PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA
MATÉRIA: Física
SÉRIE: 1ª - Ensino Médio
PROFESSOR: Emílio Silva de Assis
“A PERFEITA HUMILDADE ARRASTA AO AMOR DE DEUS.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Capítulo 6 – GRAVITAÇÃO UNIVERSAL
 Leis de Kepler
 Gravitação Universal
 Movimento de satélites
Capítulo 7 - HIDROSTÁTICA
 Pressão e massa específica
 Pressão atmosférica
 Variação da pressão com a profundidade
 Aplicações da equação fundamental
 Princípio de Arquimedes
(Livro: “Curso de Física” – Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga – Volume 1)
HABILIDADES:
 Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do
tempo ou em diferentes culturas.
 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas e biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de corpos celestes.
 Identificar as diferentes forças atuando em objetos, em condições estáticas e dinâmicas.
 Relacionar aceleração e força na interpretação de movimentos dos corpos celestes.
 Relacionar força e área.
 Calcular a pressão atmosférica, devido à profundidade em um determinado líquido.
 Relacionar a variação da pressão com situações no cotidiano, como por exemplo: funcionamento de
submarinos, ações de um mergulhador.
 Compreender o funcionamento de dispositivos hidráulicos simples, como prensas hidráulicas.
 Relacionar massa e volume.
 Conceituar vazão (p.ex., num cano ou rio), como taxa de escoamento de volume ou de massa.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Avaliações:
 Projeto Diversidades Essenciais
 Trabalho: Fontes de Energia
35,0 pontos
3,0 pontos
2,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 http://www.fisicafacil.pro.br/simulados.htm
 Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol/
TRABALHOS DA ETAPA
Primeiro trabalho
Área de conhecimento: Projeto multidisciplinar
Conteúdo: Diversidades culturais
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PE 146-2013
Objetivos:
 Incorporar as situações do cotidiano ao currículo e promover a interligação dos saberes.
 Promover a integração entre professores, alunos e comunidades locais.
 Reconhecer a diversidade e a singularidade humana e a complexidade das interações entre o
homem, ser biológico, no contexto social e cultural.
Desenvolvimento: cada turma desenvolverá uma pesquisa multidisciplinar, sobre um espaço
determinado pela equipe de professores, considerando os aspectos políticos, econômicos, sociais e
culturais.
Critérios de avaliação:
Atendimento à proposta – 1,0
Trabalho escrito – 1,0
Participação e envolvimento – 1,0
Cronograma: a partir da 2ª quinzena de outubro.
Segundo trabalho
Áreas de conhecimento: Geografia, Física e Química
Conteúdo: Energia e Água
Objetivo: aprofundar o entendimento e a escrita a respeito de temas de grande importância política,
social e econômica moderna.
Desenvolvimento: os alunos realizarão uma coletânea de reportagens, análises críticas de seus temas
e debates em sala. Esta preparação deverá embasar os grupos para a realização de um Júri Simulado.
Critérios de avaliação:
 Preparação - 1 ponto
 Júri Simulado - 1 ponto.
Cronograma: a partir da 2ª quinzena de setembro.
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PE 146-2013