PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS
CONCURSO PÚBLICO
Edital nº 001/2007,
001/2007, de 21/12/2007.
PARECER
PROTOCOLO:
INSCRIÇÃO:
63101
683600
CANDIDATO:
RACHEL BONFIM DA SILVA DUTRA
CARGO:
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS - CIÊNCIAS
QUESTÃO:
14
ALEGAÇÃO DO CANDIDATO:
Anulação da questão por haver duas opções incorretas.
PARECER DA BANCA:
Anulada devido a erro na redação da alternativa “e”. A omissão de uma palavra deixou a alternativa com sentido
incompleto.
Assim, a questão apresentou 2 opções de respostas.
JULGAMENTO:
1 DEFERIDO
1 INDEFERIDO
São Luís, 26 de fevereiro de 2008
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Pela Banca Examinadora
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS
CONCURSO PÚBLICO
Edital nº 001/2007, de 21/12/2007.
PARECER
PROTOCOLO:
INSCRIÇÃO:
63101
683600
CANDIDATO:
RACHEL BONFIM SILVA DUTRA
CARGO:
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS – CIÊNCIAS
QUESTÃO:
21
ALEGAÇÃO DO CANDIDATO:
Tendências pedagógicas não foi incluído no conteúdo programático proposto pelo Edital para professores do
Ensino Fundamental.
PARECER DA BANCA:
Para autores como Thomas Kuhn (1962) paradigma é “toda constelação de crença, valores, técnicas etc,
partilhados pelos membros de uma comunidade determinante”.
E, acrescenta, “um paradigma é aquilo que os membros de uma comunidade científica partilham e,
inversamente, uma comunidade científica consiste em homens que partilham um paradigma”.
Para Cardoso (1995) paradigma “é um modelo de pensar e ser capaz de engendrar determinadas
teorias e linhas de pensamento dando certa homogeneidade e um modo de o homem ser no mundo, nos diversos
momentos históricos”.
Portanto, a força de um paradigma está constituída no consenso de determinada comunidade científica
durante uma certa época.
Assim, a concepção de paradigma comporta as teorias educacionais, as linhas de pensamentos, as
tendências pedagógicas e todos os fundamentos teórico-metodológicos que influenciariam a prática educativa em
diferentes períodos históricos. A questão é cabível dentro do conteúdo programático proposto.
JULGAMENTO:
1 DEFERIDO
1 INDEFERIDO
São Luís, 29 de fevereiro de 2008
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Pela Banca Examinadora
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS
CONCURSO PÚBLICO
Edital nº 001/2007, de 21/12/2007.
PARECER
PROTOCOLO:
INSCRIÇÃO:
63101
683600
CANDIDATO:
RACHEL BONFIM SILVA DUTRA
CARGO:
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS – CIÊNCIAS
QUESTÃO:
24
ALEGAÇÃO DO CANDIDATO:
A opção correta seria a letra “d” pois nas afirmativas II e III ocorre o processo de exclusão e não
inclusão.
PARECER DA BANCA:
A questão fundamenta-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação
Básica, Res. CNE/CEB Nº 02/2001.
Em seu artigo 7º diz essa Resolução: “O atendimento aos alunos com necessidades educacionais
especiais deve ser realizado em classes comuns do ensino regular em qualquer etapa ou na modalidade da
educação básica”.
Contudo seria irreal, ou mesmo discriminatório negativamente, ignorar a existência de limitações
manifestas que acompanham alguns alunos com necessidades especiais, seja por razões de nascença, seja por
acidentes, seja por conta de doenças adquiridas.
Assim, temos o homem enquanto pessoa humana para o qual o princípio da igualdade se aplica sem
distinções, mas também o homem concreto cuja situação deve ser considerada no momento da aplicação da
norma universal.
Sob este raciocínio, as Diretrizes estabelecem:
Art 9º - As escolas podem criar extraordinariamente, classes especiais cuja organização fundamente-se no
Capítulo II da LDBEN, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, bem como nos Referenciais e
Parâmetros Curriculares Nacionais para atendimento, em caráter transitório, a alunos que apresentem
dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais
alunos e demandem ajudas e apoios intensos e contínuos.
Art 13 - Os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem organizar o
atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de freqüentar as aulas em razão de tratamento
de saúde que implique internação hospitalar, atendimento ambulatorial ou permanência prolongada em domicílio.
§ 1º - As classes hospitalares e o atendimento em ambiente domiciliar devem dar continuidade ao processo de
desenvolvimento e ao processo de aprendizagem de alunos matriculados em escolas de Educação Básica,
contribuindo para seu retorno e reintegração ao grupo escolar, e desenvolver currículo flexibilizado com crianças,
jovens e adultos não matriculados no sistema educacional local, facilitando seu posterior retorno à escola regular.
Portanto, a referência normativa igualitária, segundo o que estabelece o Conselho Nacional de Educação
em suas Diretrizes, é a escola comum e só perante o retorna a elas, em vista da eliminação de um limite que
dificulta uma dimensão de mais igualdade, é que se justifica a existência transitória de salas e escolas especiais.
Portanto, a questão está formulada de acordo com a legislação educacional e essa legislação também
não fere o princípio da inclusão.
A resposta correta está na letra “c”.
JULGAMENTO:
1 DEFERIDO
1 INDEFERIDO
São Luís, 29 de fevereiro de 2008
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Pela Banca Examinadora
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS
CONCURSO PÚBLICO
Edital nº 001/2007, de 21/12/2007.
PARECER
PROTOCOLO:
INSCRIÇÃO:
63101
683600
CANDIDATO:
RACHEL BONFIM SILVA DUTRA
CARGO:
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS - CIÊNCIAS
QUESTÃO:
42
ALEGAÇÃO DO CANDIDATO:
Na questão acima citada de número 42 da prova de Ciências para professor de Ciências Naturais o gabarito
oficial é letra (B), entretanto também pode ser a letra (D) há uma dupla resposta, visto que as opções algas e
bactérias podem ter essas mesmas características da opção acima como descreve a questão.
PARECER DA BANCA:
De acordo com o autor Amabis & Martho. Biologia. Vol. 2. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2004. pg.85, este
cita que “muitas espécies de algas são unicelulares, enquanto outras são multicelulares, formando
filamentos, lâminas ou estruturas compactas que podem lembrar caules e folhas de plantas terrestres. O
corpo das algas multicelulares é chamado de talo”, enquanto as bactérias, pg. 55 são “seres unicelulares”,
portanto só existe uma opção correta que é a letra “b”.
JULGAMENTO:
1 DEFERIDO
1 INDEFERIDO
São Luís, 29 de fevereiro de 2008
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Pela Banca Examinadora
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS
CONCURSO PÚBLICO
Edital nº 001/2007, de 21/12/2007.
PARECER
PROTOCOLO:
INSCRIÇÃO:
63101
683600
CANDIDATO:
RACHEL BONFIM SILVA DUTRA
CARGO:
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS - CIÊNCIAS
QUESTÃO:
47
ALEGAÇÃO DO CANDIDATO:
Exemplos de drogas depressoras: maconha, álcool, barbitúricos, solventes (ou voláteis), opiáceos (heroína,
morfina, ópio) etc. LSD, êxtase ou MDMA e inalantes. Na questão de número 47 da prova de Ciências para
professor de Ciências naturais existe uma contradição nas respostas, visto que o gabarito oficial a resposta é a
letra (e) e pode ser também a letra (c), visto que essas drogas também são depressoras como descreve a
fundamentação acima.
PARECER DA BANCA:
De acordo com Lopes, S. & Rosso. S. Biologia – Vol. Único. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2005. pg. 419,
maconha (droga ilegal): a substância ativa da maconha (o tetra-hidrocanabinol ou THC) encaixa-se nos
receptores destinados à anandamida, um neutrotransmissor que provoca euforia, alteração da memória e
hipersensibilidade. Causa dependência e pode levar à impotência sexual masculina. Em nenhum
momento estes autores citam a maconha como droga depressiva. Portanto a opção correta é a letra “e”
JULGAMENTO:
1 DEFERIDO
1 INDEFERIDO
São Luís, 29 de fevereiro de 2008
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Pela Banca Examinadora