Jurema Alves Pereira – Supervisora Acadêmica do Curso de Serviço
Social da Universidade Castelo Branco/Supervisora de Campo da
Faculdade de Serviço Social da UERJ/Diretora do CRESS/RJ.
E-mail: [email protected]
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Lewgoy, Alzira (2009):
Dimensão Ético-política – desafios da
realidade e reafirmações de compromissos;
Dimensão Teórico-metodológica – alicerce
em construção na direção social crítica;
Dimensão Técnico-operativa – espaço de
operacionalização do conhecimento, da ética
e da politização profissional.
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Pensar a supervisão de estágio por
meio de suas relações e processos é
um desafio, pois implica analisar
dialeticamente seu fazer pedagógico,
postura investigativa, o que possibilita
aos alunos e supervisores
participarem do processo de
objetivação e apropriação do
conhecimento da realidade. (Lewgoy,
2009)
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Os homens se caracterizam por um
permanente “vir a ser” material
(trabalho social) e historicamente
(organização social do trabalho). O
trabalho como princípio educativo,
traz para a educação a tarefa de
educar pelo trabalho, não para o
trabalho. (Lewgoy, 2009)
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Barbosa, Ana Maria G. (2004):
a) “a realização de procedimentos práticos próprios da
atuação profissional do assistente social, estabelecendo o elo
entre teoria e prática;
b) o aprimoramento das habilidades como: observação
sistemática e assistemática, a escuta, disciplina e organização
no trabalho;
c)a ampliação da compreensão a respeito dos compromissos
profissionais e da postura ética;
d) o aprimoramento das habilidades para o relacionamento
profissional tanto na relação com o usuário quanto na equipe
multiprofissional e rede institucional.” (página, 9)
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Barbosa, Ana Maria G. O importante papel do
estágio no desenvolvimento de competências
In Revista Ágora: Políticas Públicas e Serviço
Social, ano 1, nº 1, outubro de 2004.
Disponível em
http://www.assistentesocial.com.br
Lewgoy, Alzira Mª Baptista. Supervisão de
Estágio em Serviço Social: desafios para
Formação e Exercício Profissional. Cortez
Editora, 1ª edição. Porto Alegre\RS. (2009)