Objectos de Aprendizagem
Alguns conceitos
Objectos de aprendizagem
Metadados
Repositório
Scorm
Wayne Hodgins
Localizar
Conteúdos
Avaliar
Definição
Objectos de Aprendizagem
É qualquer recurso digital que possa ser reutilizado e ajude na
aprendizagem (Wiley)
É qualquer recurso digital que passa a ser utilizado para suportar a
aprendizagem (Doutora Lia Raquel Oliveira)
Objecto de Aprendizagem é como uma unidade de aprendizagem
autónoma que contém em si uma componente de conteúdo e uma
componente de avaliação, ambos em conformidade com objectivos de
aprendizagem específicos que lhe estão associados. Este objecto é,
assim, considerado como uma unidade de conhecimento com
significado próprio - "Unidade Didáctica de Aprendizagem" .
Objectivos de Aprendizagem
Objectos de Aprendizagem
"Um objecto de aprendizagem reutilizável é qualquer conteúdo,
por menor que seja, que ofereça uma experiência formativa e
que contenha um objectivo, uma actividade de aprendizagem e
uma avaliação". (NETg)
O objecto é construído por forma a ajudar os formandos a
alcançar objectivos específicos educacionais. O grau de
especificidade destes objectivos será crucial para determinar
com que frequência um objecto é visto.
Definição
Objectos de Aprendizagem
Elementos que compõem um objecto de aprendizagem
Conteúdo
Objectos de Aprendizagem
O Conteúdo é essencialmente o material utilizado para transmitir
o conteúdo programático. Pode incluir texto, gráficos, som,
alguma forma de interacção, etc. O conteúdo não está preso a
qualquer ferramenta específica e pode ser criado usando qualquer
tipo de ferramentas, desde o Microsoft Office até ao
Dreamweaver.
Transmitir conteúdos
Objectos de Aprendizagem
Para transmitir um conteúdo é necessário um tipo de material
que pode ser no suporte textual, gráficos, som ou
documentos interactivos.
Os objectos de aprendizagem são guardados em bancos de
dados que são chamados de repositórios. Neste centro de
estudo os conteúdos são guardados e estão disponíveis para
quem quiser utilizar. A produção dos objectos de
aprendizagem podem estar armazenadas em CD-ROM, livros
ou via web.
Os materiais não estão estanques ou parados num centro de
base de dados, mas podem ser constantemente adaptados
por especialistas. Assim, o objecto de aprendizagem pode ser
constantemente adequado aos interesses e necessidades de
quem o utiliza.
Avaliar
Objectos de Aprendizagem
Antes de trabalhar com o conteúdo, os formandos podem
efectuar uma pré-avaliação por forma a assegurar que
possuem os pré-requisitos de conhecimento necessários para
completar a tarefa de aprendizagem. Frequentemente, como
resultado de pré-avaliação, o percurso decorrido pelo formando
dentro do curso pode ser personalizado de forma a mostrar
que os objectivos já foram dominados e onde o formando
deveria concentrar os seus esforços. Esta capacidade
proporciona uma experiência de aprendizagem mais focalizada
porque o formando pode "saltar por cima" de tópicos(s) que
ele já domina como indicado na pré-avaliação. Depois de
trabalhar com o conteúdo do objecto, os utilizadores são
submetidos a uma forma de típica de teste (i.e., pós-avaliação)
para avaliar se alcançaram suficientemente ou não os
objectivos do objecto de aprendizagem.
Metadados
Objectos de Aprendizagem
É o termo genérico usado para a descrição de dados que podem
ser utilizados para identificar e descrever características comuns
entre diferentes documentos.
Facilitam a busca, a avaliação, a aquisição e o uso de objectos
educacionais por estudantes ou instrutores ou mesmo por
processos de software.
Metadados
Objectos de Aprendizagem
São utilizados para descrever o que o objecto contém
- tal como um rótulo. Os objectos são catalogados
em conformidade a um assunto-específico e podem
ser anexados, procurados, e reutilizados. Os
metadados tipicamente incluem informação sobre o
conteúdo educacional, como quanto tempo o
material levará para completar, o idioma, e qualquer
conhecimento pré-definido necessário para trabalhar
com o objecto. Os Metadados também podem ser
usados para indicar níveis diferentes de acesso que
depende da sensibilidade da informação contida
dentro do objecto (por exemplo, os empregados
terão acesso tipicamente a objectos que os clientes
não
têm).
Repositório
Objectos de Aprendizagem
O repositório de objectos de aprendizagem é um
banco de dados central no qual os conteúdos
de aprendizagem são armazenados e geridos. É
deste ponto que os objectos de aprendizagem
individuais ou são disponibilizados individualmente
a utilizadores ou como componentes de grandes
módulos de aprendizagem ou inclusivamente
cursos completos, dependendo das necessidades
individuais
de
aprendizagem.
A
produção
formativa pode ser apresentada via Web, para eLearning (AICC, SCORM, etc.), CD-ROM, ou
livros. O mesmo objecto pode ser usado tantas
vezes e para tantos fins quanto se se pretender.
Localizar
Objectos de Aprendizagem
http://www.merlot.org
http://labvirt.futuro.usp.br
http://www.cinted.ufrgs.br
http://www.tecgraf.puc-rio.br/etools
http://www.isn.ethz.ch
(...)
Scorm
Objectos de Aprendizagem
Sharable Content Object Reference Model
Conjunto de padrões que ao serem aplicados ao conteúdo de um curso,
produzem pequenos objectos reutilizáveis de aprendizagem.
Scorm
Objectos de Aprendizagem
A normalização permite ao formador obter algum feedback do percurso
do aluno. Por exemplo: o número de vezes que acedeu a um
determinado conteúdo, módulo ou sequência de aprendizagem, o
número de tentativas bem ou mal sucedidas para completar um
questionário ou um trabalho, a avaliação intermédia ou final da
aprendizagem no conteúdo, assim como o tempo de permanência no
mesmo.
O SCORM é um projecto que resulta de uma iniciativa designada por
ADL - Advanced Distributed Learning, lançado, em 1997, pelo
departamento de defesa norte-americano (DoD) e pelo gabinete de
Ciência e Tecnologia da Casa Branca.
Scorm -
1999
História
Janeiro 2000
Objectos de Aprendizagem
Janeiro 2001
Outubro 2001
Janeiro 2004
Scorm
Scorm
Scorm
Scorm
versão 1.0
versão 1.1
versão 1.2
2004
http://www.adlnet.org/scorm/history/index.cfm
Wayne Hodgins
Objectos de Aprendizagem
Conhecido por muitos como "Sr. Metadata" e frequentemente chamado
o "pai" dos Objectos de Aprendizagem, concebeu o termo há 10 anos
atrás.
Objectos de Aprendizagem
"... learning objects represent a completely new conceptual
model for the mass of content used in the context of
learning. They are destined to forever change the shape and
form of learning, and in so doing, it is anticipated that they
will also usher in an unprecedented efficiency of learning
content design, development, and delivery. However, their
most significant promise is to truly increase and improve
human learning and performance."
Wayne Hodgins