Robótica Livre: Uma dimensão ambiental, tecnológica e cooperada de construção do conhecimento Danilo Rodrigues César Introdução Robótica Mundo Real Intervenção dos Humanos Multidisciplinar Robótica Educacional ou Pedagógica Ambiente de aprendizagem Professor Computador Transdisciplinar Kits de Robótica Treinamento X Capacitação Preços Kit Livre 95% mais barato do que o Kit Proprietário Software e Hardware Limitação Produto X Processo Realidade Escola X Alunos Construção do Ambiente de Aprendizagem Jean Piaget - Construtivista Seymour Papert - Construcionismo Vigotsky – Sócio-Interacionista Sócio-Construtivista Projeto Robótica Livre Inspirado na Licença GNU - GPL (General Public License) Atividades do PRL Escola Municipal Caio Líbano Soares CET / CEFET Itabirito - MG Projeto Salvador - BA Olimpíadas/Oficinas ... Sustentação Interface de Hardware Livre – IHL Sistemas e Aplicativos em Software Livre SASL Dispositivos Eletrônicos a serem Comandados - DEC Interface de Hardware Livre - IHL Baixo Custo Facilidade de Montagem Componentes eletrônicos encontrados em equipamentos obsoletos ou inutilizados de informática ou eletrônica 8 saídas e 4 entradas (Porta Paralela) USB/Serial/Paralela Sistemas e Aplicativos em Software Livre - SASL S.O. - GNU/LINUX SuperLogo, C++, Java, Klogo, Shell Script, Qt Designer ... Kommander Dispositivos Eletrônicos a serem Comandados - DEC Descarte de equipamentos (Lixo Tecnológico) Sensores, motores, engrenagens ... Impactos Ambientais Aplicação do Projeto 5 Grupos (alunos e professores) Dividido em 8 etapas Sensibilização Apresentação do tema Capacitação básica Experimentações Planejamento dos projetos Montagem da Interface Montagem dos projetos Avaliações Processos de Criação do Kit de Robótica Livre Desenvolvimento e teste do circuito no aplicativo Ktechlab; Transpor o circuito eletrônico com a utilização do papel milimetrado (componentes em tamanho real); Furar a placa de circuito impresso (cobre); Traçar o circuito sobre a placa de circuito impresso; Utilizar a solução de Percloreto de Ferro para corrosão da placa de circuito impresso; Colocação dos componentes eletrônicos e soldagem dos mesmos; Teste com o aplicativo Kommander; Resultados Obtidos Montagem das interfaces livres Software Livre utilizado para gerar o código fonte Kommander (Linguagem Shell Script) Alguns projetos concluídos: Robô Manipulador - RONUX; Elevador; Árvore de Natal; Fechadura Eletrônica; IPA – Identificador de Presença de Água. Projetos em desenvolvimento: Sucarro, Braço Mecânico, Display, Barco. Protótipo RONUX Protótipo Elevador Protótipo Árvore de Natal Protótipo Fechadura Eletrônica Protótipo IPA Conclusões Aprendem, com o desafio de dominar os recursos da Robótica, a construir seu próprio projeto, articulando diversos conteúdos, como matemática, química, física, biologia, entre outras, trabalhando ativamente com seu objeto de interesse, agregando conteúdos escolares com práticas reais/concretas Postura mais ecológica, percebendo que elementos/componentes tidos como lixo podem ser fonte de recursos nos processos de desenvolvimento de novos produtos Conclusões Os conceitos da GPL são praticados, ou seja, compartilham trabalho, informação e conhecimento, contribuindo para o capital intelectual de todo o grupo, além de desmistificarem a falácia de que soluções de baixo custo são soluções de baixa qualidade ou inviáveis A cada etapa concluída os educandos se mostraram mais motivados com o projeto, dominando competências e habilidades propostas, relacionadas tanto ao conteúdo específico da robótica quanto às dinâmicas de ensino-aprendizagem que direcionam o projeto Conclusões O Produto passa a ter importância a partir do Processo como um todo, instigando a criação de opiniões e o desenvolvimento do pensamento reflexivo, crítico e criativo Reflexão Despertar o desenvolvimento do pensamento crítico, reflexivo e criativo Sinônimo de Cooperação, Colaboração e Solidariedade Referências COUCHOT, Edmond. Da representação à simulação: evolução das técnicas e das artes da figuração. In: PARENTE, André; (org.). Imagemmáquina: a era das tecnologias do virtual. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993. p. 37-48. DIAS, Paulo. Hipertexto, hipermédia e media do conhecimento: representação distribuída e aprendizagens flexíveis e colaborativas na Web. Revista Portuguesa de Educação, Braga, v. 13, n. 1, 2000. p. 141-167. FREITAS, Wilmar F.. Utilização de Tecnologia de Groupware no Desenvolvimento de Recursos Humanos: Uma análise comparativa entre dinâmicas disjuntas no ambiente de trabalho da Prefeitura de Belo Horizonte. Dissertação de Mestrado, Escola de Governo da Fundação João Pinheiro, 2001. LEMOS, André. Cibercultura: Tecnologia e Vida Social na Cultura Contemporânea. Porto Alegre: Editora Sulina, 2004. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. LICENÇAS. Licenses GNU. Disponível em: <http://www.gnu.org/licenses/licenses.pt.html>. Acesso em: 20 fev. 2007. Referências LUCENA, Marisa. 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