16th European Conference On Reading
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Domingo, 19 de Julio de 2009
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16th European Conference On Reading
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14:30-17:00
Registration (University of Minho, CP1, Hall)
Inicio
Inscripción
Organizadores
Presentación de Propuestas
Temas y Subtemas
Programa (.pdf)
Programme
Tasas de la Conferencia
Alojamiento
Eventos sociales
Información adicional
Apoyos y expositores
17:00
Opening Ceremony (CP1 - Anf. I)
Plenary Session I
Dra. Teresa CALÇADA (Portugal)
“Das Bibliotecas e da leitura: (entre) linhas de um percurso”
(On libraries and reading: between the lines of a trajectory)
18:30
Reception (Campus Restaurant)
(generously sponsored by PEARSON FOUNDATION, USA)
Lunes, 20 de Julio de 2009
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16th European Conference On Reading
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11:00 - 12:15
Plenary Session II, (CP1 - Anf. I – Ground Floor)
FIJALKOW, Jacques (Université de Toulouse-le-Mirail, France)
Is it possible to efficiently teach reading and writing to all 5- to 7-year-old children?
Presentation of the International Reading Association Award for Innovative Reading Promotion
in Europe
RISKO, Vicki (Vice-President of the International Reading Association, USA)
SELIN, Ann-Sofie (Chair of IDEC, Finland)
12:15 - 14:00
Lunch
14:00 - 15:30
Parallel Sessions 1
SESSION 1.1, Room 1.208
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
HAASE, Janeen (USA); DACHOVA, Lydia (Bulgaria); BERNAT, Simona (Romania)
The status of teacher education in Eastern Europe and Eurasia
SODOGÉ, Anke (Switzerland); GOGG, Karin (Switzerland)
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Subjective theories of teaching staffs about reading and writing difficulties
COUTINHO, Virgínia (Portugal); AZEVEDO, Fernando (Portugal); PINTO, José (Portugal)
Reading literacy in Portugal and in Finland - preliminary study
SESSION 1.2, Room 1.209
Symposium (90 min.)
Literacy teachers and teaching strategies
Special Interest Group of the International Reading Association Professors of Reading Teacher
Educators (USA)
STRONG, Mary (USA) (Convenor)
Keys to improving instruction and literacy learning
Keynote: RISKO, Victoria (USA)
Research on Reading Teacher Education: What have we learned ?
Participants:
BLAIR-LARSEN, Susan (USA); ELLIOT-JOHNS, Susan (Canada); CAMPBELL, Terry (Canada);
GUNAWARDENA, Delmi (USA); HAID, Lois (USA); KENNEY, Lawrence (USA); KENT, Andrea (USA);
ISLAM, Chhanda(USA); MCINTOSH, Janet (Canada); MASZTAL, Nancy(USA); PARKER, Karen (USA);
PARKER, Leonard (USA); RUDDEN, Jane (USA); WARNER, Joyce (USA); WOOD, Geralee (USA)
SESSION 1.3, Room 1.210
Workshop (90 min.)
Reading and Writing for Critical Thinking
EMMITT, Marie (Australia); WILSON, Lorraine (Australia)
A framework for teaching critical literacy
SESSION 1.4, Room 1.211
Symposium (90 min.)
Preschool Literacy and Early Literacy
MARTENS, Prisca (USA); MANNING, Maryann (USA); BLOCH, Carole (South Africa); GOODMAN,
Yetta (USA); SMITH, Pat (Australia); MARTENS, Ray (USA.)
Learning from young children and discovering their language strengths
SESSION 1.5, Room 1.212
Paper Presentations
Schools Where Literacy Thrives
SMETANNIKOVA, Natalia (Russia)
SWLT: ten years of research and practice
KULBRANDSTAD, Lars Anders (Norway); ENGEN, Thor Ola (Norway)
School cultures for literacy development
JONES, Joanna (USA); KLARENBEEK, Sandra (USA)
Health and Reading: Building Literacy Together
SESSION 1.6, Room 1.213
Workshop (90 min.)
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
MASON, Linda (USA)
Self-regulated Strategy Development instruction for students with low writing performance
SESSION 1.7, Room 1.214
Workshop (90 min.)
Assessment of Language and Literacy Development
JENSEN, Yrsa (Canada); DONOVAN, Joanie (Canada)
Assessment for learning inner city schools literacy project - promoting student learning trough a
combination of webcasting and face-to-face delivery
SESSION 1.8, Room 1.215
Paper Presentations
International Literacy Surveys
BROZO, William (USA)
Why on Earth Do Adolescents Read? What PISA Tells us about Reading Engagement
VALTIN, Renate (Germany)
Reading competence and Personality characteristics - findings from PIRLS and PISA
ANGELOVA, Tatyana (Bulgaria)
Differences between girls and boys in process of comprehension in PIRLS' 2006 results in Bulgaria
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2008 - Littera - Associação Portuguesa
para a Literacia [ Portuguese Association
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16th European Conference On Reading
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SESSION 1.9, Room 1.216
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies
for Literacy ]
COX, Donna (USA)
The synergy of fluency, comprehension and motivation: a case study of six middle school students
PADELIADU, Susana; FAYE, Antoniou (Greece)
Reading performance of Greek young students from urban and rural settings
GOMES, Suzana dos Santos (Brazil); CASTANHEIRA, Maria Lúcia (Brazil); GREEN, Judith (USA)
Literacy Practices in Secondary School: which learning opportunities do teachers and students create in
everyday classrooms?
SESSION 1.10, Room 1.218
Paper Presentations
Preschool Literacy and Early Literacy
DOMBEY, Henrietta (UK)
Playing with phonics fast and first: mixed messages in the teaching of early reading in England
IVARSSON, Lena (Sweden)
Early readers literacy activities before school start and through grades one to five
MADUREIRA, Cristina (Portugal); FERREIRA, Manuela (Portugal)
A is for Window! Children's social practices in the use of an alphabet book in the context of kindergarden
SESSION 1.11, Room 1.220
Symposium (90 min.)
Workplace Literacies
VAITTINEN, Pirjo Helena (Finland)
Multiple literacies of children and youth in Finland
15:30 - 16:00
Coffee-break
16:00 - 17:30
Parallel Sessions 2
SESSION 2.1, Room 1.208
Workshop (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
HIGGINS, Betty (USA); MILLER, Melinda (USA) ; WILLIAMS, Joan (USA)
Graphic Organizers: Mapping the Mind
SESSION 2.2, Room 1.209
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
BEACH, Sara Ann (USA); WARD, Angela (Canada); HETTINGER, Patricia (USA); COLLINS, Julie
(USA)
Opportunities to Learn Literacy: children's Interpretations of Teacher Practices
WANG, Xiao-lei (USA); DELANY, Katherine (USA); EBERHARD, Philippe (USA)
Effects of Teachers' scaffolding strategies on children's early literacy development: a comparative study
of chinese and american early literacy programs
HEYNE, Nora (Germany)
Forms of reading practice at primary school and its importance to the acquisition of reading competence
SESSION 2.3, Room 1.210
Parallel Sessions 2
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
ALVAREZ, Marino (USA); RISKO, Victoria (USA)
Mediating Student Understandings and Misunderstandings using electronic journals and dialogues
VALERIE, Lynda (USA); KURKJIAN, Catherine (USA) ; ABADIANO, Helen (USA); ZABA, Megan (USA)
Online writing group: impact on teachers as writers and as teachers of writing
BRAGA, Junia (Brazil)
The emergence of reading skills in English in online learning communities
SESSION 2.4, Room 1.211
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Paper Presentations
Preschool Literacy and Early Literacy
MANOLITSIS, George; TAFA, Eufimia (Greece)
Letters Knowledge and Phonological Awareness in Greek Kindergarten Children
SILVA, Isabel Leite S. (Portugal); VENTURA, Paulo (Portugal); MORAIS, José (Belgium)
Phoneme awareness development is not restricted to the acquisition of letter-phoneme links
McLACHLAN, Claire (New Zealand)
Enhancing alphabetic and phonological awareness in young children through professional development
with teachers: an examination of findings in New Zealand early childhood centres.
SESSION 2.5, Room 1.212
Paper Presentations
Schools Where Literacy Thrives
PRICE, Debra (USA); ROBBINS, Mary (USA); EDMONDSON, Stacey (USA); BREEN, Len (USA); COX,
Donna (USA); LANE, Mae (USA)
What Principals know about reading matters
RAPHAEL, Taffy (USA)
Whole school reform for improving reading and writing instruction in urban U.S. Schools
MEYER-HAMME, Alexa (Germany); GARBE, Christine (Germany)
Case study Finland: boosting reading engagement among low performers
SESSION 2.6, Room 1.213
Workshops (45 min.+ 45 min.)
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
KENNEDY, Eithne; SHIEL, Gerry (Ireland)
Improving literacy achievement in disadvantaged primary schools through a research-based approach to
intervention
DUNN, Michael (USA)
Vocabulary instruction: critical elements, issues and lessons learned
SESSION 2.7, Room 1.214
Paper Presentation and Workshop (45 min.+ 45 min.)
Adolescent and Adult Literacies//Free Paper
ERNESTOVA, Marie (Czech Republic)
Understanding neologisms and where they come from
BORBA, Mary Fatima (USA)
Preparing Future Teachers: One California Experience
SESSION 2.8, Room 1.215
Parallel Sessions 2
Paper Presentations
Assessment of Language and Literacy Development
VAN STEENSEL, Roel (The Netherlands); OOSTDAM, Ron (The Netherlands); VAN GELDEREN, Amos
(The Netherlands); TRAPMAN, Mirjam (The Netherlands).
Assessing the reading and writing proficiency of at-risk adolescents in multilingual contexts
RACKWITZ, Rüdiger-Philipp (Germany) Presentation in German
Standardisierte Testverfahren im Schriftspracherwerb: Kriterien zur Einschätzung ihrer Möglichkeiten
und Grenzen als diagnostisches Instrument in der Förderdiagnostik
(Standardized tests in the acquisition of reading and spelling: criteria to assess their possibilities and
limitations as a diagnostic(al) instrument of reading and orthographic development)
VARIK, Ene (Estonia)
Reading literacy of young adults and correlations with sociocultural factors
SESSION 2.9, Room 1.216
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies
McDONALD, Trevor (USA); THORNLEY, Dr.Christina (USA)
Adolescent readers and writers: Students as the architects of a literacy curriculum
KANSY, Helga (Germany)
Welcome to the German Literacy: reflections on teaching adults from culturally diverse backgrounds
CAHILLANE, Siobhan (Republic of Ireland); O'SHEA, Finian (Republic of Ireland); MESSENHEIMER,
Trinka (USA)
Student teachers' literacy lives: histories, practices and the construction of identity
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16th European Conference On Reading
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SESSION 2.10, Room 1.218
Paper Presentations (French language)
Preschool Literacy and Early Literacy
BOURHIS, Veronique (France) - (Powerpoint presentation in French and English detailed)
Construction de la représentation de l'acte de lecture chez le jeune enfant en Petite Section de
maternelle (2-3 ans)
HANNOUZ, Dominique (France)
Stratégie lexicale en première année d'enseignement de la lecture-écriture
(Sight-words strategy in first year of learning to read and to write)
POMEL, Jocelyne Cussac (France)
Du rôle du contexte dans la psychogenèse de l'écrit: variété interfigurale ou autocopie?
SESSION 2.11, Room 1.220
Round Table Discussion (60 min.)
Multilingual and Multicultural Literacy
KUHLEY, Horst Paul (Germany); GESSNER, Elisabeth (Germany)
Migration and language problems in German schools
Poster Session I (15:30 - 17:30)
Ground Floor (Registration Area)
Poster Presentation (see list of Posters at end of Programme)
Preschool Literacy and Early Literacy
Posters 1; 2; 3; 4; 5
Literacy and Democracy
Posters 6; 7
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9:00 – 10:00
Abertura do 1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
Anf. 4, CP1
PADRINO, Jaime Garcia (Universidad Complutense de Madrid/Cátedra TELÉMACO, España)
La Promoción Social de la Lectura y Escritura en España o el telar de Penépole
Cerimónia de assinatura dos Protocolos do Plano Nacional de Leitura com os Munícipios de Braga
Dra. Isabel Alçada, Comissária do Plano Nacional de Leitura
10:00 – 14:00
Pausa
14:00 - 15:30
Sessão A.1, Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Literacias de Adolescentes e Adultos
SILVA, Armando (Portugal); FERNANDÉZ MARCIAL, Viviana (España); AZEVEDO, José (Portugal);
MARTINS, Fernanda (Portugal); PINTO, Mª Manuela (Portugal); PADRÃO, Helena (Portugal)
Literacia informacional em Portugal: estado da questão e avances dos resultados duma investigação:
eLit.pt
Sessão A.2, Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
REVAH, Daniel (Brasil); VÓVIO, Cláudia (Brasil); FAIRCHILD, Thomas (Brasil)
Desafios da literacia: construindo estratégias conjuntas entre a universidade e a escola pública no
Brasil
Sessão A.3, Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Literacia e Pensamento Crítico
RAMOS, Altina (Portugal); MAGALHÃES, Vera (Portugal); FARIA, Paulo (Portugal); VIANA, Sílvia
(Portugal); BASTOS, Ascenção (Portugal)
TIC, aprendizagem da língua e pensamento complexo
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Sessão A.4, Sala 1.310
Simpósio (90 min.)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
MACIEL, Francisca (Brasil); ROCHA, Gladys (Brasil); MARTINS, Raquel (Brasil); TONELI, Neiva
(Brasil) SOUTO, Kely (Brasil); SOUZA, Mª José (Brasil)
Avaliação da Alfabetização no Brasil
Sessão A.5, Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacia e Pensamento Crítico
HOFFNAGEL, Judith (Brasil)
A escrita na pós-graduação
GONZÁLEZ-LAMAS, Jara (España); CUEVAS, Isabel (España); MATEOS, M. (España); MARTÍNEZ, I.
(España); SOLARI, M. (España); MANSO, J. (España)
Creencias epistemológicas, tareas de lectura y escritura y aprendizaje a partir de textos académicos
REZENDE, Lucinea (Brasil); CINTRA, Anna Maria (Brasil)
Idéias circulantes acerca da leitura e da escrita: significações
Sessão A.6, Sala 1.312
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
ALVARADO, Mónica (México); DÍAZ, Celia (México); ZAMUDIO, Celia (México); PELLICER, Alejandra
(México)
El uso de la puntuación como organizador textual. Análisis de textos escritos por alumnos de educación
básica
Sessão A.7, Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia e Democracia//Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
GOMES, Neiva (Brasil)
Liberdade pela Escrita
ALVES, Dulce (Brasil)
A arte na construção do espaço de vivência: uma nova forma de ler o mundo
VALLE, Mariana (Brasil); NEIVA, Dorothy (Brasil); EITERER, Carmen (Brasil)
Leitura literária na Educação de Jovens e Adultos: práticas e significados
Sessão A.8, Sala 1.314
Simpósio (90 min.)
Literacia Emergente e Pré-Escolar
GOULART, Cecília (Brasil); BELMIRO, Célia (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
Palavras, imagens e histórias em processos de literacia
Sessão A.9, Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España); BENÍTEZ, Laura
(España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal); COSTA, Paulo (Portugal); PIRES,
Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de lectura y
escritura
15:30 – 16:00
Pausa para café
16:00 – 17:30
Sessão B.1, Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
COSCARELLI, Carla (Brasil); RIBEIRO, Ana (Brasil); SANTOS, Else (Brasil); RIBEIRO, Andrea (Brasil)
Aprender a ler com jogos, livros e jornais: quão "novas" são estas propostas de letramento?
Sessão B.2, Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
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BORTONI-RICARDO, Stella-Maris (Brasil); MARTINS, Cátia (Brasil); BORTONE, Márcia (Brasil);
BARBATO, Silviane (Brasil)
Ensinar leitura e escrita no ensino fundamental
Sessão B.3, Sala 1.309
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
SIMÕES, Fernanda (Brasil); FONSECA, Maria da Conceição (Brasil)
A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos adultos da Escola
Básica
LAFFIN, Maria Hermínia (Brasil)
As relações de acolhimento e reciprocidade na apropriação do conhecimento na Educação de Jovens e
Adultos
OLIVEIRA, Mónica (Portugal)
Educação em Línguas: Práticas e Orientações em Contextos de Formação e Desenvolvimento Local
Sessão B.4, Sala 1.310
Comunicações individuais
Estudos Internacionais de Literacia
KARWOSKI, Acir (Brasil)
Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008)
SÁ, Mª Alzira (Portugal); SERRÃO, Anabela (Portugal)
Literacia em leitura – participação portuguesa no Programme for International Student Assesment –
uma proposta pedagógica para o desenvolvimento da literacia em leitura
ARQUEIRO, Ana (Portugal)
PISA 2000 em Portugal: algumas (des)construções discursivas
Sessão B.5, Sala 1.311
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
MAGALHÃES, Edna (Brasil); MARTINS, Aracy Alves (Brasil)
Ensino de língua materna na perspectiva do letramento: estratégias pedagógicas de leitura e de escrita
DOMINGUES, Chirley (Brasil); MORITZ, Maria Ester (Brasil); DEBUS, Eliane (Brasil)
Leitura literária: uma análise das práticas escolares
STADLER, Rita de Cássia (Brasil)
Leitura de textos literários: compreendendo o universo real ↔ mergulhando no universo ficcional
Sessão B.6, Sala 1.312
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
FREITAS, Rosa Maria (Portugal)
Relato de um programa pedagógico de intervenção em aula de Português LM: da relação entre
conhecimento do vocabulário e compreensão leitora – uma proposta de abordagem
BALULA, João Paulo (Portugal)
Da leitura à escrita: a tomada de notas como estratégia
ESPINO, Sandra (España); MIRAS, Mariana (España)
El uso de la toma de apuntes: análisis de casos en estudiantes de Psicología
Sessão B.7, Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia Emergente e Pré-Escolar
SANTOS, Maria José dos (Brasil)
Habilidade metafonológica e aquisição da escrita: um estudo com crianças pré-escolares falantes do
português brasileiro
AZEVEDO, Helena (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Caracterização de um programa de intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura e
escrita
PEREIRA, Maria Cristina (Brasil)
Reflexões sobre a aquisição da escrita por crianças surdas
Sessão B.8, Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
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16th European Conference On Reading
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MAÑÀ, Teresa (España); BARÓ, Mònica (España)
Exploradores de bibliotecas: una experiencia de colaboracion entre bibliotecas públicas y bibliotecas
escolares para integrar el uso de la información en los aprendizajes
CAÑAMARES, Cristina (España); MUÑOZ, Olga (España)
Talleres de animación a la lectura en la Biblioteca Municipal de Cuenca
MARTINS, Ana (Portugal); SILVA, Manuela (Portugal)
A biblioteca escolar: uma abordagem crucial na construção das literacias
Sessão B.9, Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España); BENÍTEZ, Laura
(España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal); COSTA, Paulo (Portugal); PIRES,
Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de lectura y
escritura
Sessão de Posters 1 (15:30 – 17:30)
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
Posters 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5
Martes, 21 de Julio de 2009
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9:00 - 11:00
Parallel Sessions 3
SESSION 3.1, Room 1.208
Symposium (120 min.)
Preschool Literacy and Early Literacy
DOMBEY, Henrietta (UK); HALL, Kathy (Ireland); DRURY, Rose (UK); SOLER, Janet (UK/New
Zealand); WYSE, Dominic (UK)
Interdisciplinary perspectives on reading: culture and pedagogy
SESSION 3.2, Room 1.209
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
VAN STEENSEL, Roel (The Netherlands); KURVERS, Jeanne (The Netherlands); McELVANY, Nele
(Germany); HERPPICH, Stephanie (Germany)
The effectiveness of family literacy programs ans relationships with study and program characteristics:
results of a meta-analysis
BROOKS, Greg (UK)
What works for children with literacy dificulties? Evidence from Britain
TEMUR, Turan (Turkey)
The Process of Development of Mother Tongue Laboratory
ZSIGMOND, Istvan (Romania)
Role of conditional knowledge in conscious reading: the integrative model of metacognition
SESSION 3.3, Room 1.210
Symposium (all day) - Presentations in French
Schools Where Literacy Thrives
LAFONTAINE, Lizanne (Canada) (Convenor)
Pratiques et outils pédagogiques en littératie en contexte d'inclusion au Canada francophone: vers la
reússite pour tous
(Teaching practices and tools for literacy in a context of inclusion in French-speaking Canada: towards
success for all)
I - Pratiques pédagogiques au primaire
(Practices in Primary Education)
Animation/Chair: LECLERC, Martine (Canada)
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16th European Conference On Reading
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STANKÉ, Brigitte (Canada)
Le rôle de la mémoire lexicale dans l’acquisition des connaissances orthographiques
(The role of lexical orthographic memory in spelling performance)
LAFONTAINE, Lizanne et PHARAND, Joanne (Canada)
Manifestations non verbales et stratégies d’écoute d’élèves du primaire en contexte d’enseignement
(Non verbal expressions and listening strategies among primary school pupils in a teaching context)
LÉPINE, Martin (Canada)
Enquête sur les pratiques déclarées et les difficultés rencontrées dans l’enseignement de la littérature à
l’école primaire québécoise
(Common practices and difficulties in the teaching of literature in Quebec's elementary school: some
elements of the problem)
II - Pratiques pédagogiques au secondaire et au post secondaire
(Practices in Secondary Education)
Animation/Chair: MOREAU, André C. (Canada)
LACELLE, Natalie; LEBRUN, Monique (Canada)
L’usage des nouvelles littératies dans un contexte d’inclusion dans les classes de secondaire au
Québec
(Using new literacies in an inclusive context in Quebec classes)
SESSION 3.4, Room 1.211
Parallel Sessions 3
Paper Presentations
Reading and Writing for Critical Thinking
AL BUSTAMI, Ghanem (United Arab Emirates)
Effectiveness of Informal Educational Methodology in Teaching & Developing Reading Skills with "out-of
school" Children to increase Potential for Reintegration into Mainstream Society
KUO, Jun-min (Taiwan)
Adressing Gender Stereotypes through Children's Literature in the EFL Classroom
PEREDO MERLO, María Alicia (Mexico)
Comparison of arguments and argumentative opinion. Highschool students' case
JÄRVINEN, Heini-Marja (Finland)
Towards plurilingual literacy in higher education: reading and writing in disciplines
SESSION 3.5, Room 1.212
Paper Presentations
Assessment of Language and Literacy Development
ŠAMO, Renata (Croatia)
L2 learners and their strategic reading behaviour
WIELER, Petra (Germany)
Literacy-Activities and Media Reception of Primary School Children with a Migration Background
BERG, Helen (USA)
The role of background knowledge in written voices - can we see?
NAJVAROVÁ, Veronika (Czech Republic); NAJVAR, Petr (Czech Republic)
Research on primary school pupils' reading strategies
SESSION 3.6, Room 1.213
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies
ZASACKA, Zofia (Poland)
Decline of reading culture? From the nationwide surveys in Poland
UUSEN, Anne (Estonia)
Reading habits and reading interest of 2nd stages students of basic school in Estonia
PUKSAND, Helin (Estonia)
Leisure time and adolescents' reading habits
MULLER, Karin (Estonia); MAASIK, Virve (Estonia)
How do the children read?
SESSION 3.7, Room 1.214
Paper Presentations
Multilingual and Multicultural Literacy
KANSY, Helga (Germany)
Living between the lines while writing a bilingual story: on my being lost in translation?
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16th European Conference On Reading
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BALÇA, Ângela (Portugal)
Literary reading and multicultural reading - ways to a multicultural literacy
GLYNN, Edward (New Zealand)
Reading and writing gains for Maori students in mainstream schools: effective partnerships in the
Rotorua Home and School Literacy Project (New Zealand)
SESSION 3.8, Room 1.215
Paper Presentations
Literacy and Libraries
SABLJAK, Ljiljana (Croatia); GABRIEL, Dunja Marija (Croatia)
The right of literacy and knowledge
GODENIR, Anne (Belgium) - (Powerpoint in French and (more detailed) in English)
Rôle des bibliothèques dans le processus d'alphabétisation des adultes
JAMNIK, Tilka (Slovenia)
The Slovene Library-Museum Mega Quiz, a modern form of library-information literacy project
SESSION 3.9, Room 1.216
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
HILL, K. Dara (USA)
A first grade teacher's negotiation of book clubs in a high achieving, high poverty Detroit public school
ARAVANI, Evelyn (Greece)
The "Hour of Literature": a "different" approach of teaching literature
ERICSON, Britta (Sweden)
Is teaching reading a way to get children to function well in school?
O'CALLAGHAN, Catherine (USA)
Approximations of Practice: A Framework for Developing Literacy Coaches in Graduate Programs
SESSION 3.10, Room 1.218
Paper Presentations
Reading and Writing for Critical Thinking//Literacy Teachers and Teaching Strategies
COSTA, Paulo (Portugal)
Adapting literacy texts for children: looking after Lilliput, seducing Gulliver or seeking the Treasure
Island?
LEBRUN, Marlene (France) - Presentation in French
Rapport à la lecture littéraire, pensée critique et engagement
(Relationship with the reading of literary texts, critical thinking and commitment)
BEAUDRY, Marie-Christine (Canada); NOËL-GAUDREAULT, Monique (Canada)
Explorer la littérarité au secondaire à travers le roman contemporain
(Exploring Literarity at the Secondary Level Through a Contemporary Novel)
LAROUI, R'kia (Canada)
Entrer dans la culture par la lecture autonome-guidée
(Enter in the culture by the guided autonomous reading)
SESSION 3.11, Room 1.220
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
BEACH, John (USA)
Discovering crucial comprehension: the guided reasoning activity (GRA)
BLAZESKA-TABAKOVSKA, Natasha (Macedonia); JANUSHEVA, Violeta (Macedonia)
Group work and assessment: effects of individual work on group success
GLEESON, Martin (Ireland)
A Strategic Approach to the Enhancement of Children’s Comprehension Development
11:00 - 11:30
Coffee-break
Poster Session II (9:30 - 11:30)
Ground Floor (Registration Area)
Poster Presentation (see list of Posters at end of Programme)
Adolescent and Adult Literacies
10 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Posters 8; 9; 10; 11;
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
Poster 12
Lifelong Learning and Literacy
Poster 13
11:30 - 13:00
Parallel Sessions 4
SESSION 4.1, Room 1.208
Paper Presentations
Preschool Literacy and Early Literacy
ANDERSON, Jim (Canada); ANDERSON, Ann (Canada); LYNCH, Jacqueline (Canada); KIM, Ji Eun
(Canada); SHAPIRO, Jon (Canada)
Do parents' questions in shared book reading relate to children's early literacy knowledge?
FROMENT, Mireille (France) - Presentation in French
Mouvements discursifs et mouvements interprétatifs dans des dialogues en maternelle autour d'albums
(Discursive and Interpretative Moves in Dialogues: Reading Album at Nursery School)
VERTALIER, Martine (France); ESPINOSA, Natacha (France) - (Powerpoint presentation in French and
English-detailed)
Lire aux enfants ou leur raconter des histoires? Pratiques diférents, effets différents pour la littératie
émergent
SESSION 4.2, Room 1.209
Symposium (90 min.)
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
GOODMAN, Ken; STRAUSS, Steven (USA)
The brain's mechanisms for guessing and constructing meaning in Reading and in General
SESSION 3.3 (contd.), Room 1.210
Symposium (contd) (See Tuesday, 9:00 - 11:00)
Schools Where Literacy Thrives
Continuation of the Symposium Pratiques et outils pédagogiques en littératie en contexte
d'inclusion au Canada francophone: vers la reússite pour tous - Convenor: LAFONTAINE,
Lizanne
II - Pratiques pédagogiques au secondaire et au post secondaire
(Practices in Secondary Education)
Animation/Chair: MOREAU, André C.
CARIGNAN, Isabelle (Canada)
Comparaison du degré de compréhension à l’écran et sur papier chez les élèves de 1re et de 3e
secondaire
(Comparison of the degree of comprehension on screen and on paper text of students in grade-7 &
grade-9)
DUMAIS, Christian (Canada)
Les impacts positifs de l’évaluation par les pairs à l’oral,
(The positive impacts of peer review on oral communication)
LAFONTAINE, Lizanne; BLAIN, Sylvie (Canada); DUMAIS, Christian
Enseigner l’oral au Québec et au Nouveau-Brunswick francophone
(Teaching oral communication in Quebec and New-Brunswick: high school pupils’ and teachers’
representations)
SESSION 4.3, Room 1.211
Workshops (45 min.+ 45 min.)
Reading and Writing for Critical Thinking//Literacy Teachers and Teaching Strategies
BUKOWIECKI, Elaine (USA)
Discovering how to be critical readers and writers in varied content subjects
BREEN, Leonard (USA)
Picture This
SESSION 4.4, Room 1.212
Symposium (90 min.)
Literacy and Democracy
HARVEY, David (USA); PEREZ, Roberto Perez (USA); Pamela Mullan (USA)
Creating and sustaining literacy: a grassroots and community approach
11 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
SESSION 4.5, Room 1.213
Paper Presentations
Multiliteracies and New Literacies
LOHEMAN, Susanne (SWEDEN); HOLMGREN, Agneta (Sweden)
Living books - Library and computer in cooperation
SOUSA, Alcina Maria (Portugal)
EFLit Education in the Digital Era: EFL Undergraduates' Reading habits in retrospect (1998-2008)
GUERRA, Joaquim (Portugal)
ICT and literacy development in the language classroom. Some (mis)understandings (?)
SESSION 4.6, Room 1.214
Symposium (90 min.) - In English and Spanish
Multilingual and Multicultural Literacy
FLORES, Barbara (USA); ALTWERGER, Bess (USA); MACHADO-CASAS, Margarita (USA)
Multiliteracy and Multiculturalism: its ideology, politics, research and pedagogy
SESSION 4.7, Room 1.215
Paper Presentations
Literacy and Libraries
GUSTAFSON, Kerstin (Sweden)
Can anybody work in the school library?
KALNINA, Sandra (Latvia); KALVE, Aija (Latvia)
Diverse possibilities of using the critical thinking approach in school libraries for promoting reading
DUJMOVIC, Danko (Croatia); SUDAREVIC, Ana (Croatia)
Reading history: multidisciplinary workshop in school library
SESSION 4.8, Room 1.216
Symposium (90 min.)
International Development in Europe Committee (IDEC) of the International Reading Association
IDEC 30 years – from Visions to Future in Literacy Europe
Chair: SELIN, Ann-Sofie
Participants:
BROOKS, Greg (UK); PANDIS, Meeli (Estonia); PERSSON, Ulla-Britt (Sweden); SHIEL, Gerry (Ireland)
SESSION 4.9, Room 1.218
Symposium (90 min.) - (Powerpoint in French and (more detailed) in English)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
TERWAGNE, Serge (Belgium) (Convenor)
Comment enseigner la littérature (de jeunesse) aux élèves de 3 à 12 ans?
(How to teach (youth) literature to students from 3 to 12 years old ?)
Participants:
TERWAGNE, Serge (Belgium); VANESSE, Marianne (Belgium)
Diversifier les types de lecture interactive d’albums avec les enfants d’âge préscolaire
(Diversifying the reading approaches of read-aloud storybooks for preschool children)
DELEUZE, Graziella (Belgium)
Utiliser l’intertextualité dans les albums pour initier les enfants du primaire à la culture littéraire
(Intertextuality in picture books : an approach to literary culture in primary classes)
FIRMANI, Belinda (Belgium)
Le défi-lecture, un dispositif pour favoriser l’investissement de jeunes lecteurs de 10 à 12 ans
(The reading-challenge : a didactical approach fostering the involvement of young readers aged 10 to 12
into the reading process)
COLLARD-DESPY, Isabelle (Belgium)
Réécrire Roméo et Juliette en 6e primaire
(Rewriting Romeo and Juliet in the 6th grade)
SESSION 4.10, Room 1.220
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies//Reading and Writing for Critical Thinking
GEFFROY KONŠTACKÝ, Daniele (Czech Republic); DOLEŽALOVÁ, Jana (Czech Republic) Presentation in French
Développer ses compétences de lecture: un plaisir avec le DVD SULLI
(Developing reading skills: a pleasure with the DVD-ROM SULLI)
CIASCAI, Liliana (Romania); MARCHIS, Julianna (Romania) - Presentation in French
L'éducation aux médias dans les écoles roumains
(Media Education in Romanian Schools)
12 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
HATZIMAVROUDI, Eleni (Greece)
Teaching and learning Ancient Greek in Greece and Multimodality
13:00 – 14:30
Lunch
14:30 - 15:30
Parallel Sessions 5
SESSION 5.1, Room 1.208
Paper Presentations
Preschool Literacy and Early Literacy
IVARSSON, Lena (Sweden)
Different learning environments and their impact on reading development
CADIMA, Joana (Portugal); PEIXOTO, Carla (Portugal); LEAL, Teresa (Portugal); GAMELAS, Ana
Madalena (Portugal)
Literacy practices and skills: from preschool to first grade
SESSION 5.2, Room 1.209
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
LYSSAND, Eldbjorg T. (Norway)
Reading in the content area
SPOR, Mary (USA); SCHNEIDER, Barbara Kane (USA); MILES, Catherine Powell (USA)
Strategic reading: navigating through content texts
SESSION 3.3 (contd.), Room 1.210
Symposium (contd) (See Tuesday, 9:00 - 11:00)
Schools Where Literacy Thrives
Continuation of the Symposium Pratiques et outils pédagogiques en littératie en contexte
d'inclusion au Canada francophone: vers la reússite pour tous - Convenor: LAFONTAINE,
Lizanne
II - Pratiques pédagogiques au secondaire et au post secondaire
(Practices in Secondary Education)
Animation/Chair: MOREAU, André C. (Canada)
ROBERGE, Julie (Canada)
La compréhension des commentaires par des étudiants de première session de cégep lors de la
correction de leur analyse littéraire
(What first-semester students understand of their teacher's comments on their marked literary analyses)
KAZADI, Corneille (Canada)
Mathématiques et littératie: perspectives didactiques
(Mathematics and literacy : didactics perpectives)
SESSION 5.3, Room 1.211
Paper Presentations - German Language
Literacy Teachers and Teaching Strategies
GESSNER, Elisabeth (Germany); KUHLEY, Horst Paul (Germany)
Lese-Aktivitäten in der Sekundarschule richtig planen (How to plan reading activities in secondary
schools)
(How to plan reading activities in secondary schools)
KLEY, Susanne (Germany)
Master Study Programme "Alphabetisation and Basic Education" in the Federal Republic of Germany
SESSION 5.4, Room 1.212
Workshop (45 min.) French language
Literacy Teachers and Teaching Strategies
PLUVINAGE, Patricia; DAUGUET, Laurence; PIRIOU, Michel; DECHAMPS, Alain (France)
Présentation d'un outil logiciel multilingue pour la lecture: Idéographix
(Presentation of a multilingual software for the reading: Idéographix)
SESSION 5.5, Room 1.213
Workshop (45 min.)
Preschool Literacy and Early Literacy
ISLER, Dieter (Switzerland)
Early literacy as social practice: Young children acquiring language and literacy in family and
kindergarten contexts
SESSION 5.6, Room 1.214
13 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Paper Presentation (30m.)
Multilingual and Multicultural Literacy
BERG, Helen (USA)
Bilingual children's written voices - can we see them?
SESSION 5.7, Room 1.215
Round Table (60 min.)
Reading and Writing for Critical Thinking
MIRSEITOVA, Sapargul (Kazakhstan); KOPBAEVA, Zeinegul (Kazakhstan); RYSBAEVA, Arshagul
(Kazakhstan)
Study groups. Growing together through reading engagement
SESSION 5.8, Room 1.216
Round Table (60 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
BROMLEY, Karen (USA); ELLIOTT, Joan (USA); JONSON, Kathleen (USA); REINKEN, Barbara (USA)
Practicum and clinic experiences to prepare 'best-practice' reading specialists
SESSION 5.9, Room 1.218
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies
DEPESSEMIER, Pieter (Belgium); ANDRIES, Caroline (Belgium)
The specificity of dyslexia in +16 yo students
PIASECKI, Peter (Germany) - Presentation in German
Erfassung und Entwicklung des Leseverständnisses von Tabellen, Graphiken und technisch
strukturierten Zeichnungen – Eine Untersuchung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit
Behinderungen in Ausbildung
(Diagnostic and development of reading comprehension for tables, graphs and technical drawings – A
study with young people with handicaps in vocational training)
SESSION 5.10, Room 1.220
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
MARTINS, Maria Esperança (Portugal)
Mother tongue textbooks and acquisition/development of reading comprehension competences
SILVA, Luciana de Oliveira (Brazil); AUGUSTO, Rita de Cássia (Brazil)
Between the ideal and the real: reading activities in English course books in the brazilian educational
context
15:30 - 16:00
Coffee-break
Poster Session III (14:30 - 16:30)
Ground Floor (Registration Area)
Poster Presentation (see list of Posters at end of Programme)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
Posters 14; 15; 16; 17
Assessment of Language and Literacy Development
Poster 18
Free Paper
Poster 19; 20; 21
16:00 - 17:30
Parallel Sessions 6
SESSION 6.1, Room 1.208
Workshop (90 min.)
Preschool Literacy and Early Literacy
TREHEARNE, Miriam P. (Canada)
Literacy Development in Early Childhood: the Story of One System's Successful Kindergarten Initiative
SESSION 6.2, Room 1.209
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies//Multiliteracies and New Literacies
14 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
LETOUZÉ, Nathalie (Brazil); BARBATO, Silviane (Brazil)
Critical literacy and the process of reading in High School in Distrito Federal, Brazil
PEREIRA, Íris Susana (Portugal)
Learning literacy, learning language: supporting theory with linguistic and educational research
SILVERS, Penny (USA)
Multiliteracies and New Literacies
SESSION 3.3 (contd.), Room 1.210
Symposium (contd) (See Tuesday, 9:00 - 11:00)
Schools Where Literacy Thrives
Continuation of the Symposium Pratiques et outils pédagogiques en littératie en contexte
d'inclusion au Canada francophone: vers la reússite pour tous - Convenor: LAFONTAINE,
Lizanne
III - Pratiques pédagogiques en gestion scolaire
(Practices in Education Authorithy)
Animation/Chair: LAFONTAINE, Lizanne(Canada)
LECLERC, Martine (Canada) & MOREAU, André C. (Canada)
Le travail en communauté d’apprentissage peut-il favoriser la réussite en littératie?
(Can Professional Learning Communities Promote Success in Literacy?)
MOREAU, André C. (Canada), LECLERC, Martine (Canada) , PRUD'HOMME, Roger (Canada)
Comment les données d’apprentissage peuvent-elles contribuer à la différenciation pédagogique en
lecture?
(How Can Learning Data Contribute to Pedagogical Differentiation in Reading?)
RUEL, Julie (Canada), MOREAU, André C. (Canada) & LECLAIR-ARVISAIS, Lucie (Canada)
Littératie et handicap: vers un changement de perspective
(Literacy and Handicap: Towards a Change of Perspective)
Synthèse : LECLERC, Martine (Canada)
SESSION 6.3, Room 1.211
Symposium (90 min.)
Reading and Writing for Critical Thinking
KASTEN, Wendy C. (USA); MORGAN, Denise (USA); BINTZ, Bill (USA); MOORE, Sara Delano (USA);
WILFONG, Lori (USA); SANDMANN, Alexa Sandmann (USA)
Connecting Reading, Writing & Critical Thinking with Literature
SESSION 6.4, Room 1.212
Paper Presentations
Assessment of Language and Literacy Development
GONÇALVES, Carolina (Portugal); SOUSA, Otília (Portugal) - Presentation in Portuguese and slides in
French
Compreensão leitora e competência escrita em alunos de ascendência africana em Portugal
(Reading understanding and writing ability of Portuguese students with African ancestry)
ESPINOSA, Natacha (France) - Powerpoint presentation in French and English (detailed)
Evaluer la compréhension de textes par des élèves de 8 à 11 ans. Analyse linguistique de ce que les
élèves écrivent pour montrer ce qu'ils comprennent
FOUCAMBERT, Denis (Canada); TANGUAY, Félix (Canada) - Presentation in French
Développment de la connaissance morphologique en lecture chez les élèves du primaire: l'influence de
la redondance morphosyntaxique des marques du pluriel
(Development oOf Morphological Awareness in Reading in Elementary School Children: the Influence of
the Morphosyntactic Redundency of French Plural Markers)
SESSION 6.5, Room 1.213
Workshop (90 min.)
Literacy and Democracy
CRAWFORD, Alan (USA.) - Presentation in Spanish
El pensamiento crítico: una base de la democracia en la escuela
SESSION 6.6, Room 1.214
Paper Presentation (45 min.)
Multilingual and Multicultural Literacy
MOURÃO, Sandie (Portugal)
Multilingual use of the multimodal: picture books in an English language class
SESSION 6.7, Room 1.215
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies//Reading and Writing for Critical Thinking
15 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
OUELLET, Chantal (Canada); DESPEIGNES, Marie-Alex (Canada); BOUCHARD, Sonya (Canada);
BOISVERT, Giselle (Canada) - Oral presentation in French/Powerpoint in French and English (detailed)
Lire et mieux comprendre en classe de français mais aussi dans d'autres matières scolaires: une étude
sur le réemploi de stratégies de compréhension au secondaire
CARVALHO, José António (Portugal)
Developing writing abilities in Portuguese University Students - different approaches in discussion
VACARETU, Ariana - Stanca (Romania)
Reading and writing for understanding mathematical concepts
SESSION 6.8, Room 1.216
Workshop (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
WILLIAMS, Joan (USA); COX, Donna (USA); HIGGINS, Betty (USA); MILLER, Melinda (USA)
Moving beyond definitions: vocabulary development for Elementary and Middle School students
SESSION 6.9, Room 1.218
Symposium (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
CREMIN, Teresa (UK); COLLINS, Fiona (UK); MOTTRAM, Marilyn (UK); POWELL, Sacha (UK)
Teachers as readers: building communities of readers (2007-8)
SESSION 6.10, Room 1.220
Paper Presentations
Literacy and Libraries
KOLMAN FINZGAR, Bozena (Slovenia)
Books on holidays
POLYZON, Agapi - Stamoulia (Greece)
Engaging children with libraries by designing and conducting library museum-pedagogic educational
programs
STEPNIEWSKA, Dominika (Poland)
Activity of polish public libraries in favour of the local environment
TERÇA-FEIRA
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9:00 - 11:00
Sessões paralelas C
Sessão C.1, Sala 1.307
Comunicações individuais
Avaliação de Linguagem e de Literacia
CRUZ, Joana (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Motivação para a leitura e escrita no jardim-de-infância
MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
Mapeamento e análise dos níveis de alfabetização no primeiro ciclo da educação básica em escolas
públicas de Minas Gerais
CARVALHO, Gisele (Brasil); MACEDO, Mª do Socorro (Brasil)
Avaliação oficial do letramento em escolas públicas de Minas Gerais/Brasil: o que dizem os professores
e os agentes da Secretaria de Estado de Educação
SOLE, Isabel (España)
La estrategia de relectura en la elaboración de tareas híbridas de lectura y escritura para aprender
Sessão C.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
COSTA, Ana Valéria (Brasil); DUARTE, Ilda (Brasil); BENFICA, Zulmira (Brasil)
O Pró-Letramento como estratégia de formação docente
HEINIG, Otília (Brasil)
“Tudo que li e escrevi durante o curso constituíram minha identidade como profissional”: reflexões sobre
a literacia na graduação
16 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
LÚCIO, Elizabeth (Brasil); ANDRADE, Ludmila (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
A formação continuada de professores no contexto brasileiro: o Programa Pró-Letramento e suas
concepções de letramento
ASSIS, Juliana (Brasil)
A avaliação de textos no processo de ensino/aprendizagem da escrita acadêmica: pistas sobre o
processo de letramento do professor de língua materna em formação inicial
Sessão C.3 Sala 1.309
Apresentações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
BEZERRA, Maria Auxiliadora (Brasil)
Modelos de literacia em práticas de escrita acadêmica
WILSON, Victoria (Brasil)
A construção do discurso acadêmico por estudantes universitários: um constante desafio
FISCHER, Adriana (Brasil); PELANDRÉ, Nilcéa (Brasil)
Leitura situada em um modelo dialógico dos letramentos na esfera acadêmica
FISCHER, Adriana (Brasil)
A construção de literacias em contexto acadêmico: eventos, gêneros e sentidos
Sessão C.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Escolas onde a Literacia Floresce
FRITZEN, Maristela (Brasil)
Reflexões sobre práticas de letramento/literacia em contexto escolar de língua minoritária no Brasil
PINTO, Maria do Rosário (Portugal); SEIXAS, Manuel José (Portugal)
Projecto Desafios em Português – desafiar os jovens para a leitura e a escrita
CUESTA, Carmen (España); CÁMBARA, José (España)
Documental “Esa Mirada”: Un reflejo de contextos escolares que propician el desarrollo de
competencias en comunicación lingüística
GUERREIRO, Carla (Portugal); GONÇALVES, Mª Fernanda (Portugal)
Palavras Escritas, Palavras Partilhadas - um caso de sucesso na divulgação do livro e na dinamização
da leitura
Sessão C.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
TFOUNI, Leda (Brasil); PEREIRA, Anderson (Brasil)
Literacias de adultos: formas alternativas de lidar com a ausência de escolarização
LÚCIO, Iara (Brasil); MACIEL, Francisca (Brasil)
O analfabeto e o alfabetizado: eventos e práticas de letramento por meio de relações mediadas
SOUZA, Maria José (Brasil)
Modos de inserção e participação na cultura escrita: influência da Igreja Católica na formação de
leitores no meio rural
SILVA, Giane (Brasil); MARINHO, Marildes (Brasil)
Concepções de leitura em práticas de letramento na educação de jovens e adultos do meio rural
Sessão C.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
CORRÊA, Hércules (Brasil)
Profissão: Leitor - leituras de professores universitários brasileiros e portugueses
BALEIRO, Rita (Portugal)
«New Literacy» e Literacia Académica no Ensino Superior
FRIGOTTO, Edith (Brasil)
A emergência do letramento literário
MFAJDIGA, Pablo (Eslovenia); SNOJ, Mateja (Eslovenia)
Lecturas (pre)juiciosas
Sessão C.7 Sala 1.313
Apresentações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
17 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
SCHINEIDER, Suzana (Brasil); TRINDADE, Iole (Brasil)
Discursos sobre alfabetismos no “Projeto Piloto para Alfabetização de Crianças com Seis Anos” do
Estado do Rio Grande do Sul, Brasil
SOUZA, Elisabeth (Brasil); MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
A polifonia na construção do discurso docente acerca das concepções de alfabetização
SOUTO, Kely (Brasil)
Os conceitos de alfabetização e de letramento: o discurso e a prática de professoras alfabetizadoras
em uma escola municipal de Belo Horizonte/Brasil
CHAVES, Idalena (Brasil)
Letramento e formação de professores na era pós-construtivista: impactos no cotidiano das classes de
alfabetização
Sessão C.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
VASCONCELOS, Ana Isabel (Portugal); PÓVOA, Clara (Portugal)
O “desbaste” da colecção: um adjuvante da leitura?
TOMÉ, Conceição (Portugal); BASTOS, Glória (Portugal)
A Biblioteca Escolar e o desafio da literacia da informação
MARTINS, Jorge (Portugal); AZEVEDO Fernando (Portugal)
Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos: um conceito emergente no século XXI
PIMENTEL, Cláudia (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
Biblioteca infantil: um espaço em construção
Sessão C.9 Sala 1.315
Comunicações individuais
Literacia Emergente e Pré-Escolar//Escolas onde a Literacia Floresce
NEVES, Vanessa (Brasil); CASTANHEIRA, Mª Lúcia (Brasil); GOUVÊA, Cristina (Brasil)
Práticas de letramento na educação infantil
SILVA, Daniele (Brasil); BARBATO, Silviane (Brasil)
Imaginação, Linguagem e Infância: um estudo sobre o brincar de faz-de-conta e o letramento
CRUZ, Joana (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Práticas de literacia familiar no Concelho de Matosinhos
SARDINHA, Mª Graça (Portugal); RAMOS, Isabel (Portugal)
Escola e Família – Comunidades de Leitores em Contextos Escolares e Não Escolares
Sessão de Posters 2 (9:30 – 11:30)
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Leitura e Escrita e Pensamento Crítico
Posters 2.1
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
Poster 2.2
Multiliteracias e Novas Literacias
Poster 2.3
Literacias de Adolescentes e Adultos
Poster 2.4
Literacia e Bibliotecas
Poster 2.5
11:00 – 11:30
Pausa para café
11:30 – 13:00
Sessões paralelas D
Sessão D.1 Sala 1.307
Mesa Redonda (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
MARINHO, Marildes (Brasil); GALVÃO, Ana (Brasil); FRADE, Isabel (Brasil)
Novos letramentos nos processos de participação na cultura escrita, no Brasil
18 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Sessão D.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
PEREIRA, Luísa Álvares (Portugal); CARDOSO, Inês (Portugal); GRAÇA, Luciana (Portugal); ALEIXO,
Conceição (Portugal)
Ensino e a aprendizagem da escrita: o contributo de dispositivos didácticos utilizados em sala de aula
Sessão D.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
MELO, M. Céu (Portugal); FERREIRA, Clarisse (Portugal); MARQUES, Isabel (Portugal); GOMES,
Paula (Portugal); RODRIGUES, Teresa (Portugal); FREITAS, Sandra (Portugal); FERREIRA, Arminda
(Portugal); LOPES, José M. (Portugal)
Literacia Visual Histórica: primeiras viagens e descobertas
Sessão D.4 Sala 1.310
Simpósio (90 min.)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
D´ANGELO, Estela (España); POZO, Piedad (España); SOBRINO, Mª Rosa (España); BENÍTEZ, Laura
(España); TOBARUELA, Ana (España); CUESTA, Carmen (España)
Presentación de los avances del Grupo de Investigación Fracaso Escolar y Competencias
Comunicativas en relación con prácticas educativas de carácter inclusivo en la enseñanza de la lectura
y la escritura
Sessão D.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos//Aprendizagem ao Longo da Vida e Literacia
ROCHA, Gladys (Brasil)
Entre a expectativa de aprender a ler e a escrever e a convicção de que esse tempo já passou: o
letramento na perspectiva de dois garimpeiros/agricultores
LARANJEIRA, Rómina (Portugal)
As identidades letradas dos formadores dos Centros Novas Oportunidades
RIBAS, Béatrice (Portugal)
Políticas linguísticas europeias: como operam em PortugaL?
Sessão D.6 Sala 1.312
Workshop (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
RIBEIRO, Ana Elisa (Brasil); COSCARELLI, Carla (Brasil)
O Protocolo Verbal como método de coleta de dados em pesquisas sobre letramento digital
Sessão D.7 Sala 1.313
Simpósio (90 min.)
Tema Livre
RODRIGUES, Rosângela (Brasil); RODRIGUES, Nara (Brasil); SILVA FILHO, Vidomar (Brasil); SILVA,
Nívea (Brasil); SILVEIRA, Ana Paula (Brasil)
Diálogos produtivos entre os estudos do letramento e a teoria dialógica da linguagem do Círculo de
Bakhtin
Sessão D.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia Multilingue e Multicultural
BAPTISTA, Adriana (Portugal); LUEGI, Paula (Portugal); FARIA, Isabel Hub (Portugal)
Ver com os olhos de ler
DIONÍSIO, Ângela (Brasil)
Ciência e multimodalidade no papel e na tela do computador
PIMENTEL, Carmen (Brasil)
Do diário ao blog: itinerários da escrita íntima
Sessão D.9 Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España); BENÍTEZ, Laura
(España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal); COSTA, Paulo (Portugal); PIRES,
Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de lectura y
19 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
escritura
13:00 – 14:30
Pausa para almoço
14:30 – 15:30
Sessões Paralelas E
Sessão E.1 Sala 1.307
Comunicações individuais
Multiliteracias e Novas Literacias
COSCARELLI, Carla (Brasil); RIBEIRO, Andrea (Brasil)
Aladim: criando jogos para alfabetizar
FARIA, Ádila (Portugal); RAMOS, Altina (Portugal)
TIC e literacia emergente no Jardim de Infância: A janela do meu jardim
Sessão E.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Literacia Multilingue e Multicultural
SANTOS, Berta (Portugal); MARQUES, Cláudia (Portugal); ARQUEIRO, Carmen (Portugal)
Competência linguística em aprendentes P.L.N.M.
FERNANDES, Sueli (Brasil)
Práticas de letramento para estudantes surdos: o bilingüismo em questão
Sessão E.3 Sala 1.309
Comunicações individuais
Literacia e Pensamento Crítico
LIMA, Helcira (Brasil)
Letramento e cidadania: o ensino da argumentação na escola
MAGALHÃES, Edna (Brasil); MARTINS, Aracy (Brasil); BANHAN, Peter (Canadá)
Ensino de língua materna na perspectiva do letramento com vistas à formação de um leitor crítico do
mundo
Sessão E.4 Sala 1.310
Workshop (45 min.)
Escolas onde a Literacia Floresce
CANÇADO, Dinorá (Brasil)
Brincando de Biblioteca com programa literário e a arte de ler e criar
Sessão E.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino//Processos de Leitura e Escrita
DUARTE, Mª da Conceição (Portugal); AFONSO, Ana Sofia (Portugal)
Avaliação de analogias presentes em manuais escolares: um estudo com professores de Ciências
Físico-Químicas
ARQUEIRO, Carmen (Portugal); MARQUES, Cláudia (Portugal); SANTOS, Berta (Portugal)
Literacia cientifica e pensamento critico: rumo(s)
Sessão E.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Literacias em Lugares de Trabalho
LAFFIN, Marcos (Brasil)
Literacias no Ensino Superior de Contabilidade
GONZÁLEZ DE LA TORRE, Yolanda (Mexico)
Usos de la lectura y configuraciones de prácticas lectoras en dos contextos: la escuela y el trabajo
Sessão E.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
VERNON, Sofía (México); GARBUS, Sabina (México); PÉREZ VALTIERRA, Alejandra (México)
La elaboración de definiciones: Un proyecto didáctico
CASTEDO, Mirta (Argentina)
Revisar y escribir antes de saber escribir
20 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Sessão E.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Aprendizagem ao Longo da Vida e Literacia// Processos de Leitura e Escrita e Programas de
Intervenção
WHITFIELD, Joanna (Portugal); CALIXTO, José António (Portugal)
Literacia da informação e aprendizagem ao longo da vida nas bibliotecas públicas portuguesas
FERNANDES, Sandra (Portugal); VENTURA, Paulo (Portugal); QUERIDO, Luís (Portugal); MORAIS,
José (Bélgica)
Desenvolvimento de unidades intermédias no acesso ao léxico ortográfico: estudo longitudinal no
Português Europeu
Sessão E.9 Sala 1.315
Comunicações individuais
Leitura e Escrita e Pensamento Crítico//Multiliteracias e Novas Literacias
PEREIRA, Ana Mª (Portugal); RODRIGUES, Mª José (Portugal); MESQUITA, Elza (Portugal); PRADA,
Mª Filomena (Portugal)
O ponto é começo… o ponto é vida
OGATA, Renata (Brasil); REZENDE, Lucinea (Brasil)
Literacia e educação artística: séries iniciais
Sessão de Posters 3 (14:30 – 16:30)
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
Poster 3.1; 3.2 ; 3.5
Literacia Emergente e Pré-Escolar
Poster 3.3
Tema Livre
Poster 3.4
15:30 – 16:00
Pausa para café
16:00 – 17:30
Sessão F.1 Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
SILVESTRE, Carminda (Portugal); VIEIRA, Josenia (Brasil); ORMUNDO, Joana (Brasil); BERNARDES,
Walkyria (Brasil)
Literacia multimodal: o contributo da semiótica social para as multiliteracias
Sessão F.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
BORTONI-RICARDO, Stella-Maris (Brasil); CAXANGÁ, M. do Rosário (Brasil); BENÍCIO, Miliane
(Brasil); MACHADO, Veruska (Brasil)
Ensino e aprendizagem da leitura
Sessão F.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Literacia e Democracia
LONTRA, Hilda (Brasil); GONZAGA, Marismene (Brasil); SILVA, Rosa (Brasil); MOTTA, Miriam (Brasil);
CANÇADO, Dinorá (Brasil); LEMOS, Cleide (Brasil)
Leitura, literatura e inclusão social
Sessão F.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
SILVA, Nívea (Brasil)
A teoria de gêneros do discurso na prática de produção textual escrita: implicações teóricas e didáticas
MARTINS, Betina (Portugal)
O quê, como, e para que escrevem os alunos no portefólio em Português no Ensino Secundário?
Estudo a partir do Contrato de leitura e da Oficina de escrita
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1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
AMARO, Alice (Portugal); SILVA, António (Portugal)
Concepções dos professores de Língua Portuguesa sobre o uso do Manual Escolar
Sessão F.5 Sala 1.311
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
MARINHO, Janice (Brasil); COSTA VAL, Mª da Graça (Brasil); BARROS, Lúcia (Brasil); CAFIERO,
Delaine (Brasil); MARIZ, Luciana (Brasil)
Texto e gramática em livros do PNLD 2010
Sessão F.6 Sala 1.312
Simpósio (90 min.)
Literacia Multilingue e Multicultural
SILVEIRA, Rosa(Brasil); KIRCHOF, Edgar (Brasil); KAERCHER, Gladis (Brasil); BONIN, Iara (Brasil);
DALLA ZEN, Mª Isabel (Brasil)
Literatura infantil e diferenças – pedagogia para uma sociedade democrática?
Sessão F.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
SARDINHA, Mª Graça (Portugal); DIAS, Licínia (Portugal)
A presença da biblioteca escolar na prática pedagógica dos professores da Escola B 2,3/S Aquilino
Ribeiro
AMÂNDIO, Mª José (Portugal)
Literacia de informação nas Bibliotecas Municipais de Oeiras: a busca do sentido na cultura digital
FRÍAS, José (España); CEDEIRA, Lucia (Canadá)
Autobiografías lectoras de gays y lesbianas: una aproximación cualitativa a la influencia de la lectura,
las bibliotecas y otras instituciones culturales en los procesos de aceptación de la orientación sexual
Sessão F.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
SILVA, Saly (Brasil); MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
Educação de Jovens e Adultos: práticas pedagógicas de alfabetização e letramento de egressos do
Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Belo Horizonte
SANTOS, Marilza (Brasil); DIONÍSIO, Maria de Lourdes (Portugal)
As percepções dos alunos negros do Ensino Médio quanto à aprendizagem da Língua Portuguesa na
sala de aula e quanto ao uso prático do Português
PINTO, Ana Isabel (Portugal)
Oportunidades de aprendizagem: a leitura de textos nas aulas de Português
Sessão F.9 Sala 1.315
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
OLIVEIRA, Lia Raquel (Portugal); FERREIRA, Mª José (Portugal); COSTA, Ângela (Portugal);
OLIVEIRA, Anabela (Portugal); NOGUEIRA, Luís (Portugal)
Cinema educativo (audiovideografia): construindo identidades através da leitura e da escrita do mundo
com o audiovisual
Miércoles, 22 de Julio de 2009
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16th European Conference On Reading
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9:00 - 10:30
Parallel Sessions 7
SESSION 7.1, Room 1.208
Workshop (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
LAURIE, June (Australia)
A Simple Vocabulary Program to help Adolescent readers acquire new words
SESSION 7.2, Room 1.209
Symposium (90 min.)
22 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
WILKINSON, Louise (USA); SILLIMAN, Elaine R. (USA); BAHR, Ruth H. (USA)
Spelling as a window into cultural and linguistic diversity - theoretical, instructional and diagnostic
implications
SESSION 7.3, Room 1.210
Paper Presentations - French Language
Literacy Teachers and Teaching Strategies
LABRECQUE, Anne-Marie (Canada); MORIN, Marie-France (Canada); MONTÉSINOS-GELET, Isabelle
(Canada); LAVOIE, Natalie (Canada) - (PowerPoint presentation in French and English)
Lénseignement et l'apprentissage de la graphomotricité au début du primaire
(Teaching handwriting to beginning writers)
GAGNON, Renée (Canada); ZIARKO, Hélène (Canada)
Développer la littératie au 1er cycle du primaire: enseigner à lire des textes informatifs pour soutenir
l'écriture de textes documentaires
REULIER, Jocelyn (France)
Le rôle des interactions et de la metacognition dans le developpment de la comprehension de lecture à
la fin du primaire
SESSION 7.4, Room 1.211
Workshop (90 min.)
Multiliteracies and New Literacies
GREEN, Judith (USA); CASTANHEIRA, Maria Lúcia (Brazil) - Presentation in English and in Portuguese
Examining roots and routs to learning: an interactional ethnographic approach
SESSION 7.5, Room 1.212
Symposium (90 min.)
Multilingual and Multicultural Literacy
REEDER, Ken (Canada); SHAPIRO, Jon (Canada); WAKEFIELD, Jane (Canada)
A computer based reading tutor for young English language learners: recent research on proficiency
gains and affective response
SESSION 7.6, Room 1.213
Workshop (90 min.)
Preschool Literacy and Early Literacy
MILLER, Melinda (USA.); HIGGINS, Betty (USA.); WILLIAMS, Joan (USA.)
Strategies to Help Emergent Readers
SESSION 7.7, Room 1.214
Paper Presentations
Multilingual and Multicultural Literacy
KULBRANDSTAD, Lise Iversen (Norway); DANBOLT, Anne Marit Vesteraas (Norway)
Creating multilingual awareness and curiosity as a bridge to literacy
WARD, Angela (Canada); COURTLAND, Mary Clare (Canada); JOHNSTON, Ingrid (Canada);
BAINBRIDGE, Joyce (Canada)
The Canadian dream and classroom reality: supporting pre-service teachers in multicultural education
SANTOS, Leonor (Portugal)
Let's read and see if we catch anything? - Reflections on Portuguese Secondary level students'
multilingual literacy
SESSION 7.8, Room 1.215
Paper Presentations
Lifelong Learning and Literacy//Adolescent and Adults Literacy
VAN HATTUM-JANSSEN, Natascha (Portugal); CARVALHO, José António (Portugal)
Transversal competencies in first year subjects: preparing for lifelong learning
BARBEIRO, Luís Filipe (Portugal); JOÃO, Cláudia (Portugal); SANTOS, Susana (Portugal)
From school to job and again to school: the pathways of literacy
ÁVILA, Patrícia (Portugal)
A literacia dos adultos portugueses
(The Literacy of Portuguese Adults)
SESSION 7.9, Room 1.216
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
FAYE, Antoniou (Greece); PADELIADU, Susana (Greece)
23 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Self-regulated strategy development for expressive writing and learning disabled students: an
experimental study
KLOP, Daleen (South Africa)
The narrative skills of young readers with normal reading comprehension and with specific
comprehension deficits
VALE, Ana Paula (Portugal); VIANA, Fernanda Leopoldina (Portugal); SUCENA, A. (Portugal)Effects of
context, graphemic complexity, syllabe length and lexicality among dyslexics and normal progressing
readers of Portuguese
SESSION 7.10, Room 1.218
Round Table Discussion (90 min.)
Session sponsored by the Federation of European Literacy Associations (FELA).
Chair: SHIEL, Gerry
Current Literacy Issues in Europe
Special guest: Karin Plötz, Frankfurt Book Fair (Literacy Campaign)
SESSION 7.11, Room 1.220
Paper Presentations
Literacy Teachers and Teaching Strategies
ALTENBURG, Erika (Germany)
Teaching Strategies for individual development of reading literacy
SÁ, Cristina Manuela (Portugal)
Teaching Portuguese for the development of transversal competences
SILVA, Maria Encarnação (Portugal); SOUSA, Otília (Portugal); GONÇALVES, Carolina (Portugal) Presentation in Portuguese and French
À roda dos livros
(Around the books)
10:30 - 11:00
Coffee-break
11:00 - 12:30
Parallel Sessions 8
SESSION 8.1, Room 1.208
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
ADDEY, Camilla (France)
Readers and non-readers - an insight into Early Literacy
STEWART, Joan (Australia)
The essential question: what happens to student achievement when teachers' knowledge and
understanding of writing and their capacity to teach writing improves?
KAARTINEN, Vuokko (Finland)
Who am I as a teacher of writing - exploring student teachers' identities
SESSION 8.2, Room 1.209
Workshop (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
REED, Ann (USA); DRYDEN, Lisa (USA)
Effective literacy practices for teachers in a global society: research based scaffolding strategies to
support students on their journey as readers and writers
SESSION 8.3, Room 1.210
Paper Presentation + Workshop (30 min.+ 45 min.)
Literacy and Democracy//Preschool Literacy and Early Literacy
PANDIS, Meeli (Estonia); LEPIK, Aira (Estonia); RATASEP, Anu (Estonia); LUKANENOK, Kadi (Estonia)
Non-governmental organization as marketing practice framework: Estonian Reading Association from
the Year of Book (2000) to the Year of Reading (2010)
LAAMAN, Anneli (Estonia); VESIKO-LIINEV, Maili (Estonia)
Reading Nest (International Reading Association Award for Innovative Reading Promotion in Europe,
2009)
SESSION 8.4, Room 1.211
Paper Presentations
Multiliteracies and New Literacies
24 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
HERMOSA, Nemah (Philippines)
The iSchools Project: enhancing the language arts curriculum through computer-based learning objects
LOBIANCO, Terezinha Benevides (Brazil)
The interaction of language and para-language unveiling new meanings for new readers
CARIGNAN, Isabelle (Canada); CARON, Annabelle (Canada)
Factors influencing the selection of hyperlinks by students in grade 7 and grade 9
SESSION 8.5, Room 1.212
Paper Presentations
Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
DANNECKER, Wiebke (Germany); BUCHMANN, Ulrike (Germany)
Social contextualisation matters: learning to read with the help of Mentor
SALZMANN, Therese (Switzerland) - Presentation in French
Raconte-moi une histoire
(Share a story - family literacy)
RUJAS PASCUAL, Irene (Spain); CUEVAS, Isabel (Spain); CASLA, Marta (Spain); GONZÁLEZ-LAMAS,
Jara (Spain) - Presentation in Spanish
Modos de acceso a la literatura en contextos informales urbanos
SESSION 8.6, Room 1.213
Paper Presentations
Preschool Literacy and Early Literacy
STELLAKIS, Nektarios (Greece); KONDYLI, Marianna (Greece)
Children's utilization of written language in meaningful situations: literacy events in role play contexts
STREELASKY, Jodi (Canada)
Preschool children's use of photography to document their out-of-school literacy practices and partners
GRIFFITH, Priscilla (USA)
Accelerating the literacy learning of at-risk children in early childhood classrooms
SESSION 8.7, Room 1.214
Paper Presentations
Multilingual and Multicultural Literacy
VELTEN, Claire-Lise (France); VALIN, Anne (France); OPPILLARD, Thierry (France); LECOQ, Dorinda
Davis (France)
Langue des signes. Voix de la lecture pour les élèves sourds
(Sign Language: voice of reading for the deaf pupils)
PACHECO, Denise Pacheco (China)
Linguistic-cultural frictions in Macau: a discoursive aproach
DAMBER, Ulla (Sweden)
Perspectives on some multicultural learners' reading and schooling
SESSION 8.8, Room 1.215
Symposium (90 min.)
Literacy Teachers and Teaching Strategies
HOLLE, Karl (Germany); GARBE, Christina (Germany); WEINHOLD, Swantje (Germany)
Key elements for improving teaching adolescent struggling readers. Research findings about good
practice in 11 European Countries (Socrates-Project ADORE)
SESSION 8.9, Room 1.216
Symposium (90 min.)
Workplace Literacies
ELFERT, Maren (Germany)
Current research on workplace literacy in Europe
SESSION 8.10, Room 1.218
Paper Presentations
Literacy and Democracy//Multiliteracies and New Literacies
BOECK, Margit (Austria)
Informationhabitus, New Literacy Studies and the Social Semiotic Theory of Multimodality: tools for
investigating social inequalities and literacy
GUIMARÃES, Paula (Portugal); CASTRO, Rui (Portugal); DIONÍSIO, M. Lourdes (Portugal)
Literacies in the workplace: changes in the importance given to reading and writing in a changeable
industrial context
25 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
HSIEH, Ivy Haoyin (USA.)
Multiliteracies of a boy from working class immigrant family
SESSION 8.11, Room 1.220
Paper Presentations - French language
Literacy Teachers and Teaching Strategies
LEVESQUE, Jean-Yves (Canada); LAVOIE, Natalie (Canada); MARIN, Jessy (Canada)
Étayage d'enseignants et écriture en dyades chez de jeunes scripteurs
(Teachers’ scaffolding and writing in dyads among young writers)
12:30 - 14:00
Lunch
14:00 - 15:00
Parallel Sessions 9
SESSION 9.1, Room 1.208
Round table (60 min.)
Literacy and Libraries
BLAZSANI-BATTO, Iosefina (Romania)
How to seduce the reader - the story of a reading partnership
SESSION 9.2, Room 1.209
Workshop (45 min.)
Literacy and Libraries
CELIC-TICA, Veronika (Croatia); BUTORAC, Zeljka (Croatia)
Easy to read material helping in literacy programs for people with disabilities
SESSION 9.3, Room 1.210
Paper Presentations
Free Papers
USACHEVA, Irina (Russia)
Reading Researchers Associaton of Russia: 20 years of activity
MUKHTOROV, Zaynidin (Tajikistan)
About govermental strategic goals in Tajikistan and risk factors in social and education system
SESSION 9 4, Room 1.211
Paper Presentations
Lifelong Learning and Literacy
BROOKING, Trish (New Zealand)
Life-long learning and literacy development: what role does children's literature play?
MORRONE, Adolfo (Italy)
Reading books: the role of early learning and long life learning
SESSION 9 5, Room 1.212
Paper Presentations
Assessment of Language and Literacy Development
MAGNO, Isabel (Portugal); PORTELA, Goreti (Portugal); GOMES, Inês (Portugal)
Reading and spelling precursors: a study with just-entered school children
SESSION 9.6, Room 1.213
Paper Presentations
Multiliteracies and New Literacies//Multilingual and Multicultural Literacy
COHEN, Vicki (USA)
Using Technology to Promote Best Practices in Reading Comprehension
NIEVES, Yully (USA)
Spanish for specific purposes: new literacies for a global workforce
SESSION 9.7, Room 1.214
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies//Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
CASTRO, Rui; CARVALHO, José A.; DIONÍSIO, M. Lourdes; MARTINHO, M. Helena; MELO, M. Céu;
SILVA, António & VISEU, Floriano
Reading and writing practices in Portuguese schools: status, roles and modalities
HO, Fuk Chuen (Hong Kong)
26 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Effects of Analytic and Whole-word Teaching Methods on Sub-types of students with Learning
Disabilities in reading Chinese Words
15:00 - 15:30
Coffee-break
15:30 - 16:15
Plenary Session III (CP1 - Anf. I)
GUTIÉRREZ, Kris D. (UCLA, USA.)
Sincretic Literacies as Tools for Expansive Learning
16:15 - 16:45
Closing session
Invitation to the 17th European Conference on Reading
12:30 - 14:00
Lunch
14:00 - 15:00
SESSION 9.1, Room 1.208
Parallel Sessions 9
Round table (60 min.)
Literacy and Libraries
BLAZSANI-BATTO, Iosefina (Romania)
How to seduce the reader - the story of a reading partnership
SESSION 9.2, Room 1.209
Workshop (45 min.)
Literacy and Libraries
CELIC-TICA, Veronika (Croatia); BUTORAC, Zeljka (Croatia)
Easy to read material helping in literacy programs for people with disabilities
SESSION 9.3, Room 1.210
Paper Presentations
Free Papers
USACHEVA, Irina (Russia)
Reading Researchers Associaton of Russia: 20 years of activity
MUKHTOROV, Zaynidin (Tajikistan)
About govermental strategic goals in Tajikistan and risk factors in social and education system
SESSION 9 4, Room 1.211
Paper Presentations
Lifelong Learning and Literacy
BROOKING, Trish (New Zealand)
Life-long learning and literacy development: what role does children's literature play?
MORRONE, Adolfo (Italy)
Reading books: the role of early learning and long life learning
SESSION 9 5, Room 1.212
Paper Presentations
Assessment of Language and Literacy Development
MAGNO, Isabel (Portugal); PORTELA, Goreti (Portugal); GOMES, Inês (Portugal)
Reading and spelling precursors: a study with just-entered school children
SESSION 9.6, Room 1.213
Paper Presentations
Multiliteracies and New Literacies//Multilingual and Multicultural Literacy
COHEN, Vicki (USA)
27 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Using Technology to Promote Best Practices in Reading Comprehension
NIEVES, Yully (USA)
Spanish for specific purposes: new literacies for a global workforce
SESSION 9.7, Room 1.214
Paper Presentations
Adolescent and Adult Literacies//Reading and Writing Processes and Intervention Programmes
CASTRO, Rui; CARVALHO, José A.; DIONÍSIO, M. Lourdes; MARTINHO, M. Helena; MELO, M. Céu;
SILVA, António & VISEU, Floriano
Reading and writing practices in Portuguese schools: status, roles and modalities
HO, Fuk Chuen (Hong Kong)
Effects of Analytic and Whole-word Teaching Methods on Sub-types of students with Learning
Disabilities in reading Chinese Words
15:00 - 15:30
Coffe-break
15:30 - 16:15
Plenary Session III, (CP1 - Anf. I)
GUTIÉRREZ, Kris D. (UCLA, USA.)
Sincretic Literacies as Tools for Expansive Learning
16:15 - 16:45
Closing session
Invitation to the 17th European Conference on Reading
QUARTA –FEIRA, 22
9:00 - 10:30
Sessões paralelas G
Sessão G.1 Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
RED DE UNIVERSIDADES LECTORAS (España; Portugal)
Alfabetización a través de las nuevas prácticas de lectura y escritura
Participantes:
MOROTE, Pascuala (España)
Lenguaje escrito.Un proceso crítico y creador
MULA, António (España)
Nuevas lecturas
LABRADOR, María José (España)
Fomento de la lectura. Espere leyendo
BALÇA, Ângela (Portugal); COSTA, Paulo (Portugal); PIRES, Natividade (Portugal)
Sessão G.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção// Literacia e Democracia
VÓVIO, Cláudia (Brasil); SANTOS, Cosme (Brasil); BUNZEN, Clécio (Brasil)
Práticas de letramento de educadores e sua formação: questões de pesquisa e ação
GAMBOA, Maria José (Portugal)
O PNL num agrupamento de escolas do Ensino Básico
PAIVA, Aparecida (Brasil); DIAS, Cristiane (Brasil); TEIXEIRA, Marina (Brasil); MONTUANI, Daniela
(Brasil); MORAIS, Elaine (Brasil); SILVA, Bruna (Brasil)
Uma leitura do perfil editorial brasileiro no contexto da premiação da Fundação Nacional do Livro
Infanto-Juvenil – FNLIJ – (2005/2008)
Sessão G.3 Sala 1.309
Mesa Redonda (90 min.)
Literacias em Lugares de Trabalho
LONTRA, Hilda (Brasil); SOUZA, Arlinda (Brasil); FREITAS, Edna (Brasil); VILLALBA, Margareth
28 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
(Brasil); PEREIRA, Iêda (Brasil)
Ler ou não ler: eis a questão
Sessão G.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino// Processos de Leitura e Escrita e
Programas de Intervenção
VIEIRA, Maria Celina (Brasil)
Leitura significativa no Ensino Superior: quais as estrategias de ensino do professor?
ECHEVARRÍA, Mª Angeles (España); GASTÓN, Isabel (España); MINTEGI, Laura (España)
Alfabetización académica: diagnóstico situacional y propuestas para mejorar la comprensión y
producción de textos en la Universidad
Sessão G.5 Sala 1.311
Mesa Redonda (90 min.)
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
MELLO, Cristina (Portugal); RIBEIRO, Lídia (Portugal); DELGADO, M. Isabel (Portugal); CARVALHO,
Joaquim (Portugal)
O ensino da leitura e da escrita na escola. Linhagens críticas do presente em equação
Sessão G.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
TEBEROSKY, Ana (España); SEPULVEDA, Angelica (España)
La “Gramática de la legibilidad” en los textos para niños y para que los niños produzcan textos
SEPULVEDA, Angelica (España); TEBEROSKY, Ana (España)
La literatura infantil en la enseñanza del lenguaje escrito
GOMEZ-VERA, Gabriela (França)
Lengua, estructura textual y procesos cognitivos en la evaluación de la comprensión lectora, un estudio
de la base de datos PIRAS
Sessão G.7 Sala 1.313
Mesa Redonda (90 min.)
Literacia e Democracia
PAULINO, Mª das Graças (Brasil); CORRÊA, Hércules (Brasil); GALVÃO, Juliana (Brasil); VERSIANI,
Mª Zélia (Brasil); PEREIRA, Camila (Brasil); FÉLIX, Chrisley (Brasil); ALMEIDA, Eliana (Brasil);
GROSSI, M. Elisa (Brasil); CAVALCANTI, Ana Paula (Brasil); MARTINS, Aracy (Brasil); COSSON, Rildo
(Brasil); BELMIRO, Célia (Brasil); ALCÂNTARA, Flávia (Brasil)
Livros de literatura para crianças e jovens
Sessão G.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção// Literacia e Democracia
LYRA, Gracielle (Brasil)
Os sentidos de escrita no discurso das crianças, seus pais e professora
RODRIGUES, Carlos (Portugal)
Práticas de literacia em contexto familiar de alunos do 4ºano de escolaridade
MENDES, Angelita (Brasil)
Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos
Espaço circundante do CPI (a partir das 10:00)
ARENAS, Miguel Ángel (AELE/ Possible World)
El Mundo, un poema gigante. Una estrategia internacional para el fomento de la lectura y la escritura.
10:30 – 11:00
Pausa para café
11:00 – 12:30
Sessões paralelas H
Sessão H.1 Sala 1.307
Mesa Redonda (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
MORAIS, Domingos (Portugal); LUCENA, Sónia (Portugal); NETO, Filipe (Portugal); TAVARES, Fátima
(Portugal); TEIXEIRA, Margarida (Portugal); CARVALHO, Márcia (Portugal); SANTOS, Vânia (Portugal);
29 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
ROLO, Mª Conceição (Portugal); VEIGA, Mª Helena (Portugal); TOMÉ, Maria (Portugal); ROLO, Inês
(Portugal); SÍTIMA, Mª Arlete (Portugal); FRANÇA, Marta (Portugal); MOURA, Leonor (Portugal)
A Educação pela Arte enquanto facilitador de literacias várias // Literatura & Literacia: 12 anos de
intervenção
Sessão H.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
CASTANHEIRA, Maria Lúcia (Brasil); RANGEL, Egon (Brasil); PAIVA, Aparecida (Brasil); SOARES,
Magda Becker (Brasil); COSTA VAL, Mª da Graça (Brasil); SILVA, Ceris Ribas (Brasil); SOUSA, Joana
(Portugal); DIONÍSIO, Mª de Lourdes (Portugal)
Avaliação de Livros Didáticos
Sessão H.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Escolas onde a Literacia Floresce
SIMAN, Lana (Brasil); TEIXEIRA, Luísa (Brasil); COELHO, Araci (Brasil); HENRIQUES, Rita (Brasil);
SILVA, Roseli (Brasil); SCALDAFERRI, Dilma (Brasil); ASSIS, Andréia (Brasil); TIMÓTEO, Hebert
(Brasil); DINIZ, Mariano (Brasil); ANDRADE, João (Brasil); MELO, M. Céu (Portugal); TUTIAUXGUILLON, Nicole (França)
Leitura e escrita da História: desafios para a pesquisa e prática docente
Sessão H.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Literacia e Democracia// Literacia e Pensamento Crítico
TFOUNI, Leda (Brasil); MONTE-SERRAT, Dionéia (Brasil)
Letramento e Discurso Jurídico: a subjetividade em questão
TERRA, Ana Lúcia (Portugal)
Literacia da informação europeia: uma condição para o exercício dos direitos de cidadania
MATIAS, André (Portugal)
Escrever e ler “em ensaio” – uma literacia para a Vida
Sessão H.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
HERRERA, Ana (España); TOBARUELA, Ana (España)
Poesía y desarrollo de competencias en educación infantil
PORTILLA, Claudia (España); TEBEROSKY, Ana (España)
Relaciones semánticas en el aprendizaje del lenguaje escrito: el caso de los contrarios
GOMES, Mª de Fátima (Brasil); DIAS, Maira; SILVA, Luciana (Brasil)
Construção de Oportunidades de Aprendizagem da Escrita no Início do Processo de Alfabetização
Sessão H.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino//Processos de Leitura e Escrita e
Programas de Intervenção
SANTADE, Maria Suzett (Brasil)
Desenho & Palavra: da leitura imagética à competência da língua
SIMÕES, Darcilia (Brasil); SANTADE, Maria Suzett (Brasil); MARTINS, Aira (Brasil)
Desenvolvimento da competência de leitura: iconicidade verbal e não-verbal
GIROTTO, Cyntia (Brasil); SOUZA, Renata (Brasil)
Letramento literário: (des)compromisso de quem?
Sessão H.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
ARENA, Adriana Buim (Brasil)
Leitura de jornais gratuitos em uma escola portuguesa
SILVA, António (Portugal)
Conceito e práticas de literacia em Gramáticas Escolares
RODRIGUES, Leila (Portugal)
Ler para escrever a partir de várias fontes: um estudo da sua abordagem no Programa de Língua
Portuguesa vigente em Portugal e em manuais publicados a partir da sua implementação
Sessão H.8 Sala 1.314
30 of 31
1/28/11 11:40 AM
16th European Conference On Reading
http://www.littera-apl.org/conference/index.php?opcao=21&ling=3
Simpósio (90 min.)
Literacia e Bibliotecas
VIANA, Fernanda Leopoldina (Portugal); RAMOS, Ana Margarida (Portugal); SILVA, Sara (Portugal);
TAQUELIM, Cristina (Portugal); BASTOS, Glória (Portugal)
Construção de uma “Casa da Leitura”: Práticas e projectos
Sessão H.9 Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España); BENÍTEZ, Laura
(España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal); COSTA, Paulo (Portugal); PIRES,
Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de lectura y
escritura
12:30 – 14:00
Pausa para almoço
14:00 – 15:00
Sessão de Encerramento do 1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
Convite para o 2º Fórum Ibero-Americano de Literacias – Madrid, 2010
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1/28/11 11:40 AM