UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
PROGRAMA DARCY RIBEIRO
Práticas Curriculares dos Cursos de Licenciatura
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Disciplina: Práticas Curriculares - Dimensão Político-Social
Carga Horária: 90h
EMENTA
A sociedade e a educação. O papel do educador na sociedade atual. Articulação entre
os conhecimentos estudados na academia e a realidade socioeconômica.
Objetivos
A disciplina Práticas Curriculares - Dimensão Político-Social visa orientar e fornecer
ferramentas didático-pedagógicas aos/às licenciandos/as das Licenciaturas em Ciências/
Biologia, Ciências/Física, Ciências/Matemática, Ciências/Química, História e Letras, para que
possam realizar práticas curriculares contextualizadas e interdisciplinares, a partir de
conteúdos que demonstrem a dimensão político-social da Educação. Assim, ao cursarem a
referida disciplina terão a oportunidade de:
•Compreender as funções sociais e políticas da Educação, da escola e das aulas;
•Contextualizar as problemáticas sociais, culturais e educacionais, tendo como foco a
localidade onde as ações didático-pedagógicas serão realizadas;
•Conhecer as concepções e dimensões do currículo e suas conexões com práticas
pedagógicas problematizadoras, contextuais, interdisciplinares e críticas;
•Entender o sentido pedagógico das práticas curriculares a serem desenvolvidas no decorrer
da disciplina;
•Perceber as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA);
•Perceber as questões de identidade cultural, a partir de práticas curriculares desenvolvidas
em projetos educacionais;
•Discutir sobre temas cientificamente relevantes a serem desenvolvidos, a partir de
procedimentos de ensino adequados e sua possível problematização em espaços de
educação formal e informal;
•Conhecer a metodologia de ensino por projetos;
•Elaborar projetos educacionais a serem desenvolvidos em escolas ou outros ambientes
sociais;
•Acompanhar, passo a passo, a execução do projeto desenvolvido, desde sua elaboração
até a avaliação final.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Definições: Educação, Pedagogia, Licenciatura, Política, Cultura, Currículo, Ensino,
Aprendizagem, Ciência, Sociedade e Identidade Cultural.
• O político e o social da (na) Educação.
• O papel do educador na sociedade atual.
• Dimensão político-social do currículo.
• Práticas Curriculares.
• Práticas curriculares das Licenciaturas numa perspectiva político-social crítkr
• As relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).
• A construção da identidade a partir de uma relação sócio-acadêmica.
• Prática investigativa-curricular numa visão interdisciplinar e multidisciplinar.
• Temas científico-educacionais que suscitam uma prática curricular politicamente
relevante.
• Teoria sobre metodologia de projeto.
• O ensino por projetos na Educação Básica.
• Elaboração de projetos educacionais na Educação Básica.
METODOLOGIA
O desenvolvimento da disciplina Práticas Curriculares - Dimensão PolíticoSocial deverá priorizar metodologias que apresentem os componentes curriculares de
forma contextuai, problematizadora e interdisciplinar. Sendo assim, as estratégias de
ensino e os recursos didáticos devem ser pensados a partir da realidade do espaço de
intervenção; das combinações realizadas entre as docentes das disciplinas e os/as
discentes; da realidade escolar e/ou social onde será contextualizada a disciplina; dos
recursos humanos e materiais disponíveis e possíveis; da motivação entre o/a docente e
os/as discentes; do compromisso ético-social e educacional, etc.
A disciplina Práticas Curriculares - Dimensão Político-Social será ministrada,
tendo como perspectiva didática a metodologia de projetos. Para tanto, a carga-horária
de 90h será distribuída em horas-aula e atividades relacionadas:
• 20 horas serão dedicadas para a dimensão teórica: aqui o/a docente apresentará os
conceitos e conteúdos que darão suporte à execução das práticas curriculares na
perspectiva político-social;
• 20 horas serão disponibilizadas para o planejamento e elaboração do projeto: as
atividades a serem desenvolvidas, nesse período, terão como foco a utilização dos
conhecimentos mediados na dimensão teórica. O planejamento das atividades deve
ser acompanhado atentamente pelo/a docente e pelos/as discentes; o texto do
projeto deve ser redigido, corrigido, melhorado e alterado nesta etapa da disciplina. O
projeto deve estar pronto para ser executado na fase seguinte;
• 30 horas serão dedicadas à execução do projeto: nestas 30 horas o/a docente
acompanhará as atividades a serem desenvolvidas pelos/as discentes, tendo como
documento de acompanhamento o projeto produzido. É importante que o/a
docente acompanhe todas as fases das atividades do projeto tendo o cuidado
de registrar suas impressões sobre as ações discentes. O registro-documento se
constitui em importante instrumento avaliativo;
•20 horas deverão ser utilizadas para a produção do relatório final do projeto (que
indicará todas as atividades executadas) e culminância. A redação do texto deve ser
acompanhada pelo/a docente. O texto produzido se constituirá em relatório final a ser
apresentado em momento específico, a culminância. O formato de apresentação dos
resultados finais fica por conta da criatividade do grupo. Algumas dicas que sugerimos
são a realização de feira cultural, fórum, palestra, etc.
RECURSOS DIDÁTICOS
Os recursos podem ser dos mais variados: álbum seriado, flanelógrafo, cartazes, mural
didático, ilustrações, retroprojetor, projetor de slides, data show, mapas e globos, quadro
branco ou quadro verde, gravuras, computador, internet, reportagens, livros e livros
didáticos, artigos, máquinas fumadoras, máquinas fotográficas, televisão. Também
poderão ser utilizados recursos oriundos de materiais alternativos, especialmente da
produção local.
AVALIAÇÃO
Avaliação é processo. Será realizada em todos os momentos do ensinar e aprender. A
disciplina dará prioridade à construção coletiva do conhecimento e também priorizará um
processo avaliativo que perpassa pela análise coletiva e individual das aprendizagens.
Sendo assim, a análise da apreensão dos conteúdos pelos/as licenciandos/as acontecerá
a partir dos seguintes critérios: pontualidade; presença; assiduidade; interesse; iniciativa;
independência; segurança e profundidade; participação nas discussões e atividades;
participação nas práticas pedagógicas; compromisso; capacidade argumentativa e análise
crítica das fases do trabalho; cientificidade; originalidade; habilidades didáticoinvestigativas. A subjetividade do/a docente ao avaliar será considerada no processo. Ao
final da disciplina, será realizada a auto-avaliação, contemplando o desempenho discente
e docente.
A disciplina Práticas Curriculares - Dimensão Político-Social será ministrada, lendo como
metodologia central a prática curricular por projetos. Assim, a avaliação deve priorizar a
análise do processo de construção de conhecimento realizada em todas as fases da
execução do projeto. Durante as 90 horas da disciplina, o/a docente deve avaliar:
• O conteúdo assimilado pelo/a licenciando/a nas 20h da dimensão teórica;
• A desenvoltura do/a licenciando/a nas 20h dedicadas ao planejamento e elaboração do
projeto;
• A capacidade teórico-prática que o/a licenciando/a desenvolverá nas 30h
disponibilizadas para a execução do projeto;
• O conteúdo do relatório final, produzido pelos/as licenciandos/as durante as 20h
disponibilizadas para essa atividade. Os/as docentes deverão também, nesse espaço
de tempo, avaliar a desenvoltura dos/as licenciando/as nas ações de culminância do
projeto.
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