CUIDADOS, POLÍTICAS SOCIAIS E ENVELHECIMENTO - 6ECTS
OBJETIVOS GERAIS
Esta unidade pretende dotar os alunos de uma visão global sobre os modelos de cuidados, as políticas sociais face aos
processos de envelhecimento em Portugal e na Europa.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Os estudantes que completem com sucesso esta Unidade Curricular deverão ser capazes de:

OA1 Identificar os regimes de “welfare” na Europa em relação com a população sénior

OA2 Compreender as principais características do Estado Social em Portugal

OA3 Analisar a evolução das políticas sociais em Portugal nesta área;

OA4 Discutir o futuro do Estado Social em Portugal e das Políticas Sociais do envelhecimento

OA5 Descrever as políticas de cuidados da população sénior em Portugal

OA6 Compreender os principais factores que influenciaram os cuidados informais

OA7 Descrever uma metodologia de avaliação de necessidades de cuidados informais

OA8 Compreender os principais factores da qualidade de vida dos seniores em cuidados residenciais

OA9 Descrever cenários para os cuidados no futuro

OA10 Compreender a questão do envelhecimento como Desenvolvimento

OA11 Discutir uma segunda carreira e uma Nova Economia do Envelhecimento

OA12 Analisar o papel da Economia Social e Solidária neste domínio
PROGRAMA
CP1 Breve nota sobre o Estado Social em Portugal
CP2 O envelhecimento como desafio às políticas sociais
CP3 A evolução das políticas sociais em Portugal relativas ao envelhecimento
CP4 A crise actual do Estado Social em Portugal – que desafios
CP5 A evolução das políticas e modelos de cuidados em Portugal
CP6 Regimes de “welfare state”: uma perspectiva europeia

Cuidados informais vs. formais
CP7 Cuidados informais



Os conteúdos dos Cuidados Informais
Carga e Satisfação
Manutenção do Sistema de Cuidados Informais: Avaliação & Intervenção
CP8 Cuidados residenciais e de longo prazo para a população sénior
CP9 Bem-estar sustentável: o futuro dos cuidados para Portugal sénior
CP10 O envelhecimento na perspectiva do Desenvolvimento
CP11 Segunda carreira e propostas para uma nova Economia do envelhecimento
CP12 Os contributos da Economia Social e da Economia Solidária para o envelhecimento
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
O regime de avaliação pode ser contínuo ou de exame final.
Os alunos que não estiverem inscritos ou que reprovem na avaliação contínua, poderão ir a um exame final.
Na avaliação contínua, os alunos farão um trabalho de grupo constituído por 2/4 alunos, com uma apresentação oral e
respectivo relatório (100%).
Ficam aprovados os alunos com uma classificação igual ou superior a 9.5 valores.
Os alunos que reprovem na avaliação contínua, poderão ir a um exame final (1ª ou 2ª época).
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A unidade curricular está estruturada sobretudo com Aulas teóricas-práticas – Apresentação dos conceitos e
perspectivas teóricas de forma expositiva e realização de exercícios e atividades práticas em pequeno grupo. Incentivase os alunos à participação activa durante as aulas.
Pressupõe-se ainda a realização de uma aula com um cariz mais prático em que serão apresentados e discutidos os
trabalhos realizados pelos alunos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
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Sociologia, Revista da Faculdade de letras da Universidade do Proto – Departamento de Sociologia, nº 15, pp. 317-336.
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