Paradigmas de Juventudes
presentes na EJA".Questões
para Reflexão
Profa Olga celestina da Silva Durand
Paradigma 1- da transição para a
fase adulta ou etapa de preparação
• Questões:1
• Será que a escolarização em EJA significa uma tentativa
de resgate da Moratória Social para os jovens das
classes populares na medida em que alonga a vida
estudantil, que possibilita uma melhor qualificação
profissional? Ou não?
• E se sim, será que ela atende às características do atual
mercado de trabalho dos tempos da informação, e da
velocidade das mudanças que fazem aumentar o tempo de
preparação para a vida adulta?
Paradigma 2 - Juventude como risco e
transgressão ou etapa da juventude como
problema para a sociedade
• Questão 2
• Partindo do princípio o problema está no
jovem e não na sociedade, a EJA oferece
um formação que possibilite ao jovem,
de alguma forma, intervir no contexto
social?
Paradigma 3- da juventude cidadã ou
etapa de desenvolvimento social
• Questão 3
• A juventude tem participado de forma significativa no
planejamento e administração das ações sociais, e na
construção do seu conhecimento?
• A EJA, de fato, inclui os jovens considerando serem eles
sujeitos explícitos de direitos políticos, culturais, sociais e
econômicos?
Paradigma 4 - da juventude como
ator estratégico de desenvolvimento
ou etapa de formação e aporte
produtivo
• Questão 4
• A EJA reconhece os Jovens como atores estratégicos de
desenvolvimento?
• A EJA se reconhece como uma ação educacional imbricada
com os segmentos econômicos, sociais e culturais deste
país?
• Ao mesmo tempo, a EJA tem cumprido seu papel de política
educacional de inclusão social?