I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO - CONEESPI
Acessibilidade e Inclusão: o entrecruzamento de políticas & práticas institucionais
PROGRAMAÇÃO
DIA
PERÍODO
26/11/2012
8:00 às 12:00 h
19:00 às 22:30h
27/11/2012
8:00 às 12:00 h
8:00 às 12:00 h
19:00 às 19:30h
19:30 às 22:30h
28/11/2012
8:00 às 12:00 h
19:00 às 19:30h
19:30 às 22:30h
29/11/2012
8:30 às 12:00 h
19:30 às 22:30h
ATIVIDADES
Credenciamento: UFG-CAC/Departamento de Educação (Bloco H)
Minicursos - Local: UFG-CAC
Credenciamento: UFG-CAC/Departamento de Educação (Bloco H)
Minicursos - Local: UFG-CAC
Minicursos Local: UFG-CAC
Colóquio: Formação de Professores e as Pesquisas na área de Educação Especial
Profa. Dra Márcia Denise Pletsct (PPGEDUC-UFRRJ)
Local: Laboratório de Ensino e Recursos Especiais/Departamento de Educação
Abertura: Corpo em Cena
Atividade Cultural
Conferência: Práticas Educativas Inclusivas e o Atendimento de Estudantes com Necessidades
Educacionais Especiais
Profa. Dra. Márcia Denise Pletsch (PPGEDUC – UFRRJ)
Coordenadora: Profa. Dra. Dulcéria Tartuci
Local: Mini Auditório Sirlene Duarte
Sessões de Comunicação Oral
Local: UFG-CAC/Departamento de Educação
Atividade Cultural: Orquestra de Violeiros da Fundação Espírita Nova Vida
Simpósio: Acessibilidade e Políticas de Inclusão no Ensino Superior
Profa. Dra. Lázara Cristina da Silva (PPGED-UFU)
Coordenadora: Profa. Ms. Elânia Maria Marquez Bergamaschi
Local: Mini Auditório Sirlene Duarte
Mesa-Redonda: Inclusão de Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais no Campus
Catalão: as iniciativas de ensino, pesquisa e extensão
Departamento de Educação: Dulcéria Tartuci (Coord.)
Departamento de Engenharia: Heber Martins de Paula
Departamento de Psicologia: Renata Wirthmann G. Ferreira e Crispim Campos
Departamento de Educação Física: Lana Souza Cavalcanti
Representante de Alunos.
Local: Mini Auditório Sirlene Duarte
Atividade Cultural: Orquestra de Câmara de Catalão
Conferência: Ensino Colaborativo e Inclusão Escolar: a relação entre educação especial e educação
regular.
Profa. Dra. Maria Amélia Almeida (PPGEESP-UFSCAR)
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Marta Lopes Flôres.
Local: Mini Auditório Sirlene Duarte.
SESSÕES DE COMUNICAÇÃO ORAL DIA
28/11/2012
Os participantes deverão comprovar o pagamento da inscrição.
EIXO TEMÁTICO: 1. Acessibilidade: conhecimento e ação de diferentes áreas do Conhecimento.
COORDENADOR: Elânia Maria Marques Bergamaschi e Adriana de Oliveira Freitas
MONITORA: Lidiane
LOCAL: Sala de vídeo – Bloco D
AUTOR/ AUTORES
Andressa Sandrine de Jesus. Lana Ferreira de Lima. Leomar
Cardoso Arruda. Paulo Maciel Cordeiro Martins. Roseane
Patrícia de Souza e Silva.
Elânia Maria Marques Bergamaschi.
Cássia Souza Silva Santos.
Lázara Cristina da Silva. Andréa Pires Dayrell da Cunha
Pereira.Letícia Rodrigues de Castro. Ludmile Cristine Mendes
Santos
Lillian Jordânia Batista Franczak
TÍTULO DO TRABALHO
BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS: UM MEIO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DE
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DA CIDADE DE CATALÃO-GO
UM OLHAR CRÍTICO A RESPEITO DA ACESSIBILIDADE NA CIDADE DE CATALÃO –
GOIÁS
A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A
EDUCAÇÃO ESPECIAL: Acessibilidade e internet entre os desafios e as construções atuais.
CLUBE DAS HISTÓRIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA BIBLIOTECA BRAILLE JOSÉ
ÁLVARES DE AZEVEDO
Mara Rúbia Pinto de Almeida; Renata Cristine Santos Vaz; “PISOU NA QUADRA SILÊNCIO” – PROPOSTA DE INCLUSÃO DA PESSOA OUVINTE:
Francilene Machado de Almeida; Rosane Correa Guimarães; UM RELATO DE EXPERIÊNCIA”.
Wesley Assis de Belem.
Paulo Rogério Santos e Silva
O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE O DESAFIO DA INCLUSÃO E DIFERENÇA NO
ENSINO REGULAR
Adriana de Oliveira Freitas.
ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO À INCLUSÃO E O ENSINO COLABORATIVO
EIXOS TEMÁTICOS:
2. A criança, o jovem e o adulto com necessidades educacionais especiais.
3. Educação Especial: atendimento educacional especializado e os serviços de apoio à inclusão
COORDENADORAS: Camila Rocha Cardoso e Daiane Tomé Dias
MONITORA: Ívinny
LOCAL: Laboratório de Ensino e Recursos Especiais - Bloco H, Departamento de Educação
AUTOR/ AUTORES
TÍTULO DO TRABALHO
Bruna Fleuri Castro Araújo. Dulcéria Tartuci
MEU FILHO COM SÍNDROME DE DOWN: SUA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO
INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Daiane Tomé Dias.
REFLEXÃO SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE
DOWN EM CLASSE REGULAR NA CIDADE DE CATALÃO-GO
Camila Rocha Cardoso e Dulcéria Tartuci
SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: COMO SE ORGANIZA O TRABALHO
PEDAGÓGICO REALIZADO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO?
Gabriela Resende Netto; Helênica Lima de Moura; Karine MICROBIOLOGIA SÓCIOEDUCATIVA: AÇÃO PEDAGÓGICA AO ESCOLAR COM
Assunção Primo; Ana Lúcia Santos; Jupyracyara J. C. Barros. SURDOCEGUEIRA À PRÁTICA DA HIGIENE AMBIENTAL, ALIMENTAR E PESSOAL.
Mariana Coelho Carvalho (e outros).
EDUCAÇÃO E SAÚDE: INTERFACES POSSÍVEIS PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO
Núbia Mical
O TRABALHO DA CLÍNICA AMPLIADA PARA USUÁRIOS DO SISTEMA PÚBLICO DE
SAÚDO- PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA SOCIAL NUM CENTRO DE REFERÊNCIA EM
REABILITAÇÃO.
EIXO TEMÁTICO: 4. Políticas educacionais para educação das pessoas com necessidades educacionais especiais e a
formação de professores.
COORDENADORAS: Márcia Rodrigues da Silva e Tânia Tartuci
MONITORA: Débora
LOCAL: Laboratório de Multimeios - Bloco H, Departamento de Educação.
AUTOR/ AUTORES
TÍTULO DO TRABALHO
Dalva Aparecida Lira de Araújo
FORMAÇÃO DOCENTE-EJA: NOVOS MÉTODOS PARA TRABALHAR COM O ALUNO
SURDO NO CONTEXTO SÓCIO-RELIGIOSO.
Inês Aparecida Costa Quintanilha. Dulcéria Tartuci. Márcia OS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFG-CAMPUS CATALÃO E A FORMAÇÃO PARA A
Rodrigues da Silva
INCLUSÃO ESCOLAR
Ivonete da Silva; Gabriel de Melo Neto.
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
Márcia Rodrigues da Silva
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA
SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL.
Maria de Lourdes Vaz Jordão
A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES QUANTO À SUA FORMAÇÃO PARA ATUAREM NA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º ANO
Terezinha Aparecida Fernandes de Araújo
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS:
VISÕES SOBRE A MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
Tânia Maria Tartuci
INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR – AS DIFICULDADES
ENCONTRADAS.
EIXO TEMÁTICO: 4. Políticas educacionais para educação das pessoas com necessidades educacionais especiais e a
formação de professores.
COORDENADORAS: Fátima Pacheco de Santana Inácio e Dayanne Cristina Moraes de Deus
MONITORA: Mírian
LOCAL: Laboratório de Informática - Bloco H, Departamento de Educação.
AUTOR/ AUTORES
TÍTULO DO TRABALHO
Amanda Elias Marques ; Angélica Lino Pinto; Ezio Alves da POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO: UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DESTE
silva Junior; Hilara Almeida Tonaco;Lara Cristina Freitas Rosa
PROCESSO NA CIDADE DE CATALÃO
Dayanne Cristina Moraes de Deus. Dulcéria Tartuci.
CONTRIBUIÇÕES
DA
PESQUISA
COLABORATIVA
DESENVOLVIDA
PELO
OBSERVATÓRIO CATALANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS.
Fátima Pacheco de Santana Inácio
AVALIAÇÃO POLÍTICA DA AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO
DE PROFESSORES
Jaqueline Souza Santos. Heloísa Vitória Castro
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM IPAMERI-GO.
Liliane Timóteo da Silva. Ivana Pereira Guimarães.
POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO LOCAL: O PSF NO MUNICÍPIO DE
ANHANGUERA
Uiara Vaz Jordão
O PROFESSOR INTÉRPRETE DE LIBRAS E SUA FORMAÇÃO
EIXOS TEMÁTICOS:
5. Necessidades educacionais especiais: arte, corpo e movimento
6. Práticas de inclusão Escolar e Tecnologia Assistiva.
COORDENADORES: Altina Abadia da Silva e Claudinei Vieira dos Reis
MONITORA: Bibiana
LOCAL: Laboratório Brinquedoteca Bloco H – Departamento de Educação.
AUTOR/ AUTORES
Henrique de Paiva Rodrigues Fleuri e Castro;
Elma Valéria Lopes; Altina Abadia da Silva.
Paulo Rogério Santos e Silva; Rodrigo Graboski Fratti
Claudinei Vieira dos Reis.
TÍTULO DO TRABALHO
A MUSICOTERAPIA COMO ELEMENTO DE AUTO-PERCEPÇÃO DO ALUNO COM
SÍNDROME DE DOWN NO ÂMBITO ESCOLAR
REVISITANTO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO
LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS SALAS DE
RECURSO MULTIFUNCIONAIS NO SUDESTE GOIANO.
Laudicéia Lourenço de Araújo.
O ENSINO DE GEOGRAFIA, SOB A ÓTICA DA INCLUSÃO ESCOLAR, UTILIZANDO COM
RECURSO O MAPA EM ALTO RELEVO.
Márcia Maria Vicente de Paula; Aline Mara da Silva; Rosiane A INCLUSÃO, UM OLHAR DE ESTUDANTES E AGENTES SOCIAIS.
Evangelista Borges de Melo; Cássia Souza Silva Santos; Ana
Cláudia Gesser.
Valdirene Rodrigues de Carvalho Rocha
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL ATRAVÉS
DO USO DE
TECNOLOGIAS – UM ESTUDO DA PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DO AEE DA SME DE
GOIÂNIA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOSÉ
PROFESSORPROGRAMAÇÃO DOS
TÍTULO
MINICURSOS
DIA: 26/11/2012
LOCAL
HORÁRIO: 8:00 às 12:00
Uiara Vaz Jordão
PRáTICAS DE INCLUSãO ESCOLAR: CONHECENDO Lab: Brinquedoteca.
O DIFERENTE A PARTIR DA CONTAGEM DE Bloco H – Departamento de Educação.
HISTóRIAS
karina carvalho
TRABALHO E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – Laboratório de Ensino e Recursos
PESQUISAS, PRÁTICAS E INSTRUMENTOS DE Especiais.
DIAGNÓSTICO – OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO Bloco H – Departamento de Educação.
AMBIENTE DE TRABALHO
Laboratório de Multimeios
Bloco H – Departamento de Educação.
Sérgio Pereira da Silva; Evandro Albino Costa
Rosário Neto; Vinícius Duarte Ferreira; Yara UMA INCLUSãO NãO ESPECIAL
Magalhães Dos Santos.
Laboratório de Informática
Mara Rúbia Pinto de Almeida; Francilene
Machado de Almeida; Renata Cristine Santos LIBRAS: MãOS QUE FALAM...OLHOS QUE ESCUTAM Bloco H – Departamento de Educação.
Vaz.
DIA: 26/11/2012
HORÁRIO: 19:00 às 22:30
Elânia M. M. Bergamaschi; Claudinei Reis; USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS PRáTICAS Laboratório de Informática
Bloco H – Departamento de Educação.
PEDAGóGICAS.
Samara Sidney Vieira.
Laboratório
de
Ensino
e
Recursos
Profissionais
da
Escola
Santa EDUCAçãO ESPECIAL EM CATALãO: CONTRIBUIçãO
Especiais.
DO CAEE SANTA CLARA\ASSOCIAçãO PESTALOZZI
Clara\Associação Pestalozzi de Catalão.
Bloco H – Departamento de Educação.
DEFICIêNCIA, POBREZA E
PESQUISA NO RIO DE JANEIRO
Renata Wirthmann Gonçalves Ferreira.
A IMPORTâNCIA DO DIAGNóSTICO PRECOCE PARA Sala 205 – Bloco Didático I
A EDUCAçãO (2)
Uiara Vaz Jordão; Pedro Henrique Silva.
O USO DE PANTOMIMAS E EXPRESSõES FACIAIS NA Sala 107 – Bloco Didático I
LITERATURA INFANTIL PARA ALUNOS COM
DEFICIêNCIA
DIA: 27/11/2012
VIOLêNCIA-
UMA Sala 203 – Bloco Didático I
Crispim Campos.
HORÁRIO: 8:00 às 12:00
Núbia Rodrigues Pires.
A EXCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA EM Laboratório de Informática
CATALÃO: DA ESCOLA AO MERCADO DE TRABALHO Bloco H – Departamento de Educação.
Renata Wirthmann Gonçalves Ferreira.
Mini Auditório Sirlene Duarte
A IMPORTâNCIA DO DIAGNóSTICO PRECOCE PARA
Lab: Brinquedoteca.
A EDUCAçãO (2)
Bloco H – Departamento de Educação.
Uiara Vaz Jordão; Pedro Henrique Silva.
O USO DE PANTOMIMAS E EXPRESSõES FACIAIS NA Laboratório de Multimeios
LITERATURA INFANTIL PARA ALUNOS COM Bloco H – Departamento de Educação.
DEFICIêNCIA2