Programa de Pós-graduação
em Psicologia
Universidade Federal
de Pernambuco
Síntese da apresentação
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Caracterização
Linhas de Pesquisa
Corpo docente
Demanda
Fluxo de mestrandos
Discentes / Orientadores
Bolsas
Metas alcançadas no triênio que
termina e Perspectivas
Caracterização
O Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFPE
tem como objetivo geral desenvolver uma formação
em pós-graduação comprometida com a
transformação social, a produção de conhecimento e
a formação acadêmica.
Nosso programa visa proporcionar uma reflexão
crítica sobre o saber científico em Psicologia,
considerando sua multiplicidade de objetos e de
abordagens teóricas e metodológicas, com enfoque
especial sobre diferentes níveis de análise de
investigação do fenômeno psicológico:
intraindividual, interpessoal e societal.
Caracterização
Perfil: Pretende-se que o egresso do Mestrado em
Psicologia tenha incorporado ao conjunto de seus valores,
durante o seu período de formação, habilidades,
conhecimentos e um acervo de experiências significativas
de crescimento intelectual decorrentes de sua trajetória
de pesquisa e discussões com os docentes, demais
mestrandos e outros participantes do curso.
Caracterização
Pretende-se também que o mestrando deva ser capaz de
desenvolver e pesquisar temas em consonância com as
questões emergentes no âmbito regional, nacional e
internacional para produzir conhecimentos em Psicologia
nas três linhas de pesquisa existentes, pondo em
perspectiva o debate que explicita níveis de investigação
e, ao mesmo tempo, busque uma integração dos diversos
fenômenos psicológicos.
Caracterização
Créditos
Mínimo 24
Disciplinas
Disciplinas obrigatórias (08 créditos)
.: Epistemologia do Conhecimento Científico e
Metodologia em Psicologia
.: Teorias e História em Psicologia
Disciplinas eletivas (16 créditos)
.: Seminários de Dissertação
Síntese da apresentação
1. Caracterização
2. Linhas de Pesquisa
3.
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6.
7.
8.
Corpo docente
Demanda
Fluxo de mestrandos
Discentes / Orientadores
Bolsas
Metas para o atual triênio e
Perspectivas
Linhas de pesquisa
Processos Básicos em Psicologia e Neurociências:
investiga processos ao nível de funcionamento do
organismo, desvendando mecanismos psicofisiológicos
relevantes para o perfeito desempenho do indivíduo no
ambiente.
Processos Sociointerativos e Desenvolvimento
Humano: investiga processos ontogenéticos numa
perspectiva sociointeracionista, em articulação com
contextos histórico-culturais de desenvolvimento.
Processos Psicossociais, Poder e Práticas Coletivas:
investiga processos psicossociais com ênfase na análise
das configurações de poder, em diferentes práticas e
contextos sociais.
Síntese da apresentação
1. Caracterização
2. Linhas de Pesquisa
3. Corpo docente
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6.
7.
8.
9.
Demanda
Fluxo de mestrandos
Discentes / Orientadores
Bolsas
Metas para o atual triênio e Perspectivas
Dificuldades
Corpo docente
Docentes
05 bolsista PQ CNPq
1. Aécio Matos
2. Benedito Medrado
X
3. Jaileila Menezes-Santos
4. Karla Galvão Adrião
5. Luís Felipe Rios
6. Maria de Fátima Santos
X
7. Maria Isabel Pedrosa
X
8. Maria Lúcia Simas
X
9. Natanael dos Santos (Colaborador)
X
10. Rosineide Cordeiro (Colaboradora)
11. Fátima Maria Leite Cruz
12. Pedro Oliveira Filho
13. Raimundo de Gouveia - Bolsista
DCR
Síntese da apresentação
1. Caracterização
2. Linhas de Pesquisa
3. Corpo docente
4. Demanda
5.
6.
7.
8.
9.
Fluxo de mestrandos
Discentes / Orientadores
Bolsas
Metas para o atual triênio e Perspectivas
Dificuldades
Demanda
Selecionados
Percentual
Candidatos
Seleção 2006
76
18
23,7%
Seleção 2007
76
22
29,3%
Seleção 2008
110
22
20%
Seleção 2009
89
23
26%
Seleção 2010
104
28
26,9%
Síntese da apresentação
1.
2.
3.
4.
Caracterização
Linhas de Pesquisa
Corpo docente
Demanda
5. Fluxo de mestrandos
6.
7.
8.
9.
Discentes / Orientadoes
Bolsas
Metas para o atual triênio e Perspectivas
Dificuldades
Fluxo de mestrandos
Ingressos
Defenderam
Desligados Desistência
Turma 2006
18
16
02

Turma 2007
22
21

01
Turma 2008
22
17
-
02
Turma 2009
20
-

-
turma 3: 3 alunas
turma 4: 20 alunos
turma 5: 27 alunos
Temos, atualmente,
50 mestrandos
em curso
Síntese da apresentação
1.
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Caracterização
Linhas de Pesquisa
Corpo docente
Demanda
Fluxo de mestrandos
6. Discentes / Orientadores
7. Bolsas
8. Metas para o atual triênio e Perspectivas
9. Dificuldades
Discentes / Orientadores. 2010
N
Discentes
1
Alessandra Patricia de Araújo
Dantas
Orientadores
Rosineide de Lourdes Meira
Cordeiro
2
Carina Pessoa Santos
Raimundo Cândido de
Gouveia
3
Creuza Frinéia Rolim de
Maria Isabel Pedrosa
Crasto
4
5
Érika Christina Feitosa Cabral
Fernanda Santos Fragoso
Maria Isabel Pedrosa
Natanael Antonio dos Santos
Modesto
6
Fernando Antônio da Silva
Fátima Maria Leite Cruz
Discentes / Orientadores. 2010
N
7
8
9
DISCENTES
ORIENTADORES
Flavio Romero Pedrosa de
Almeida Junior
Maria de Fátima de Souza
Santos
Halline Iale Barros Henriques
Pedro de Oliveira Filho
Igor Lins Lemos
Raimundo Cândido de
Gouveia
10
11
12
13
Isabela Amblard
Fátima Maria Leite Cruz
Jana Gabriela Barros da Silva
Maria de Fátima de Souza
Santos
Janine de Fátima Souza
Coutinho
Maria Lucia de Bustamante
Simas
Joyce de Melo Beltrão
Rosineide de Lourdes
Meira Cordeiro
Discentes / Orientadores. 2010
N
14
15
DISCENTES
Júlia Santos Silva
Karine de Andrade Torres
ORIENTADORES
Pedro de Oliveira Filho
Karla Galvão Adrião
16
Michele Morgana da Silva Souza
Jaileila de Araújo
Menezes
17
Paloma Pereira de Almeida
Karla Galvão Adrião
18
Patrícia Danielly Sousa Carvalho
Luís Felipe Rios do
Nascimento
19
Patrícia Monteiro Ribeiro
Fátima Maria Leite Cruz
20
Paulo Gilberto de Oliveira Filho
Pedro de Oliveira Filho
Discentes / Orientadores. 2010
N
DISCENTES
ORIENTADORES
21
Pedro Paulo Bezerra de Lira
22
Rhute Filgueiras de Menezes
23
Selma Maria Gomes de Miranda
Soares
Jaileila de Araújo Santos
24
Silvana Nicodemos de Andrade
Lima
Luís Felipe Rios do
Nascimento
25
Tiago Matheus Corrêa
Benedito MedradoDantas
26
27
Túlio Romério Lopes Quirino
Vivian Lemos Mota
Maria Isabel Pedrosa
Karla Galvão Adrião
Benedito MedradoDantas
Maria de Fátima de
Souza Santos
Síntese da apresentação
1.
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6.
Caracterização
Linhas de Pesquisa
Corpo docente
Demanda
Fluxo de mestrandos
Discentes / Orientadores
7. Bolsas
8. Metas para o atual triênio e
Perspectivas
Bolsas
BOLSITA
MESTRADO
Bolsa do Programa
CAPES PROF
Edital PROPESQ PGBolsa Empréstimo
FACEPE
REUNI
Edital Enfrentamento da
violência contra a
mulher CAPES
ERASMUS MUNDUS &
COOPERAÇÃO
EXTERNA
TOTAL
Quantitativo
6
? [2 + 6]
5+?
2
1
1
15
Outros
Financiamentos
Auxílio à Mobilidade Estudantil
FINALIDADE:
Propiciar a estudante de pós-graduação, mediante a cobertura
de despesas de transporte e manutenção, um estágio de curta
duração em centro de pesquisa sediado no país para realizar
parte de seu trabalho de dissertação ou tese em cooperação com
grupo de pesquisa diferente daquele a que está vinculado, visando
enriquecer sua formação e incentivar a colaboração
interinstitucional. Excepcionalmente, o auxílio poderá ser concedido
para apoiar estágio no exterior, no contexto de projeto realizado
por grupo de pesquisa local que mantenha cooperação internacional
bem consolidada com grupo de pesquisa fora do país.
Registro fotográficos de outras
atividades promovidas pelo Programa
Intercâmbio Prof. Temis
Palestra Mary Jane Spink
Reunião ABRAPSO
Síntese da apresentação
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Caracterização
Linhas de Pesquisa
Corpo docente
Demanda
Fluxo de mestrandos
Dissertações defendidas
Bolsas
8. Metas alcançadas no triênio que
termina e Perspectivas
Metas do triênio que termina
1.
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3.
4.
5.
6.
Formar, a cada ano, pelo menos 70% dos alunos do curso,
no prazo de 24 meses.
Manter o quantitativo trienal de publicação na área da
Psicologia ou envidar esforços para alcançar esse patamar
no caso dos docentes que ainda não o atingiram.
Atrair pelo menos um pesquisador recém-doutor com bolsa
de órgão de fomento.
Incluir, no plano do departamento, a abertura de duas
vagas de docentes para aumentar o quadro de professores
do Programa (a depender da abertura de vagas de
concurso para docentes).
Aumentar o número de bolsas de mestrado de modo que
pelo menos 40% dos alunos tenham suporte financeiro para
a realização de seus estudos.
Ampliar o número de computadores da sala de
informática: mínino de 4 máquinas ligados à Internet
Perspectivas
1.
2.
3.
Maior integração entre os docentes do Programa e entre
docentes e discentes: participação conjunta em trabalhos de
pesquisa, extensão, apresentações em eventos científicos que
devem culminar em publicações de artigos em periódicos
e/ou capítulos de livro.
Criar um clima de discussão de pesquisas que estimule o aluno
em seu trabalho investigativo e possibilite um
aprofundamento teórico-metodológico, fortalecendo sua
formação e propiciando o término de sua dissertação no
prazo de 24 meses: seminários de pesquisa e incentivo à
apresentação e discussão dos projetos em reuniões com
professores visitantes, na apresentação de trabalhos em
eventos científicos, além das orientações freqüentes.
A cada início de ano tem sido discutido entre os docentes as
dificuldades e as ações que devem ser implementadas para a
consolidação do Programa. Do mesmo modo, são feitas
reuniões com o corpo discente para que sejam colocadas as
críticas e sugestões sobre o desenvolvimento do curso.