Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro
1.º Ciclo
PLANIFICAÇÃO ANUAL
Ano letivo 2014/2015
Disciplina
4.º Ano
Domínios
Conteúdos
Compreensão do oral
Informação essencial e acessória;
Informação implícita;
facto, opinião; ideias-chave; graus de formalidade
Leitura e Escrita
Grelhas de registo
PORTUGUÊS
Expressão Oral
Instrumentos
de Avaliação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
1º Período
- observação direta
e
-registo de
2º Período
comportamentos
-grelhas de
observação
Articulação; entoação; ritmo; vocabulário
Estruturas frásicas; discurso; informação; avisos; recados;
perguntas; convites; apresentações orais; debate de ideias
Diferentes papéis: entrevistador, entrevistado, porta-voz;
interpretar pontos de vista; justificar: opiniões e atitudes;
acrescentar informação;
Resumir ideias.
Calendarização
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de
observação
Autoavaliação
- lista de verificação
Disciplina
Domínios
Conteúdos
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Descodificação de palavras; ler palavras aleatórias; ler textos
com articulação e entoação
Ler textos narrativos, descrições, retratos, notícias, cartas,
textos de enciclopédias, de dicionários, banda desenhada
Palavras sobre temas do quotidiano, áreas do interesse dos
alunos e conhecimento do mundo
PORTUGUÊS
Identificar informações em textos narrativos; tema, assuntos,
subtemas, sínteses parciais
Escolha de frases com informação;
proposta, discussão de diferentes interpretações
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
- observação direta
-registo de
comportamentos
-grelhas de
observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de
observação
Avaliação sumativa
externa
- exame nacional
Autoavaliação
- lista de verificação
1º Período
e
2º Período
Disciplina
Domínios
Conteúdos
Segmentos de texto; verbalização de
perda de compreensão
Informação em suportes de escrita variados; grelhas de
registo; palavras- chave.
Educação Literária
PORTUGUÊS
Escrita
Ortografia, escrita de textos em situação de ditado
Sinais de pontuação; parenteses curvos; translineação
Registo de ideias: organização e hierarquização
Caligrafia legível; ortografia e pontuação; vocabulário;
escrita de frases com relações de concordância
e escrita de textos com mecanismos de coesão e
coerência.
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
- observação direta
-registo de
comportamentos
-grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
externa
- exame nacional
Autoavaliação
- lista de verificação
1º Período
e
2º Período
Disciplina
Domínios
Conteúdos
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Escrita de textos: narrativos, informativos, dialogais,
descritivos, diversos
Gramática
Revisão de textos escritos: tema, tipologia, ordenação
de partes, relações de concordância, correção de erros
de ortografia e pontuação.
PORTUGUÊS
Obras de literatura para a infância, textos da tradição
popular; leitura expressiva, leitura de poemas.
Características do texto poético, onomatopeias;
personagens dos textos;
Coordenadas de tempo e lugar; três momentos da
acção; inferências; reconto de histórias; propostas de
alternativas, interpretação de sentidos da linguagem;
resposta a questões sobre os textos.
Leitura e audição de de obras de literatura para infância
e textos da tradição popular; ideias e sentimentos
suscitados pelas leituras.
Sujeito e predicado; frase imperativa ; discurso direto e
indirecto; expansão e redução de frases
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
- observação direta
-registo de
comportamentos
-grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
externa
- exame nacional
Autoavaliação
- lista de verificação
Revisão e consolidação dos conteúdos dados nos1.º e
2.ºperíodos para a realização dos exames e recuperação
dos alunos sujeitos a acompanhamento extraordinário.
1º Período
e
2º Período
Disciplina
Domínios
Conteúdos
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Revisão e consolidação dos conteúdos dados nos1.º e
2.ºperíodos para a realização dos exames e recuperação
dos alunos sujeitos a acompanhamento extraordinário.
Leitura por iniciativa própria ou orientação do
professor; textos diversos; apresentação de livros à
turma.
PORTUGUÊS
Memorizar e dizer poemas; dramatização de textos;
escrita de narrativas, poemas rimados; reescrita de
textos
Plural e feminino de nomes e adjetivos; graus dos
adjetivos; graus dos nomes; pronomes pessoais,
possessivos se demonstrativos; conjugação de verbos
regulares e irregulares (no indicativo e imperativo);
radicais das palavras; prefixos e sufixos; palavras
simples e complexas; famílias de palavras
Classes de palavras, nomes, adjetivos, verbos,
advérbios, determinantes, pronomes, quantificador
numeral, preposição
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
- observação direta
-registo de
comportamentos
-grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
externa
- exame nacional
Autoavaliação
- lista de verificação
3º Período
Disciplina
Domínios
MATEMÁTICA
Números e operações
Números naturais
Disciplina
Divisão Inteira
Domínios
Conteúdos
Números até à centena de milhar
Regularidades e sequências
Valor posicional dos algarismos: o milhão
Contar até ao milhão
-reconhecer que se poderia prosseguir a contagem
indefinidamente introduzindo regras de construção
análogas às utilizadas para a contagem até um milhão.
Instrumentos
de Avaliação
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
Os múltiplos e os divisores
- fichas formativas,
Efetuar divisões inteiras
- utilizar corretamente as expressões “ divisor de “e “ observação direta
- registo de
divisível por “ e reconhecer que um número natural é
comportamentos
divisor de outro se o segundo for múltiplo do primeiro e
- grelhas de observação
( vice-versa ).
-efetuar divisões inteiras com dividendos de três
algarismos e divisores de dois algarismos, nos caso sem Avaliação sumativa
interna
que o dividendo é menor que vezes o divisor,
- fichas de avaliação
começando por construir uma tabuada do divisor
- grelhas de observação
constituída pelos produtos com os números de a e
apresentar o resultado com a disposição usual do
Autoavaliação
algoritmo.
- lista de verificação
-efetuar divisões inteiras com dividendos de três
algarismos e divisores de dois algarismos, nos casos
em que o dividendo é menor que vezes o divisor,
utilizando o algoritmo, ou seja, determinando os
algarismos do resto sem calcular previamente o
produto do quociente pelo divisor.
Conteúdos
Calendarização
Instrumentos
de Avaliação
1º Período
Calendarização
- efetuar divisões inteiras com dividendos de dois
algarismos e divisores de um algarismo, nos casos
em que o número de dezenas do dividendo é superior
ou igual ao divisor, utilizando o algoritmo.
- efetuar divisões inteiras utilizando o algoritmo.
MATEMÁTICA
Números racionais não negativos
Disciplina
Domínios
Representação decimal
Representar números decimais por dízimas
- representar as frações decimais como dízimas e
representá-las na reta numérica;
- adicionar e subtrair números representados na
forma de dízima utilizando os algoritmos
- reconhecer que o resultado da multiplicação ou
divisão de uma dízima por , , , etc. pode ser obtido
deslocando a vírgula uma, duas, três, etc. casas
decimais respetivamente para a direita ou esquerda.
- reconhecer que o resultado da multiplicação ou
divisão de uma dízima por , , , etc. pode ser obtido
deslocando a vírgula uma, duas, três, etc. casas
decimais respetivamente para a esquerda ou direita.
Adição e subtração de números naturais
- adicionar ou subtrair números naturais utilizando o
algoritmo.
Multiplicação e divisão de números naturais
- multiplicar quaisquer dois números utilizando o
algoritmo.
Frações
Simplificar frações
- reconhecer que multiplicando o numerador e o
denominador de uma dada fração pelo mesmo
número natural se obtém uma fração equivalente.
- simplificar frações nos casos em que o numerador e
o denominador pertençam simultaneamente à tabuada
do ou do ou sejam ambos múltiplos de 10.
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
1º Período
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
Instrumentos
Calendarização
Conteúdos
Resolver problemas
- resolver problemas de vários passos envolvendo as
quatro operações.
MATEMÁTICA
Organização e Tratamento de
Dados
Gráficos e tabelas
Tratar conjuntos de dados
Utilizar frequências relativas e percentagens
- identificar a «frequência relativa» de uma
categoria/classe de determinado conjunto de dados
como o quociente entre a frequência absoluta dessa
categoria/classe e o número total de dados.
- exprimir qualquer fração própria em percentagem
arredondada às décimas.
de Avaliação
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
1º Período
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
Disciplina
Domínios
Instrumentos
Calendarização
Conteúdos
Números e operações
MATEMÁTICA
Números naturais
Divisão Inteira
Números racionais não negativos
O Bilião
Contar até ao bilião
- saber que o termo «bilião» e termos idênticos
noutras línguas têm significados distintos em diferentes
países, designando um milhão de milhões em Portugal
e noutros países europeus e um milhar de milhões no
Brasil (bilhão) e nos EUA (billion), por exemplo.
Divisores de um número
Efetuar divisões inteiras
- identificar os divisores de um número natural até
100.
Frações equivalentes / simplificação de frações
Simplificar frações
- reconhecer que multiplicando o numerador e o
denominador de uma dada fração pelo mesmo
número natural se obtém uma fração equivalente.
- simplificar frações nos casos em que o numerador e
o denominador pertençam simultaneamente à tabuada
do 2 ou 5 do ou sejam ambos múltiplos de 10.
Frações decimais
Representar números racionais por dízimas
- reconhecer que o resultado da multiplicação ou
divisão de uma dízima por 0,1; 0,01; 0,001 etc. pode ser
obtido deslocando a vírgula uma, duas, três, etc. casas
decimais respetivamente para a esquerda ou direita.
- determinar uma fração decimal equivalente a uma
dada fração de denominador 2, 4 , 5 , 20, 25 ou 50,
multiplicando o numerador e o denominador pelo
mesmo número natural e representá-la na forma de
dízima.
de Avaliação
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
2º Período
MATEMÁTICA
Disciplina
Domínios
Conteúdos
- representar por dízimas números racionais dados
por frações equivalentes a frações decimais com
denominador até 1000, recorrendo ao algoritmo da
divisão inteira e posicionando corretamente a vírgula
decimal no resultado.
- calcular aproximações, na forma de dízima, de
números racionais representados por frações,
recorrendo ao algoritmo da divisão inteira e
posicionando corretamente a vírgula decimal no
resultado, e utilizar adequadamente as expressões
«aproximação à décima», «aproximação à centésima» e
«aproximação à milésima».
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
2º Período
MATEMÁTICA
Disciplina
Domínios
Conteúdos
Multiplicação e divisão de números racionais não
negativos
Decimais: milésima (multiplicar, dividir, calcular
mentalmente, estimar e relacionar operações
- reconhecer que n x a/b = nxa /b, e que, em particular
b x a/b = a, ( sendo n , a e b números naturais
- distinguir o quociente resultante de uma divisão
inteira do quociente racional de dois números
naturais.
- estender dos naturais a todos os racionais não
negativos a identificação do quociente de um número
por outro como o número cujo produto pelo divisor é
igual ao dividendo e utilizar o símbolo «:» na
representação desse resultado.
- reconhecer que a:b= a/b=ax1/b(sendo e números
naturais).
- reconhecer que a/b:n = a/ nxb ( sendo a e b
números naturais ).
- estender dos naturais a todos os racionais não
negativos a identificação do produto de um número
q por 1/n (sendo um número natural) como o
quociente de q por n , representá-lo por q x 1/n e 1/n x
q e reconhecer que o quociente de um número racional
não negativo por 1/n é igual ao produto
desse número por n.
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
2º Período
Disciplina
Domínios
Geometria e Medida
MATEMÁTICA
Localização e orientação no espaço
Conteúdos
Localização e orientação no espaço - Ângulos
Situar-se e situar objetos no espaço
- associar o termo «ângulo» a um par de direções
relativas a um mesmo observador, utilizar o termo
«vértice do ângulo» para identificar a posição do ponto
de onde é feita a observação e utilizar corretamente a
expressão «ângulo formado por duas direções» e
outras equivalentes.
- identificar ângulos em diferentes objetos e
desenhos.
- identificar «ângulos com a mesma amplitude»
utilizando deslocamentos de objetos rígidos com três
pontos fixados.
- reconhecer como ângulos os pares de direções
associados respetivamente à meia volta e ao quarto
de volta.
Identificar e comparar ângulos
- utilizar corretamente o termo “ lado de um ângulo
- reconhecer ângulos retos, obtusos, agudos,
convexos e côncavos em desenhos e objetos e saber
representá-los;
- identificar dois ângulos situados no mesmo plano
como « adjacentes » quando partilham um lado e
nenhum dos ângulos está contido no outro.
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
2º Período
Disciplina
Domínios
MATEMÁTICA
Geometria e Medida
Figuras geométricas
Conteúdos
Figuras geométricas –Retas paralelas e perpendiculares;
Pares de ângulos; Polígonos; Pavimentações e Sólidos
Geométricos
Reconhecer propriedades geométricas
- efetuar representações de retas paralelas e
concorrentes, e identificar retas não paralelas que não
se intersetam.
- identificar os retângulos como os quadriláteros
cujos ângulos são retos.
- designar por «polígono regular» um polígono de
lados e ângulos iguais.
- saber que dois polígonos são geometricamente
iguais quando tiverem os lados
e os ângulos correspondentes geometricamente iguais.
- designar por «planos paralelos» dois planos que
não se intersetam.
- identificar prismas triangulares retos como
poliedros com cinco faces, das quais duas são
triangulares e as restantes três retangulares, sabendo
que as faces triangulares são paralelas.
- construir pavimentações triangulares a partir de
pavimentações hexagonais (e vice-versa) e
pavimentações triangulares a partir de pavimentações
retangulares.
- decompor o cubo e o paralelepípedo retângulo em
dois prismas triangulares retos.
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
2º Período
Disciplina
Domínios
Organização e Tratamento de
Dados
Tratamento de dados
Frequência relativa, frações e percentagens
Utilizar frequências relativas e percentagens
- identificar a «frequência relativa» de uma
categoria/classe de determinado conjunto de dados
como o quociente entre a frequência absoluta dessa
categoria/classe e o número total de dados.
- exprimir qualquer fração própria em percentagem
arredondada às décimas.
Resolver problemas
- resolver problemas envolvendo o cálculo e a
comparação de frequências relativas.
MATEMÁTICA
Sólidos geométricos e planificações
Reconhecer propriedades geométricas
- relacionar cubos, paralelepípedos retângulos e
prismas retos com as respetivas planificações.
Geometria e Medida
Figuras Geométricas
Disciplina
Conteúdos
Domínios
Unidades de medida de área
Medir comprimentos e área
- reconhecer que a área de um quadrado com um
decímetro de lado (decímetro quadrado) é igual à
centésima parte do metro quadrado e relacionar as
diferentes unidades de área do sistema
métrico.
-reconhecer as correspondências entre as unidades de
medida de área do sistema métrico e as
unidades de medida agrárias.
- medir áreas utilizando as unidades do sistema
métrico e efetuar conversões.
- calcular numa dada unidade do sistema métrico a
área de um retângulo cuja medida dos lados
possa ser expressa, numa subunidade, por números
naturais.
Conteúdos
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
3º Período
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
Instrumentos
de Avaliação
Calendarização
MATEMÁTICA
Medida
Capacidade
- relacionar as diferentes capacidades do sistema
métrico.
- medir capacidades utilizando as unidades do sistema
métrico e efetuar conversões.
- fixar uma unidade de comprimento e identificar o
volume de um cubo de lado um como «uma
unidade cúbica».
- medir o volume de figuras decomponíveis em
unidades cúbicas.
- reconhecer, fixada uma unidade de comprimento,
que a medida, em unidades cúbicas, do volume
de um paralelepípedo retângulo de arestas de medida
inteira é dada pelo produto das medidas das
três dimensões.
- reconhecer o metro cúbico como o volume de um
cubo com um metro de aresta.
- reconhecer que o volume de um cubo com um
decímetro de aresta (decímetro cúbico) é igual à
milésima parte do metro cúbico e relacionar as diferentes
unidades de medida de volume do
sistema métrico.
- reconhecer a correspondência entre o decímetro
cúbico e o litro e relacionar as unidades de
medida de capacidade com as unidades de medida de
volume.
Resolver problemas
-resolver problemas de vários passos relacionando
medidas de diferentes grandezas.
Avaliação diagnóstica
- observação, diálogo,
- grelhas de observação
Avaliação formativa trabalhos escritos,
- fichas formativas,
observação direta
- registo de
comportamentos
- grelhas de observação
Avaliação sumativa
interna
- fichas de avaliação
- grelhas de observação
Autoavaliação
- lista de verificação
3º Período