Programa Institucional de Bolsa
de Iniciação à Docência
PIBID
Subprojeto – MATEMÁTICA
PIBID - Matemática
•
Coordenador/Orientador: Francisco Egger Moellwald (FACED)
•
Professores/Orientadores: Elisabete Zardo Búrigo (IM), Marcus de
Azevedo Basso (IM) e Maria Alice Gravina (IM).
•
Grupo de bolsistas por escola:
Instituto Estadual Professora
Gema Angelina Belia
Escola Estadual de Ensino
Médio Agrônomo Pedro
Pereira
Alessandro Bagatini
Bruna
Bruno Marques Collares
Fernanda Michele Kettermann
Maria Luiza dos Santos Cardoso
Francielle da Silva Marques
Sara Oppermann Cordoni
Gabriel Dummer Camargo
Vanessa Girelli Tonet
Patrícia Lima da Silva
O que é o PIBID Matemática
É um projeto que está sendo desenvolvido no Instituto
Estadual Professora Gema Angelina Belia e na Escola
Estadual de Ensino Médio Agrônomo Pedro Pereira, que
foram selecionados atendendo aos seguintes critérios,
estabelecidos pela CAPES:
Possuir índice IDEB e resultado no ENEM abaixo da média
nacional
• Atender comunidades da periferia urbana;
• Oferecer,
além do Ensino Médio, Ensino Fundamental e
Educação de Jovens e Adultos.
•
As ações são orientadas por um docente da Faculdade de
Educação e três docentes do Instituto de Matemática.
Ações Previstas
• Estudo da memória da escola;
• Utilização de recursos de tecnologia
da informação e da comunicação;
• Atualização de metodologias de
ensino e aprendizagem de
matemática;
• Criação de novos materiais
concretos para o laboratório de
matemática;
• Participação da comunidade no
ambiente escolar;
• Melhoria dos Índices IDEB e ENEM.
AÇÕES REALIZADAS
Instituto Estadual Professora Gema
Angelina Belia
Coordenadora na escola:
Ruth
•Reuniões Semanais
•Primeiro contato com alunos
e professores da escola.
•Apresentação aos alunos, das
atividades que estavam sendo
executadas e a serem
realizadas
Atividades Propostas
Atividade de apresentação/interação: Número Secreto
1) Cada aluno fica com um
número;
2) em voz alta anuncia “Eu
tenho nº ....”;
3) em seguida informa quem
será o número secreto
seguinte, através de
alguma operação.
4) o aluno que tem esse
número diz em voz alta o
seu número, e assim por
diante.
Atividades Propostas
• Reforço para que os alunos
tirassem suas dúvidas e resolvessem
exercícios junto com os bolsistas.
• Confecção de materiais;
• Conversas com
professores;
• Observação e “análise” dos problemas da escola e de que
modo estes são solucionados;
Atividades Propostas
Oficina com os 2ºs anos: com enfoque
na avaliação do Projeto UNIBANCO
Nossos Aprendizados
• Conhecimento da realidade da maioria
das escolas;
• Inserção em espaços escolares, nos
quais pretenderemos atuar;
• Experiência com planejamento de aulas
e atividades para nossa formação;
• Convivência com problemas que grande
parte das instituições enfrentam;
• Contato com alunos;
Escola Estadual de Ensino Médio
Agrônomo Pedro Pereira
Coordenadora na escola:
Deisi Aloy
Atividades Propostas
• Organizar o
Laboratório de
Matemática
• Produzir materiais que
auxiliem no ensinoaprendizagem da
Matemática
Atividades Propostas
• Oficinas com
jogos e
materiais
manipulativos.
• Preparação
para a Prova
Brasil e o
ENEM.
• Encontro para
a discussão de
problemas
matemáticos.
Poliedros
• Poliedros produzidos pelos alunos dos terceiros
anos do Ensino Médio no Laboratório de
Matemática.
Maratona dos Poliedros
• Atividade realizada com os poliedros desenvolvidos
pelos alunos.
Mesa 01: Desenhar a
planificação dos
poliedros;
Mesa 02: Desenhar a
vista em três
dimensões;
Mesa 03: Separar os
poliedros:
Mesa 04: Encontrar
a característica
segundo a relação de
Euler: V-A+F=2
Ilustração da divisão da Mesa 03
OBMEP
• Todos os alunos foram
inscritos;
• Toda a escola se envolveu
na aplicação das provas;
• 22 alunos passaram para
a segunda fase;
- 5 alunos de Nível 1;
- 5 alunos do Nível 2;
- 12 alunos do Nível 3.
• Reuniões de estudo com os
alunos que passaram para a 2ª
fase.
Outras atividades
• Oficina sobre o Plano Cartesiano com a 6ª
série;
• Oficina sobre o “Segredo dos Números” nas 5ªs
séries;
• Resoluções de problemas da OBMEP com alunos
da 5ª, 6ª e 7ª série;
• Oficinas de resolução de problemas com alunos
da 8ª série e 3º ano do Ensino Médio, revisando
conteúdos para a Prova Brasil.
Nossos Aprendizados
• Convivência com a realidade escolar;
• Conhecimento de exames que compõem o
Sistema de Avaliação da Educação Básica;
• Planejamento de oficinas;
• Seleção de problemas e de materiais de
Matemática e sua importância no ensino;
• Afirmação da carreira docente.
SITE
GRUPO PIBID MATEMÁTICA
Sugestão: NOVA FOTO com os integrantes atuais.
Contatos
•
Bruna Santos de Souza – [email protected]
•
Bruno Marques Collares – [email protected]
•
Fernanda Michele Kettermann – [email protected]
•
Francielle da Silva Marques – [email protected]
•
Gabriel Dummer Camargo – [email protected]
•
Gilberto Silva dos Santos – [email protected]
•
Maria Luiza dos Santos Cardoso – [email protected]
•
Patrícia Lima da Silva – [email protected]
•
Sara Oppermann Cordoni – [email protected]
•
Vanessa Girelli Tonet – [email protected]