Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BRASIL/2001 PUCRS VIRTUAL O DESAFIO COMO CONSTRUIR NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM UMA QUEBRA DE PARADIGMA O ALUNO COMO CENTRO DO PROCESSO EDUCATIVO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA O aluno se desconecta O aluno está conectado e... O tempo e a qualidade têm cobrança na imediaticidade O DESAFIO “uma escola que transforme sua práxis de comunicação, isto é, que torne possível a transição de uma proposta centrada na seqüência linear - que encadeia unidirecionalmente graus, idades e pacotes de conhecimento - a outra descentrada e plural” O CENÁRIO Uma topologia para EAD no Brasil Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira Ampliação da oferta de cursos e ações: democratização, socialização, endereçabilidade e acessibilidade Questões essenciais em EAD: qualidade das ações EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Qualidade das ações acadêmicas na garantia do processo de aprendizagem; Oferta de educação a distância, equivalente/ superior ao ensino presencial; Ampliação da oferta de cursos em pós-graduação, extensão e graduação; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Desmistificação do senso comum; Compromisso com o aluno; Aceitação do desafio tecnológico e de aprendizagem; Formatação de ambientes de aprendizagem diferenciados. OS NOVOS DESAFIOS O uso da tecnologia faz com que os espaços de saber não estejam mais centrados na sala de aula presencial; 0 novo paradigma educacional constitui um desafio para os professores e alunos; PRESSUPOSTOS Construção socioindividual do processo de aprendizagem; Formação e qualificação permanente; Ênfase no aluno como sujeito real desse processo; O PROCESSO DE MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NECESSITA SER, REALMENTE, PROCESSADO COMO MEDIAÇÃO PARA QUE A APRENDIZAGEM OCORRA E OCORRA DE FORMA SIGNIFICATIVA! (Moore e Kiersley, e Gunawardena e Zittle, 1998) aluno-professor interações aluno-máquina aluno-aluno aluno-tecnologia aluno-conteúdo Aprendizagem de informações e significados TECNOLOGIA ASSINCRÔNA Cursos por videoconferênciateleconferência, fita cassete, CD-ROM E-mail Mediação por computador e ambiente Web 256Kbps TELECONFERÊNCIA (0800 e Internet) SITE CENTRAL PROFESSOR SITE 1 SITE 2 1 SITE 3 1 ALUNOS ALUNOS ALUNOS SITE SITE N... 1 ALUNOS TECNOLOGIA Vídeoconferência SINCRÔNA som - imagem - dados VIDEOCONFERÊNCIA (+ 0800 e Internet) SITE CENTRAL PROFESSOR SITE 1 SITE 2 1 SITE 3 1 ALUNOS ALUNOS ALUNOS SITE SITE N... 1 ALUNOS A TECNOLOGIA Endereçabilidade; Acessibilidade; Permanência; Resolutividade; Transparência; Permanência. ESPAÇOS DE TRABALHO E PESQUISA EM EAD Ambiente privilegiado de aprendizagem: Simultaneamente, gera aulas de videoconferência em 256Mbps e de broadcasting em 2,5Mhz, com o uso do satélite Embratel/Brasilsat -B3 SALAS DE GERAÇÃO E ESTÚDIOS SALAS DE TUTORES E MONITORES Ambiente destinado ao apoio e à produção de materiais de aprendizagem, apoio ao professor e ao aluno distante SALA DE PRODUÇÃO Espaço destinado à modelagem de ambientes de aprendizagem e à preparação de materiais com uso de multimídia integrada Servidores Web, de arquivos, de vídeo on-demand, de webct, do dama(Emb) , de rede interna e conexão com rede PUCRS -ATM , acesso à Internet, conexão com satélite Brasilsat B3 TECNOLOGIAS DE APOIO À APRENDIZAGEM EM EADPUCRS Grupo de Apoio à Aprendizagem Professor Tutor Monitor E-mail Fórum Colegas Aúdio/vídeo Ambiente web Listserver NECESSIDADES Monitoramento da aprendizagem; Ferramentas, tecnologias e serviços; Tutorias; AMBIENTES DE APRENDIZAGEM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Processos cognitivos reflexivos Autonomia socioindividual/ emancipação Processos argumentativos Cooperação ESTRUTURA TEÓRICO-PRÁTICA DA PUC VIRTUAL Oferta de educação independente de tempo e lugar; Interatividade; Socialização; Cognição e metacognição; autonomia e emancipação. CURSOS ESPECIALIZAÇÃO (4) GRADUAÇÃO (1) EXTENSÃO (1) DISTRIBUIÇÃO DE CURSOS SAÚDE Capital 10% Interior 71% Interior 90% Capital 27% Fora Estado 2% GESTÃO EMPRESARIAL VISITE O NOSSO ENDEREÇO NA INTERNET www.ead.pucrs.br