereiro de 2014 informações detalhadas ao público científico, e comunidade acadêmica serão divulgadas com detalhes
como a submissão dos artigos, entre outros.
Participação do IFTM Câmpus Ituiutaba na Mostra de Ciência e Tecnologia de Ituiutaba MOCTI
Nessa terceira edição, em 2013, o Câmpus Ituiutaba participou com vinte trabalhos das áreas de Agroindústria, Informática, Física, Biologia,
Letras, Humanas, Arte, Literatura, Sociais aplicadas, Química e conquistou treze prêmios, e mais um prêmio destaque, de um total de dezoito
prêmios possíveis.
A lista dos trabalhos premiados na III Mostra de Ciência e Tecnologia de Ituiutaba, está no site do evento em http://www.cienciaitba.facip.ufu.br
Segue aqui a lista mais detalhada dos premiados:
Ciências Biológicas
1º Conservação de órgãos de animais para fins didáticos (E.E. Cel. Tônico Franco)
1º Bioindicadores de Poluição no Entorno da Escola (E.E. Cel. Tônico Franco)
3º Biogás utilizando resíduos orgânicos da escola (E.E. Cel. Tônico Franco)
Ciências Agrárias
1º Qualificação de pequenos produtores rurais e elaboração de utensílios práticos para utilização na ordenha manual (IFTM)
Estudantes: João Vitor Pereira Ferreira Fontoura; Pedro Henrique Pereira Franco Martins
Orientadora: Isaura Maria Ferreira; Jessie Divina Silva Rezende
2º Desenvolvimento de novos sabores para iogurte a base de frutas ricas em substâncias antioxidantes (IFTM)
Estudantes: Thaís F. Souza
Orientador: Rômulo C. C. Toledo
3º Qualificação de pequenos produtores rurais e a importância da prática correta de vacinação (IFTM)
Estudantes: Suzana C. Alves; Júlio Henrique O. Silva; Vinícius de Carvalho
Orientadora: Isaura Maria Ferreira
Multidisciplinar
1º A secagem de frutas e hortaliças: Uma proposta interdisciplinar para o ensino médio (IFTM)
Estudantes: Gerson Cassiano dos Santos Netto, Mariana Brígida de Castro Silva, Nayara Gabriela
Silvério Souza
Orientador: Eduardo J. Borges
2º Cosméticos à base de produtos naturais (IFTM)
Estudantes: Bruna Bernardes de Aguiar; Vanessa Bernardes Daniel
Orientadoras: Fernanda Katyelle Galdino da Silva Gonçalves; Dayane Fonseca Soares
3º PORTAL DO PROFESSOR: possíveis contribuições do Ministério da Educação e Cultura na formação docente no ensino de Matemática
Financeira para o EM (Polivalente)
Destaque: AR CONDICIONADO À BASE DE ÁGUA (IFTM)
Estudantes: Beatriz Freitas Vilela de Moura Leite; Gustavo Pereira Silva; Lucas Alves Ribeiro
Orientador: Enilson Araujo da Silva
Ciências Exatas e da terra
1º Desenvolvimento de módulo de segurança de residências pela Internet (IFTM)
Estudantes: Thais Caroline de Almeida; Ayonara Cristina da Silva; Rayssa Souza
Orientadores: Rodrigo Grassi Martins; Ailton Luiz Dias Siqueira Jr.; André Luiz França Batista
2º FOGUETE DE GARRAFA PET (IFTM)
Estudantes: Andrew Borges Alexander; Victor Hugo Pimenta; Sebastião Alves Pereira Neto
Orientador: Enilson Araujo da Silva
3º SADA Software de Auxilio a Deficientes Auditivos (IFTM)
Estudantes: Nadir Soares da Silva Filho; Olesio Gardenghi Neto
Orientadores: Rodrigo Grassi Martins; Ailton Luiz Dias Siqueira Jr.; André Luiz França Batista
Engenharias
1º Desenvolvimento de módulos de controle equipamentos residenciais pela Internet (IFTM)
Estudantes: Gabriel Resende Miranda, Pedro Henrique Chagas Alves
Orientador: Ailton Luiz Dias Siqueira Junior, André Luiz França Batista, Rodrigo Grassi Martins
2º Desenvolvimento de um tensiômetro digital para automação da irrigação (IFTM)
Estudantes: Daruick Fagundes da Silva Cunha, Thales Divino Vilela da Silva Lemes
Orientador: Ailton Luiz Dias Siqueira Junior, André Luiz França Batista, Rodrigo Grassi Martins
Ciências Humanas, Sociais e sociais aplicadas
1º LITERATURA E REPRESENTAÇÃO: as culturas afro e indígenana constituição identitária brasileira, sua representação literária. (IFTM)
Estudante: Thalía Rissa Silva
Orientador: Luciana Coelho Gomes
2º Monitores no ensino superior e médio: ferramenta pedagógica ou auxílio ao aluno? (IFTM)
Estudantes: Daniel Lucas Pereira de Assis Pacheco; Isabela Marques Patrício
Orientadores: Rômulo César Clemente Toledo; Luciana Dias Leal Toledo
3º ORTOGRAFIA DO PORTUGUÊS: uma visão histórica para a compreensão do atual sistema ortográfico da língua portuguesa (IFTM)
Estudante: Rita de Cássia Silva
Orientador: Luciana Coelho Gomes
Coordenador de Pesquisa e Inovação
representa Câmpus em conferências de área
de informática e gestão
Na ocasião, foram apresentados três artigos de trabalhos
desenvolvidos pelo programa de iniciação científica voluntária no
IFTM.
Coordenador de Pesquisa e Inovação, professor Ricardo Soares
Bôaventura, participou recentemente de dois eventos internacionais
para apresentar artigos referentes ao trabalho desenvolvidos por ele,
juntamente aos professores Bruno Queiroz Pinto e Miriellen Augusta
da Assunção. Pesquisas, realizadas pelo programa de iniciação
científica voluntária no IFTM, contou ainda com participação de
Adilmar Coelho Dantas, na ocasião estudante do curso de Sistemas
para Internet.
Artigos foram apresentados na Conferência Ibero Americana de
Computação Aplicada e Conferência Ibero Americana de
Internet/WWW, promovidas em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul,
entre 21 e 23 de novembro.
Trabalhos apresentados foram: Short Paper: Análise de desempenho de
algoritmos em ambientes virtualizados em cloud computing (Autores:
Ricardo Soares Boaventura, Keiji Yamanaka, Bruno Queiroz Pinto);
Short Paper: Aplicabilidade de técnicas de algoritmos genéticos via
web utilizada em aplicações de gerenciamento da carteira de clientes e
do schedule diário da força de vendas bancária (Autores: Ricardo
Soares Boaventura, Bruno Queiroz Pinto, Miriellen Augusta de
Assunção, Keiji Yamanaka, Christina Testa Marques) e Full Paper:
Utilizando técnicas de algoritmo genético para resolução do problema
de geração de grade horária para enfermarias (Autores: Bruno Queiroz
Pinto, Ricardo Soares Boaventura, Keiji Yamanaka).
Pró-Reitoria de Ensino
Novo Projeto do PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA) do IFTM é aprovado em processo de seleção promovido pela CAPES
Com vigência para os anos de 2014 a 2017, foi aprovado pela CAPES o novo Projeto do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência) para os cursos de Licenciatura presenciais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro
(IFTM): Câmpus Uberaba (Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Química e mais um Interdisciplinar, contemplando professores e estudantes dos
3 (três) cursos e Uberlândia Centro (Computação). O novo projeto contemplará as seguintes modalidades de bolsas:
260 (duzentas e sessenta): iniciação à docência – para os estudantes da licenciatura do IFTM selecionados por edital,
no valor de R$400,00 (quatrocentos reais) mensais;
b)
46 (quarenta e seis): supervisão – para o professor da rede pública de educação básica que supervisione os
licenciandos, selecionado por meio de edital, no valor de R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais) mensais;
c)
14 (quatorze): coordenação de área – para os professores do IFTM que coordenem os subprojetos, no valor de
R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais) mensais;
d)
1 (uma): coordenação de área de gestão de processos educacionais – para o professor do IFTM que auxilie na gestão
do projeto institucional, no valor de R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais) mensais;
e)
1 (uma): coordenação institucional – para o professor do IFTM que coordene o projeto institucional, no valor de
R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais) mensais.
a)
Inicialmente, serão repassados pela CAPES o montante aproximado de R$ 2.000.000,00 (dois milhões de reais) por ano, incluindo as
verbas das bolsas - total: 322 (trezentas e vinte e duas) e de custeio dos subprojetos do IFTM.
O resultado do processo de seleção (Edital CAPES n.º 061/2013) foi publicado no último dia 22 de novembro de 2013 no site da CAPES:
http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/resultados/Edital-61-2013-PIBID-Resultado-Preliminar.pdf
Segundo a CAPES, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do IFTM tem os seguintes objetivos:
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Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
contribuir para a valorização do magistério;
elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação
superior e educação básica;
inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e
participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que
busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;
incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e
tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e
contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações
acadêmicas nos cursos de licenciatura.
Com o acompanhamento da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) foi elaborado o novo projeto do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência (PIBID), sob os trabalhos da comissão designada com professores representantes dos cursos presenciais de Licenciatura dos
câmpus Uberaba e Uberlândia Centro, oportunizando a continuidade das atividades já promovidas pelos professores coordenadores de áreas e
pelos estudantes bolsistas do IFTM, desde o ano de 2011, quando foram iniciados os trabalhos do PIBID / IFTM.
Para maiores informações sobre o PIBID, acesse:
http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid
Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do Programa de Educação Tutorial
(PET) do curso de Engenharia Agronômica do Câmpus Uberaba tem nova composição
aprovada
Em atendimento às diretrizes da Portaria MEC n.º 343, de 24 de abril de 2013 (publicada no DOU: 25 de abril de 2013), o Comitê Local
de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia Agronômica do câmpus Uberaba
passou por uma reformulação e é composto pelo tutor, integrantes discentes e por membros indicados pela administração do IFTM, incluindo o
interlocutor. Assim, por meio da Portaria IFTM n.º 1.284/2013, de 18 de novembro de 2013, o CLAA passa a ter a seguinte composição:
Sob a responsabilidade da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), o CLAA tem as seguintes atribuições (Cf. Portaria MEC n.º 343, de 24 de abril
de 2013):
I.
II.
III.
IV.
V.
Acompanhar e avaliar o desempenho dos grupos PET e dos professores tutores;
Zelar pela qualidade e inovação acadêmica do PET e pela garantia do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;
Apoiar institucionalmente as atividades dos grupos PET;
Receber e avaliar os planejamentos e relatórios anuais dos grupos PET;
Verificar a coerência da proposta de trabalho e dos relatórios com o Projeto Pedagógico Institucional e com as políticas e ações para redução
da evasão e insucesso nas formações em nível de graduação da IES;
VI. Referendar os processos de seleção e de desligamento de integrantes discentes dos grupos, por proposta do professor tutor;
VII. Analisar e aprovar os processos de seleção e de desligamento de tutores, bem como sugerir à Comissão de Avaliação, a substituição de
tutores e emitir parecer sobre a extinção de grupos;
VIII. Elaborar o relatório institucional consolidado e encaminhá-lo à SESu, com prévia aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e
Extensão da instituição ou órgão equivalente;
IX. Propor à Comissão de Avaliação critérios e procedimentos adicionais para o acompanhamento e a avaliação dos grupos PET da IES;
X. Propor estudos e programas para o aprimoramento das atividades dos grupos PET da IES;
XI. Organizar dados e informações relativas ao PET e emitir pareceres por solicitação da Comissão de Avaliação;
XII. Elaborar relatórios de natureza geral ou específica;
XIII. Coordenar o acompanhamento e a avaliação anual dos grupos, de acordo com as diretrizes do programa e seus critérios e instrumentos de
avaliação definidos no Manual de Orientações Básicas; e
XIV. Homologar os Planos de Trabalho e os Relatórios dos Grupos PET previamente aprovados pela Pró-Reitoria de Graduação ou órgão
equivalente.
Para maiores informações sobre o PET, acesse:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12223&ativo=481&Itemid=480/
IFTM participa de mesa redonda junto a Universidade de Uberaba
- Filosofia e Educação: A linguagem em Santo Agostinho e Jürgen Habermas
Como parte das atividades do convênio entre o Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro
(IFTM) e o Observatório da Educação (OBEDUCInterdisciplinaridade), sob responsabilidade da Profa. Dra. Sueli
Teresinha de Abreu Bernardes (UNIUBE), foi promovida uma mesa
redonda voltada para os estudantes mestrandos do Programa de PósGraduação em Educação da UNIUBE e para o público em geral.
A realização da mesa redonda foi um momento interessante
para a ampliação dos conhecimentos de Filosofia dos estudantes
mestrandos, assim como para o aprofundamento das atividades
desenvolvidas por meio do convênio entre o IFTM e a UNIUBE. A
investigação em torno dos fundamentos do fenômeno da linguagem
consiste em processo necessário para a efetiva compreensão dos
processos educacionais, tendo em vista a comunicação, ou seja,
como nossa mente e memória trabalham na representação e
entendimento da realidade. Em outras palavras, como ocorre a
relação entre o pensar e o falar.
Fonte: OBEDUC Interdisciplinaridade (UNIUBE)
Docentes, técnicos administrativos e estudantes dos cursos de licenciatura do IFTM fazem
parte da Comissão Organizadora do IV ENALIC e do III Seminário Nacional do PIBID
Aconteceu em Uberaba – MG, entre os dias 3 e 6 de dezembro de 2013, o IV Encontro Nacional das Licenciaturas (IV ENALIC) e do III
Seminário Nacional do PIBID. O evento foi promovido pela UFTM e teve como tema: “A boniteza de ensinar e a identidade do professor na
contemporaneidade”.
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) apoiou a realização do evento, disponibilizando não
apenas espaços (como a Unidade de Educação a Distância – EaD / IFTM – Univerdecidade), mas também com a participação direta de docentes e
técnicos administrativos na Comissão Organizadora do evento e de estudantes monitores dos cursos de Licenciatura do IFTM.
Dentre as diversas atividades realizadas, destacaram-se a realização de conferências com pesquisadores como José Carlos Libâneo (PUC
– Goiás), António Nóvoa (Universidade de Lisboa / Portugal), Hélder Eterno da Silveira (CAPES / PIBID) e Jaqueline Moll (MEC).
Segundo a Comissão Organizadora (fonte: www.enalic.com.br), esse duplo evento buscou promover o debate de caráter teórico, crítico e
cultural relacionado à constituição da identidade do professor, com ênfase nas complexidades e paradoxos que marcam a realização desse ato na
contemporaneidade.
Tanto o Encontro das Licenciaturas quanto o Seminário Nacional do Pibid têm concepção multidisciplinar, orientando-se pela reflexão
sobre os rumos dados à formação inicial de professores em diferentes áreas de conhecimento. O tema escolhido desta edição 2013 está ancorado
no pensamento de Paulo Freire.
As reflexões feitas durante o evento foram desenvolvidas nas conferências, mesas redondas, oficinas e atividades culturais,
contemplando os seguintes subtemas:
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a relação entre pesquisa e ensino;
avaliação educacional do ensino e da aprendizagem;
a identidade, carreira e valorização dos professores;
as novas demandas curriculares;
educação e culturas populares;
linguagens, tecnologias e atitudes; e
a medicalização como recurso para solucionar a indisciplina na escola.
Para maiores informações
sobre o evento, acesse:
www.enalic.com.br
Reunião entre os presidentes dos NAPES Câmpus IFTM e Equipe PROEN
Visando o desenvolvimento e a articulação das ações dos
Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades
Educacionais Específicas do IFTM - NAPNEs/IFTM, a equipe
PROEN está organizando uma reunião com os presidentes dos
referidos Núcleos.
O objetivo principal é proporcionar um
momento para a construção coletiva do planejamento das ações para
2014, ou seja, será elaborado um projeto integrado entre os
NAPNEs – IFTM. Além desse planejamento, outros assuntos estão
previstos na pauta deste trabalho, tais como a avaliação das ações
2013 e a socialização de experiências exitosas, as quais servirão de
subsídios para a construção do projeto integrado. Este evento será
relevante para o Instituto, uma vez que proporcionará a ampliação e
a solidificação do trabalho com a temática da “Diversidade e
Inclusão”.
”Projeto ‘’Um estudo sobre a evasão dos
cursos técnicos e de graduação presenciais’’
Em sequência ao trabalho ora previsto no Projeto “Um
estudo sobre a evasão dos cursos técnicos e de graduação
presenciais”, a equipe PROEN está procedendo a revisão do
instrumento para coleta dos dados do ano de 2013 e a análise das
informações apresentadas nos Relatórios finais.
A nova organização do questionário está considerando os
dados apresentados de 2012 e as dificuldades descritas pelos
envolvidos neste trabalho. Dessa forma, o número de questões foi
reduzido e o campo de identificação do respondente passou a ser
obrigatório. Brevemente o novo questionário estará disponível no
formato Google forms.
Os dados apresentados nos Relatórios finais do referido
projeto foram consolidados nos câmpus e encaminhados à Próreitoria de ensino.
No total, 192 estudantes evadidos, nos
diferentes câmpus que compõem o IFTM, responderam ao
questionário. Atualmente essas informações estão sendo
consolidadas em nível institucional pela equipe PROEN, as quais,
posteriormente, serão disponibilizadas à comunidade acadêmica e
servirão de subsídio para as ações de 2014.
Pró-Reitoria de Extensão
Dando continuidade à integração entre acadêmicos e comunidade
externa, o Câmpus recebeu 80 alunos da Escola Municipal Uberaba,
acompanhados pela professora de geografia, Márcia Naves e pelo
coordenador geral de relações empresariais e comunitárias, Antônio
Trabalho conjunto para transmissão colaborativa do
conhecimento e a integração entre escola e sociedade Hamilton Chaves. O grupo visitou diversos setores da instituição como
bovinocultura, suinocultura, ovinocultura, laboratórios de informática,
além da cantina e auditório. Neste último, foram recebidos por 5 exUma das formas mais comuns para incentivar a interação e ampliar o alunos da Escola Uberaba que atualmente estudam no Câmpus Uberaba.
conhecimento é a integração entre as comunidades interna e externa. Os estudantes explicaram suas motivações, percepções em relação ao
Instituto e tiraram dúvidas referentes às atividades desenvolvidas na
Tendo esse conceito em mente, o IFTM Câmpus Uberaba atua de Instituição.
forma significativa e amplia sua participação na sociedade.
Novembro foi marcado por estas manifestações. Uma das primeiras
ações foi a participação da Instituição na sétima e última edição deste
ano do projeto “Integração no Bairro”, da TV Integração, afiliada à
Rede Globo. O Câmpus Uberaba levou até o ‘‘Centro de Referência da
Assistência Social’’ (CRAS) do bairro Morumbi, oficinas de arteeducação e apresentações com performances cênicas e musicais, além
de ensinar os moradores da região sobre o processo de construção da
mosquitérica, armadilha para combater o mosquito transmissor da
dengue.
A proposta do Instituto foi aprovada pela comunidade por incentivar o
cuidado à saúde e auxiliar a criatividade, entre outros.
A próxima parada do Instituto foi em entidades assistenciais de
Uberaba. Três instituições selecionadas receberam mantimentos
arrecadados durante a gincana “Informática Solidária”. A atividade,
Fonte: Câmpus Uberaba
em seu segundo ano, realizada por alunos e professores do curso de
tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas, arrecadou 1740 Márcia Naves agradeceu a oportunidade e destacou a importância da
visita ao IFTM Câmpus Uberaba. “Muitas vezes, o aluno está com
kg de alimentos, superando a expectativa dos organizadores.
dúvidas, mas quando se depara com a estrutura e área educativa da
As doações foram entregues ao Lar de Idosos Dona Inês Maria de Instituição, muda de ideia em relação a suas percepções anteriores”,
Jesus, que atende cerca de 52 idosos; ao Lar de Idosos Cantinho da declarou.
Paz, com 22 e à Casa Claridade, que presta atendimento 18 crianças, “Acompanho os estudantes em visitas ao câmpus há mais de 10 anos.
atualmente.
Muitos fazem o ensino técnico e posteriormente cursam alguma
Participaram da entrega Rodrigo Afonso Leitão, diretor geral; graduação aqui no IFTM”, finalizou.
Interação e participação definem as ações do
câmpus Uberaba no mês de novembro
Danielle Freire Paoloni, diretora de ensino, pesquisa e extensão; os
professores José Ricardo Gonçalves Manzan, Jefferson Beethoven
Martins e Gustavo Marino Botta e estudantes do curso.
“A ação tem o intuito de integrar todos os estudantes do curso,
fortalecendo a missão institucional de responsabilidade social”,
comentou José Ricardo Manzan, um dos organizadores da gincana.
“Pelo sucesso alcançado, é bem provável que essa campanha se
mantenha pelos anos seguintes”, finalizou.
Outro destaque foi a participação dos estudantes Thayssa Inês de
Almeida, Camila da Cruz Santos e Willer Paim Matayoshi, do 4º período
do curso de análise e desenvolvimento de sistemas, orientados pelo
professor Rafael Godoi Orbolato, na 18ª edição da Maratona de
Programação realizada na cidade de Uberlândia–MG.
Ao todo 580 equipes de todos os estados do país participaram de uma
seletiva muito disputada, sendo que apenas 60 foram classificadas para
final, entre elas, a do IFTM Câmpus Uberaba, que também ficou em 5º
lugar na seletiva na sede de Uberlândia.
No ranking nacional o Câmpus Uberaba ficou em 50º lugar e sulamericano na 257ª posição, este último com 500 equipes disputando.
“A participação por si já foi uma grande vitória. Essa foi a primeira
participação do IFTM em uma final brasileira”, comentou Daniela
Orbolato.
Segundo a professora, o IFTM foi o único Instituto com vaga
conquistada na final.
“Vamos estimular ainda mais a preparação dos alunos para
participação em maratonas. Além do reconhecimento da excelência
acadêmica, estas competições são vitrines para contratação de
profissionais por empresas de software”, comentou.
“A Maratona de Programação reúne estudantes da área de exatas do
Brasil inteiro. Todos eles grandes talentos, que vão mostrar que
entendem de tecnologia. Normalmente, essas competições são
dominadas por cientistas da computação que têm um curso mais
abrangente em termos de teorias e técnicas de resolução de
problemas. Os cursos tecnológicos são vistos como cursos mais
voltados ao mercado de trabalho e, portanto, menos teóricos e mais
focados nas novas tecnologias. É interessante mostrar que isso não
significa que os tecnólogos tenham limitações no desenvolvimento
do raciocínio lógico, e que a formação é tão boa quanto dos cursos de
bacharelado da área”, finalizou Daniela Orbolato.
Finalizando as ações de interação e difusão de conhecimentos, no
final do mês, foi realizada a palestra “Análise de textura
instrumental”, ministrada pelo professor cubano Roger De Hombre
Morgado, aos alunos do mestrado profissional em ciência e
tecnologia de alimentos e da graduação em tecnologia de alimentos.
O palestrante explicou sobre os diferentes equipamentos
responsáveis por medir a textura dos alimentos, que têm entre outras
funções, controle de qualidade e desenvolvimento de novos
produtos.
A análise instrumental é uma alternativa à analise sensorial. Com ela
é possível otimizar a produção de alimentos, desde a fase de pesquisa
até sua inserção no mercado.
Alguns dos aspectos medidos pelo equipamento são: dureza,
viscosidade, crocância, mastigabilidade, entre outros.
O objetivo da palestra foi fornecer aos estudantes da área de
alimentos uma visão das diversas formas de se analisar a textura
instrumental dos alimentos, com foco, principalmente, no
texturômetro adquirido pelo câmpus Uberaba, um dos melhores do
mercado.
O professor ficou um mês aqui no Brasil para ministrar a disciplina de
reologia e textura de alimentos na USP em Pirassununga.
Lucas Arantes Pereira, servidor do câmpus, foi o responsável pela
vinda do pesquisador.
Roger de Hombre Morgado é doutor em ciências técnicas e
pesquisador titular do Instituto de Pesquisas para a Indústria
Alimentícia de Havana, Cuba.
Fonte: Câmpus Uberaba
Mesa redonda foi promovida no Câmpus
Uberaba – Licenciatura em Ciências
Biológicas: “As Implicações da Educação
Especial no Meio Escolar Contemporâneo'’
No último dia 26 de novembro de 2013, na Unidade I do
Câmpus Uberaba, como parte das atividades de ensino da Disciplina
Prática Pedagógica II (ofertada no 2.º período do curso de Licenciatura
em Ciências Biológicas), sob a responsabilidade do Prof. Dr. Geraldo
Gonçalves de Lima (IFTM), foi promovida uma mesa redonda com o
intuito de refletir sobre as principais tendências legais da educação
especial no Brasil, a sistematização escolar de atendimento aos
portadores de necessidades educacionais específicas e as técnicas e
metodologias de ensino voltadas para a inclusão escolar.
A atividade foi organizada e desenvolvida a partir de sugestões
dos próprios estudantes do 2.º período do curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas, quando do planejamento das atividades no início do
2.º semestre de 2013 e da elaboração do Plano de Ensino da disciplina em
questão.
Estiveram presentes as seguintes expositoras, convidadas para
partilhar e comentar suas experiências e suas impressões sobre a
educação especial na realidade brasileira:
· Adriana Paula Martins (Pedagoga PROEN / Assessora de Ações
Inclusivas / IFTM): apresentou as principais tendências da educação
especial em termos de legislações, programas e ações
governamentais tendo em vista os desafios para a autêntica inserção
social das pessoas com necessidades especiais.
·Maria Djanira de Oliveira (Técnica em Assuntos Educacionais –
TAE / Presidente do NAPNE – Núcleo de
Atendimento às Pessoas com Necessidades
Educacionais Específicas do Câmpus Uberaba):
expôs as principais atribuições e ações do NAPNE
do câmpus, voltado para o atendimento, assessoria e
atividades específicas para a educação especial.
·Andreza Moreira Ferreira (Educadora especializada em baixa visão
/ Instituto de Cegos do Brasil Central – ICBC –
Uberaba – MG): compartilhou suas experiências
como educadora no Instituto dos Cegos e expôs as
principais metodologias e técnicas disponíveis para
a formação de educandos com baixa visão ou cegos.
Enfatiza-se também a importância da participação efetiva dos
24 (vinte e quatro) estudantes matriculados na disciplina Prática
Pedagógica II e do momento de debate, esclarecimentos e
disponibilização de materiais complementares para o aprofundamento
posterior dos estudos.
Agradecemos ainda às palestrantes pela presença e disponibilidade em
contribuir para a formação dos estudantes, visando a aquisição de
conhecimentos técnicos e pedagógicos voltados para a educação
escolar e seus diversos desafios no mundo contemporâneo.
Manifestamos também os agradecimentos ao apoio e
incentivo recebidos pela Coordenação do Curso de Ciências
Biológicas, ao Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), à Coordenação
Geral de Ensino e à Direção de Ensino do Câmpus Uberaba.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
movimenta o Câmpus Patrocínio
Nos dias 21 a 25 de outubro, aconteceu em nosso câmpus a Semana
Nacional de Ciência e Tecnologia. Foram apresentados trabalhos e
projetos desenvolvidos pelos alunos, além de palestras e debates
abordando o tema proposto “Ciência, Saúde e Esporte”.
É importante elucidar a grande movimentação de estudantes
concluintes do ensino médio que realizaram o “Simuladão do ENEM” e
a campanha “Cidade Melhor Recolhe o E-Lixo” – arrecadação de lixo
eletrônico (pilhas, baterias e outros materiais tóxicos) realizada em
parceria com a Secretaria Municipal de Meio Ambiente e escolas de
Patrocínio e região sugeridas pela Superintendência Regional de
Ensino.
Enfatizamos ainda, a programação intensa dos minicursos e as
apresentações culturais, com apresentações de grupos do Conservatório
Municipal e Instituto Bíblico Eduardo Lane (IBEL) que tiveram
participação efetiva dos alunos, professores e comunidade.
A Semana foi de grande valia, considerando a integração ocorrida entre
Fonte: Câmpus Patrocínio
Crianças do bairro Patrimônio receberam
certificado de participação em projeto de
extensão
Durante ano, elas participaram de oficinas promovidas
por meio do projeto “Espaço virtual de interlocução
com a cultura negra em Uberlândia”.
Estudantes ganham Espaço de Aprendizagem
Ambiente é utilizado para atendimento extra-classe com
professores.
Desde setembro, estudantes do IFTM Câmpus Uberlândia Centro têm
horário de atendimento extra-classe para tirar dúvidas e discussões em
geral com professores. Mensalmente, é organizada a agenda com dias
e horários que professores estarão disponíveis no Espaço de
Aprendizagem.
“Espaço de Aprendizagem foi criado como um ambiente de estudo
onde o estudante sinta-se à vontade para participar e dialogar com
professores sobre assuntos diversos”, explica coordenador geral de
ensino, professor Alex Dias.
Na noite de 28 de novembro, foi realizada entrega dos certificados aos
34 estudantes do Centro de Formação do bairro Patrimônio
participantes do projeto de extensão “Espaço virtual de interlocução
com a cultura negra em Uberlândia”. Projeto tem como tema central a
interlocução com a cultura dos afrodescendentes da cidade de
Uberlândia, em especial a comunidade do bairro Patrimônio.
De acordo com professora Sírley Cristina de Oliveira, integrante do
projeto, na II etapa foi privilegiada a realização de oficinas temáticas
no espaço do Câmpus. ‘‘A proposta foi realizar oficinas voltadas para o
tema cultura e história dos afrodescendentes de Uberlândia. Foram
realizadas ainda, oficinas de informática onde os participantes
materializaram os olhares e leituras sobre a atualidade do bairro
patrimônio”, explica a professora do IFTM Câmpus Uberlândia
Centro.
Financiado pela Pró-reitoria de Extensão do IFTM, projeto abrangeu
os anos de 2012 e 2013. Iniciativa, ainda, permitiu que os 4 alunos de
licenciatura em Computação tornassem-se bolsistas do projeto
vivenciando a experiência da docência.
Participantes do Centro de Idiomas
participaram de visitas técnicas em Brasília
Objetivo foi vivenciar contato com língua estrangeira.
No dia 28 de novembro, 27 estudantes do Centro de Idiomas no
IFTM Campus Uberlândia Centro, participaram de visitas técnicas
em Brasília, voltadas para línguas espanhola, francesa e inglesa.
Visitas foram acompanhadas pelas professoras Rayanne Márcia
Prado (Espanhol), Lara Brenda Kuhn (Francês) e Juliana Vilela
Alves (Inglês).
Alves conta que em todos os momentos, estudantes receberam
orientações de acordo com língua estudada. “O mais interessante da
visita é que os alunos puderam vivenciar o contato com a língua
estrangeira fora do espaço da sala de aula. Além disso, os restaurantes
típicos demonstraram um pouco da cultura e costume de cada país.
Os alunos avaliaram positivamente a experiência para a
aprendizagem da Língua alvo”, comenta a coordenadora do Centro
de Idiomas no Campus.
Visitas foram realizadas no Congresso Nacional, Centro Cultural
Banco do Brasil e restaurantes El Paso Latino/ El Paso Texas
(restaurante mexicano – espanhol), L'entrecôte Paris (restaurante
francês) e Pier 21 – Restaurante The Fitites (Inglês).
Participaram oito estudantes do curso de espanhol, quatro de francês
e quinze de inglês.
Fonte: Uberlândia Centro
Diretora do IFTM Campus Uberlândia Centro
participa do II Fórum de Integração do IFRR
Elisa Ribeiro integrou mesa-redonda com tema
"Educação profissional: contexto e perspectivas".
Na quinta-feira, dia 21 de novembro, diretora do IFTM Campus
Uberlândia Centro, professora Elisa Antônia Ribeiro, participou da
mesa-redonda “Educação profissional: contexto e perspectivas”,
realizada durante II Fórum de Integração do Instituto Federal de
Roraima, em Boa Vista. Mesa-redonda foi composta também pelo reitor
do IFRR, professor Ademar de Araujo Filho, sob mediação do professor
Ademar Carvalho.
Durante apresentação, Ribeiro mostrou dados sobre crescimento do
acesso à educação em todas as faixas etárias no Brasil na rede pública e
privada, consequentemente, aumento da escolaridade da população.
“Dados do Inep apontam que apenas na região sudeste houve aumento
de 98% em matrículas no ensino superior entre 2001 e 2011. Enquanto
que educação profissional, em 2012, maioria das matrículas estão na
rede privada”, apontou a diretora.
Fonte: Uberlândia Centro
Já no dia 25 de novembro, foi promovida a 2ª oficina do Napne: "Jogos
Interativos". Durante toda manhã foram disponibilizados diversos
jogos para que os estudantes e servidores tivessem a possibilidade de
interagir e jogar com os seus pares. Atividade contou com participação
de aproximadamente cento e cinqüenta pessoas. Primeira oficina “Xô
ansiedade”, foi realizada no dia 24 de outubro. “Estes momentos são
promovidos para descontrair, acolher e ainda promover interação entre
todos que frequentam o Campus”, destaca Eliane Bueno.
Napne é composto por Danilo Custódio, Eliane Bueno, Juliana Vilela,
Lidiane Ferro, Luciana Araújo, Polyana Silva. Além dos bolsistas
Carla, Daniela, Graziele, José Coelho e Fernanda.
Fonte: Uberlândia Centro
Estudantes e servidores participam de ações
do Napne
Atividades são promovidas para integrar comunidade acadêmica do
IFTM Câmpus Uberlândia Centro.
Durante meses de outubro e novembro, membros do Núcleo de
atendimento às pessoas com necessidades específicas (Napne)
desenvolveram atividades para estudantes e servidores do IFTM
Campus Uberlândia Centro.
No dia 22 de novembro, estudantes de licenciatura em Computação
receberam Maria Isabel de Araújo, professora da prefeitura de
Uberlândia, para uma palestra com tema “Altas habilidades e
superdotação”. Atividade foi organizada pela professora do IFTM
Campus Uberlândia Centro, Polyana Aparecida Roberta da Silva,
membro do Napne. “Objetivo é possibilitar a reflexão a respeito de
pessoas com altas habilidades e superdotação, agregar conhecimento
para os estudantes da unidade curricular Educação Inclusiva e também
para membros do Napne”, explica Silva.
Contato: [email protected]