COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM. Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR. Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130 P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR TURNO: TARDE 7º ANO – C BIMESTRE: 1º Conteúdo Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação Referências Estruturante Básicos Específicos Metodológico e Avaliação de Avaliação de Estudos bibliográficas recursos didáticos e tecnológicos ESPORTE ATLETISMO HANDEBOL JOGOS E BRINCADEIRAS JOGOS DE RAQUETE E PETECA; JOGOS DE TABULEIRO. Recorte histórico delimitando tempo e espaços; Regras oficiais e sistemas táticos; A prática dos fundamentos das modalidades esportivas; Discutir e refletir noções de ética nas competições esportivas. Recorte histórico delimitando tempo e espaços, nos jogos, brinquedos e brincadeiras. Aulas teóricas, práticas, expositivas. Trabalhos em grupos. Trabalhos de pesquisa Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Apresentações de vídeos e imagens. A avaliação será realizada de forma continua e permanente seguindo a participação do aluno no que diz respeito a construção de um ambiente de aprendizagem. Realização de relatórios. Participação do aluno nas atividades teóricas e práticas. Avaliação escrita e oral; Trabalhos em grupos; Trabalhos de pesquisa; Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Realização de relatórios. Recuperação diagnosticar o nível de aprendizagem dos alunos a partir daí se necessário fazer uma retomada dos conteúdos propostos e diferenciar as formas de avaliação. AMARAL, J, D, jogos cooperativos. Liberdade: Editora phorte, 2004. BROTTO, F. O . jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. SantosSP, Editora projeto cooperação 2001. CAVALLARI, V. Trabalhando com recreação. São Paulo: Editora Scipione, 1997. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ.– SEED – Diretrizes Curriculares Para a Educação Básica do Estado do Paraná, COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130 P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR TURNO: TARDE 7º ANO - C BIMESTRE: 2º Conteúdo Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação Referências Estruturante Básicos Específicos Metodológico e Avaliação de Avaliação de Estudos bibliográficas recursos didáticos e tecnológicos ESPORTE VOLEIBOL JOGOS E BRINCADEIRAS JOGOS DE RAQUETE E PETECA JOGOS COOPERATIVOS Recorte histórico delimitando tempo e espaços; Regras oficiais e sistemas táticos; A prática dos fundamentos das modalidades esportivas; Discutir e refletir noções de ética nas competições esportivas. Aulas teóricas, práticas, expositivas. Trabalhos em grupos. Trabalhos de pesquisa Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Apresentações de vídeos e imagens. Badminton Conhecer o contexto histórico em que foram criados os diferentes jogos; Prática dos fundamentos da modalidade esportiva. Diferenciar os jogos cooperativos e os jogos competitivos a partir dos seguintes elementos: visão de jogo, objetivo, o outro, Relação, resultado, consequência, motivação. A avaliação será realizada de forma continua e permanente seguindo a participação do aluno no que diz respeito a construção de um ambiente de aprendizagem. Realização de relatórios. Participação do aluno nas atividades teóricas e práticas. Avaliação escrita e oral; Trabalhos em grupos; Trabalhos de pesquisa; Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Realização de relatórios. Recuperação diagnosticar o nível de aprendizagem dos alunos a partir daí se necessário fazer uma retomada dos conteúdos propostos e diferenciar as formas de avaliação. AMARAL, J, D, jogos cooperativos. Liberdade: Editora phorte, 2004. BROTTO, F. O . jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. SantosSP, Editora projeto cooperação 2001. CAVALLARI, V. Trabalhando com recreação. São Paulo: Editora Scipione, 1997. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ.– SEED – Diretrizes Curriculares Para a Educação Básica do Estado do Paraná, COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130 P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR TURNO: TARDE 7º ANO – C BIMESTRE: 3º Conteúdo Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação Referências Estruturante Básicos Específicos Metodológico e Avaliação de Avaliação de Estudos bibliográficas recursos didáticos e tecnológicos ESPORTE DANÇA BASQUETEBOL Recorte histórico delimitando tempo e espaços; Regras oficiais e sistemas táticos; A prática dos fundamentos das modalidades esportivas; Esporte: benefícios e malefícios a saúde HIP HOP Recorte histórico DANÇAS DE RUA delimitando tempos e espaços, na dança; Hip hop: apresentação dos elementos de forma critica (dj, rap, break). Aulas teóricas, práticas, expositivas. Trabalhos em grupos. Trabalhos de pesquisa Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Apresentações de vídeos e imagens. Conhecer e compreender os diferentes elementos do hip hop a partir do contexto histórico; Conhecer os diferentes ritmos, passos, posturas, conduções, entre outros elementos que identificam as diferentes danças. A avaliação será realizada de forma continua e permanente seguindo a participação do aluno no que diz respeito a construção de um ambiente de aprendizagem. Realização de relatórios. Participação do aluno nas atividades teóricas e práticas. Aulas teóricas expositivas, trabalhos em grupos; trabalhos de pesquisa; Apresentações de vídeos, imagens e slides sobre as danças. Avaliação escrita e oral; Trabalhos em grupos; Trabalhos de pesquisa; Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Realização de relatórios. Recuperação diagnosticar o nível de aprendizagem dos alunos a partir daí se necessário fazer uma retomada dos conteúdos propostos e diferenciar as formas de avaliação. AMARAL, J, D, jogos cooperativos. Liberdade: Editora phorte, 2004. BROTTO, F. O . jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. SantosSP, Editora projeto cooperação 2001. CAVALLARI, V. Trabalhando com recreação. São Paulo: Editora Scipione, 1997. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ.– SEED – Diretrizes Curriculares Para a Educação Básica do Estado do Paraná, COLÉGIO ESTADUAL NEWTON F. ALBACH – EFM Rua: Coronel Saldanha, 2754 – Centro - Guarapuava – PR Telefone/Fax: (042) 3623-3563 CEP: 85010-130 P L A N O D E T R A B A L H O D O C E N T E – 2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: JOSÉ RIBEIRO JUNIOR TURNO: TARDE 7º ANO - C BIMESTRE: 4º Conteúdo Conteúdos Conteúdos Encaminhamento Critérios de Instrumentos Recuperação Referências Estruturante Básicos Específicos Metodológico e Avaliação de Avaliação de Estudos bibliográficas recursos didáticos e tecnológicos ESPORTE FUTEBOL FUTSAL LUTAS CAPOEIRA Recorte histórico delimitando tempo e espaços; Regras oficiais e sistemas táticos; A prática dos fundamentos das modalidades esportivas; Origem e histórico das lutas; Musicalização. Ginga esquiva e golpes. Aulas teóricas, práticas, expositivas. Trabalhos em grupos. Trabalhos de pesquisa Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Apresentações de vídeos e imagens. A avaliação será realizada de forma continua e permanente seguindo a participação do aluno no que diz respeito a construção de um ambiente de aprendizagem. Realização de relatórios. Participação do aluno nas atividades teóricas e práticas. Conhecer o contexto histórico em que foram criadas as lutas; Conhecer a historia e evolução das Aulas teóricas lutas. expositivas, trabalhos em grupos; trabalhos de pesquisa; Apresentações de vídeos, imagens e slides sobre as danças. Avaliação escrita e oral; Trabalhos em grupos; Trabalhos de pesquisa; Apresentação de trabalhos teóricos e práticos. Realização de relatórios. Recuperação diagnosticar o nível de aprendizagem dos alunos a partir daí se necessário fazer uma retomada dos conteúdos propostos e diferenciar as formas de avaliação. AMARAL, J, D, jogos cooperativos. Liberdade: Editora phorte, 2004. BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. SantosSP, Editora projeto cooperação 2001. CAVALLARI, V. Trabalhando com recreação. São Paulo: Editora Scipione, 1997. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ. – SEED – Diretrizes Curriculares Para a Educação Básica do Estado do Paraná,