Professores: Eduardo, Fabio e Julio – CURSO DOMÍNIO
A prova de Biologia da UFPR 2013/2014 se mostrou abrangente e mais acessível que a prova do ano passado.
Assuntos atuais, como o controle biológico e o Aedes aegypti, marcaram presença na prova. Também notamos
assuntos recorrentes como: a difusão de oxigênio pelos alvéolos relacionada com a pressão atmosférica, a
relação das organelas celulares com a função desempenhada pelas mesmas e a identificação de frutos.
No mais a prova contemplou o assunto referente ao ensino médio e de forma justa, privilegiando o aluno que se
dedicou mais. Apenas sentimos falta de uma questão sobre zoologia.
A troca do gás oxigênio entre o ar atmosférico, presente nos alvéolos pulmonares, e os capilares sanguíneos pode ser
expressa pela fórmula:
Difusão do gás = A/E.D.(P1 – P2)
A = área alveolar.
E = distância entre o tecido epitelial do alvéolo pulmonar e o
capilar sanguíneo.
D = coeficiente de difusão do gás.
(P1 – P2) = diferença de pressão do gás entre o ar alveolar
(atmosférico) e o sangue.
Quanto maior a altitude, menor a pressão atmosférica, e o ar atmosférico torna-se mais rarefeito. Ao escalar
uma montanha, o alpinista percebe que sua respiração vai ficando mais difícil. Essa dificuldade é
ocasionada porque um dos fatores, expresso na fórmula, está alterado. Qual é esse fator?
a) Área alveolar.
b) Coeficiente de difusão do gás.
c) Distância entre o tecido epitelial do alvéolo pulmonar e o capilar
sanguíneo. ►d) Diferença de pressão entre o ar alveolar (ar
atmosférico) e o capilar sanguíneo.
e) Produto entre a área alveolar pela distância entre o alvéolo pulmonar e o capilar sanguíneo.
Comentário: Aborda aspectos relacionados ao sistema respiratório humano. O mecanismo citado
retrata a compensação respiratória em áreas de elevada altitude. Neste caso não há alteração
anatômica dos tecidos relacionados, citados nas alternativas “”a”, “c” e “e”. No enunciado da questão é
citado que em maiores altitudes há menor pressão atmosférica, justificando a alternativa “d”.
No material do curso o assunto é abordado na Biologia IV no módulo 13.
Nas figuras 1 e 2, abaixo, estão representados os ciclos de duas endemias que ocorrem no Brasil.
1
2
Quais são, respectivamente, as doenças representadas nas figuras 1 e 2?
►a) Raiva e febre amarela.
b) Leptospirose e dengue.
c) Raiva e malária.
d) Leptospirose e febre amarela.
e) Leishmaniose e dengue.
Comentário: Questão fácil sobre viroses, demonstrando o ciclo de contaminação de duas doenças. A primeira
facilmente identificada pelos hospedeiros do vírus da raiva (morcegos, cães, etc...); e na segunda a presença dos
ciclos silvestre e urbano, bem como o vetor urbano (Aedes aegypti), identifica a doença como a febre amarela.
Pela combinação das alternativas propostas pode-se eliminar a dengue, restando apenas a letra “a”.
Conteúdo trabalhado na Biologia II, no módulo 12.
Em camundongos, o nanismo é causado por um alelo recessivo ligado ao cromossomo X e a pelagem rosa é determinada
por um alelo autossômico dominante. Dois alelos recessivos para a pelagem proporcionam cor marrom para os
camundongos, que é considerada selvagem (normal). Se uma fêmea anã com pelagem marrom é cruzada com um macho
rosa normal de uma linhagem pura, quais serão as proporções fenotípicas, em F1 e F2, em cada sexo?
F1
fêmeas
F2
machos
►a)
100% normais rosas
100% anões rosas
b)
100% normais rosas
50% anões rosas e
50% anões marrons
c)
100% normais
marrons
100% anões marrons
d)
100% normais rosas
50% anões rosas e
50% anões marrons
e)
50% normais rosas,
50% normais marrons
100% anões rosas
fêmeas
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anãs rosas, 1/8
anãs marrons
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anãs marrons, 1/8
anãs rosas
3/8 normais marrons, 1/8
normais rosas, 3/8 anãs
marrons, 1/8 anãs rosas
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anãs rosas, 1/8
anãs marrons
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anãs rosas, 1/8
anãs marrons
machos
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anões rosas, 1/8
anões marrons
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anões rosas, 1/8
anões marrons
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anões rosas, 1/8
anões marrons
3/8 normais marrons, 1/8
normais rosas, 3/8 anões
marrons, 1/8 anões rosas
3/8 normais rosas, 1/8 normais
marrons, 3/8 anões rosas, 1/8
anões marrons
Comentário: A questão assusta à primeira vista, mas basta resolver a F1 que o resultado da questão sai.
• Nanismo: Xa
• Normal: XA
• Rosa: A_
• Marrom: aa
Cruzamento: macho normal e rosa de linhagem pura x fêmea marrom e anã
AA XAY x aa XaXa
Filhos 1 (F1):
Aa XaY e Aa XAXa
Perceba que todos os machos são rosa e anões e todas as fêmeas são rosa e normais para o nanismo.
Com isso anula-se a alternativa “b” que cita machos marrons; a alternativa “c” que mostra machos marrons; a
alternativa “d” que mostra machos marrons e a alternativa “e” que mostra fêmeas marrons.
Questão de bom nível e com modelos presentes nos módulos 01 e 07 de nossa apostila.
Uma pessoa vai ao mercado e compra pepino, cenoura, abóbora, tomate, uva, feijão, beterraba, couve e milho.
Quantos desses produtos são frutos?
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
►e) 5.
Comentário: Temos cinco frutos nesta lista, que são: pepino, abóbora, tomate, uva e milho (o qual apresenta um
fruto do tipo cariopse aderido à estrutura da semente). Cenoura e beterraba são raízes, feijão é semente e couve
é folha.
O assunto está presente no módulo 04 de nosso material!
Pesquisadores da Universidade da Flórida estão realizando testes para introduzir nos Estados Unidos o inseto
Calophya latiforceps (conhecido como gralha-da-folha-da-aroeira), nativo do Brasil, para combater a invasão de
aroeira, que está diminuindo a biodiversidade de diversas regiões. Esse inseto alimenta-se de nutrientes da árvore,
comprometendo seu crescimento. Esse processo é o controle biológico natural, que pode trazer risco para o
ecossistema em que é implantado quando o organismo usado para fazer o controle:
a) sofre mutação.
b) não sobrevive no novo ambiente.
►c) passa a comer outros vegetais.
d) adapta-se ao novo ambiente.
e) altera o ciclo biogeoquímico de nutrientes.
Comentário: Acho que os alunos DOMÍNIO se lembram de uma charge trabalhada em sala sobre o controle
biológico. Em nossa apostila tem especificada a ação dos predadores quando utilizados para fazer tal controle!
O assunto está presente e detalhado na Biologia III, no módulo 14 de nossa apostila.
As figuras ao lado representam as
frequências do alelo da anemia
falciforme (à esquerda) e as regiões de
endemia da malária (à direita), causada
pelo Plasmodium falciparum, na África.
Regiões com maior quantidade de
indivíduos heterozigotos para a anemia
falciforme são as que apresentam maior
incidência de malária.
Por que se observa a coincidência das
distribuições dessas duas situações?
a)
A malária atinge, preferencialmente,
indivíduos com anemia falciforme.
b) Os indivíduos heterozigotos têm
menor chance de contrair o
Plasmodium.
c) Os indivíduos infectados pela
malária têm maiores chances de
desenvolver anemia falciforme.
►d) Os indivíduos heterozigotos têm
maior chance de sobreviver quando
infectados pelo Plasmodium.
e) O Plasmodium invade apenas as
hemácias em forma de foice, típica
dos
indivíduos
com
anemia
falciforme.
Comentário: O assunto da seleção natural foi exaustivamente trabalhado, assim como a malária. Em nosso
material encontra-se uma questão mais pesada que essa, também sobre a anemia falciforme, feita pela UFPR
Litoral. Assim temos certeza de que o aluno DOMÍNIO “se sentiu em casa” ao ler esta questão.
Presente nas Biologias II, no módulo 13; e na Biologia IV, no módulo 09.
O estudo de cadeias tróficas é importante para a compreensão das relações entre organismos em um ambiente. Uma
forma de estudá-las é pela produtividade, em biomassa, em cada nível da cadeia. Supondo a existência de uma
cadeia, num ambiente aquático, com três comunidades de organismos (vegetação, herbívoros e carnívoros) em
2
equilíbrio, qual dos gráficos representa a variação dessas comunidades, em biomassa (g/m ), em função da
disponibilidade de luz?
b)
►a)
12
12
vegetação
herbívoros
predadores
8
vegetação
herbívoros
predadores
10
Biomassa (g/m 2)
Biomassa (g/m 2)
10
6
4
2
8
6
4
2
0
0
300
600
900
1200
0
1500
0
2
Produtividade (mmol luz/m /s)
300
600
900
1200
2
Produtividade (mmol luz/m /s)
d)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
12
vegetação
herbívoros
predadores
vegetação
herbívoros
predadores
10
8
6
4
2
0
0
0
300 600 900 1200 1500 Produtividade
10
8
vegetação
herbívoros
predadores
6
4
2
0
300
600
600
900
1200
Produtividade (mmol luz/m /s)
e)
0
300
2
2
(mmol luz/m /s)
Biomassa (g/m 2)
Biomassa (g/m 2)
Biomassa (g/m 2)
c)
1500
900
1200
2
Produtividade (mmol luz/m /s)
1500
1500
Comentário: Aparentemente a questão mostra uma inversão em suas legendas.
As alternativas “b”, “c” e “e” estão incorretas pelo fato de não apresentarem o aumento da biomassa de
produtores decorrente do aumento de luminosidade.
A alternativa “d” mostra uma variação em declínio na biomassa de herbívoros sem apresentar a mesma variação
para os predadores; o que a torna errada.
Já a alternativa “a” é a que se apresenta mais adequada à questão, porém se a legenda dos herbívoros e dos
predadores fosse invertida ela estaria dentro de parâmetros mais corretos.
De acordo com as teorias de pirâmides de biomassa, há uma perda de biomassa em níveis tróficos mais altos.
Citando um trecho de: ODUM, E. P. Fundamentos de Ecologia. 2013. p. 109.
“A energia potencial é perdida a cada transferência de alimento. Cada elo em uma cadeia alimentar reduz a
energia disponível em cerca de 10 vezes, portanto menos indivíduos podem ser sustentados por uma certa
quantidade de produção primária quando grandes quantidades de carne fazem parte da dieta”.
Em ecossistemas marinhos há a exceção temporária de inversão de biomassa em relação ao fitoplâncton. Porém
esta situação não é compatível com a questão já que a mesma indica que os produtores são vegetais.
O ideal para a questão seria que a biomassa dos herbívoros fosse maior que a dos carnívoros. Porém, por
exclusão, a alternativa “a” acaba sobrando como a “menos errada”, tendo que ser a alternativa assinalada.
O assunto foi visto no módulo 09 da Biologia III de nossa apostila.
A exposição da mãe à nicotina durante a gravidez pode levar ao retardo do crescimento do feto, maior incidência de
abortos e morte na infância. Isso ocorre porque a nicotina causa constrição dos vasos sanguíneos uterinos, levando
ao baixo suprimento de oxigênio e nutrientes para o feto. (Moore, K.; Persaud, T.V.N. Embriologia Básica. 7ª Ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008.)
Nesses casos, o feto recebe menos oxigênio e nutrientes porque
a) a circulação placentária é interrompida.
b) apenas sangue venoso circula na placenta.
►c) menos sangue materno circula na placenta.
d) o sangue materno deixa de entrar na circulação do feto.
e) o sangue materno e fetal deixam de se misturar na placenta.
Comentário: Questão sobre a fisiologia placentária. O enunciado indica que a nicotina causa constrição nos
vasos sanguíneos uterinos, com a consequência de redução no aporte de oxigênio para o feto.
O aluno DOMÍNIO sabe que na circulação placentária não há contato entre sangues fetal e materno, portanto as
afirmativas “d” e “e” foram prontamente excluídas, fazendo da letra “c” a alternativa correta.
Assunto visto nas Biologias II, nos módulos 02 e 10; na Biologia I, no módulo 14 e na Biologia IV, no módulo 05.
Os vertebrados possuem grupos de células bastante variados, com adaptações necessárias ao seu funcionamento.
Essas adaptações refletem-se, muitas vezes, na própria estrutura celular, de modo que as células podem tornar-se
especializadas em determinadas funções, como contração, transmissão de impulsos nervosos, “geração” de calor,
síntese de proteínas e lipídios, secreção etc. Considere os resultados obtidos do estudo de duas células diferentes,
apresentados na tabela.
Estrutura de duas células extraídas de tecidos diferentes, observadas ao microscópio.
Filamentos de actina
Microtúbulos
Retículo endoplasmático liso
Retículo endoplasmático rugoso
Mitocôndrias
Aparato de Golgi
Célula A
+++
+
+++
+
+++
+
Célula B
+
++
++
+++
+++
+++
Núcleo
+++
+
+ poucos ou escassos; ++ intermediários; +++ muitos ou abundantes.
Considerando os resultados, que função poderia ser desempenhada pelas células A e B, respectivamente?
►a) Contração e secreção.
b) Síntese de lipídios e contração.
c) Geração de calor e síntese de lipídios.
d) Síntese de proteínas e geração de calor.
e) Transmissão de impulso nervoso e síntese de proteínas.
Comentário: Assunto relacionado às organelas celulares cobrando interpretação da tabela, somada aos
conhecimentos em Biologia Celular. Bastaria ao aluno relacionar a quantidade de organelas e suas respectivas
funções.
A célula A apresenta grande quantidade de filamentos de actina, mitocôndrias e núcleos; características típicas
de uma célula muscular estriada esquelética, a qual apresenta capacidade de contração.
A célula B apresenta a combinação retículo rugoso – aparato de golgi; justificando a secreção.
O assunto foi trabalhado pela Biologia I, no módulo 07. Inclusive, em nosso material há uma questão da UFPR de
2004 muito parecida com essa! Com certeza nossos alunos DOMINARAM esta questão na prova!