COLÉGIO MARISTA - PATOS DE MINAS
2º ANO DO ENSINO MÉDIO - 2013
Professor (a): Hélder
2ª RECUPERAÇÃO AUTÔNOMA (L. Portuguesa)
ROTEIRO DE ESTUDO - GABARITO
Estudante: _______________________________________ Turma: ____ Data: ___/___/____
____________________________________________________________________________
GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS
QUESTÃO 01:
B
QUESTÃO 07:
A
QUESTÃO 02:
D
QUESTÃO 08:
B
QUESTÃO 03:
B
QUESTÃO 09:
D
QUESTÃO 04:
C
QUESTÃO 10:
C
QUESTÃO 05:
B
QUESTÃO 11:
C
QUESTÃO 06:
B
QUESTÃO 12:
B
QUESTÕES ABERTAS
QUESTÃO 13
A relação é de concessão.
QUESTÃO 14
Como possuem uma boa capacidade de leitura, seria de imaginar que as pessoas fossem ávidas leitoras de
livros.
QUESTÃO 15
Embora leiam jornais, revistas, documentos exigidos por suas atividades, livros não lêem.
QUESTÃO 16
Pode encerrar ideia de tempo ou de condição.
-
Quando você terminou sua tarefa, ...
Se você terminar sua tarefa, ...
QUESTÃO 17
a) Não se sabe se o que estava sujo de giz era o ombro ou guarda-pó.
b) Colocou o guarda-pó, sujo de giz amarelo, no ombro.
Colocou no ombro, sujo de giz amarelo, o guarda-pó.
QUESTÃO 18
A equipe com a qual realizamos o projeto, surpreendeu-nos pela competência.
QUESTÃO 19
Extremamente agitada, esta criança...
QUESTÃO 20
Depois que anoiteceu, foi fechado o trânsito local...
Por decisão da prefeitura, foi fechado, depois que anoiteceu, o trânsito loc
QUESTÃO 21
Bem mais que o tempo
Que nós perdemos
Ficou pra trás
Também o que nos juntou...
Ainda lembro
Que eu estava lendo
Só pra saber
O que você achou
Dos versos que eu fiz
Ainda espero
Resposta...
De acordo aos versos acima descritos, e todo o contexto da canção, o personagem consiste em um narrador
(independente
sexo,
algo
não
determinado
na
canção)
que
fala
com
outro
personagem
(interlocutor/independente do sexo, algo não determinado na canção), segundo um relacionamento mantido
entre ambos (amizade, contato, até mesmo consigo próprio) – que nós perdemos / ficou pra trás. O
personagem (narrador) da canção pensa a respeito de etapas pelas quais já passaram, lembrando dos versos
que ele fez para o outro personagem (interlocutor), com quem diz algo, conforme a canção, buscando saber
uma resposta mantida a algo criado e elaborado por ambos: um interligado ao outro na montagem dos versos
que eles fizeram, juntos, nos ciclos, nas etapas da vida, que já passaram e não voltam mais.
QUESTÃO 22
Desfaz o vento
O que há por dentro
Desse lugar
Que ninguém mais pisou...
‘Desfaz o vento’ pode ser inferido com o sentido de ‘dar uma pausa’ no que está sendo feito, ou seja, parar de
correr (de voar) nos ciclos da vida e pensar no que acontece no lugar em que ele (personagem, narrador), pisa
e vivencia agora, em certo momento. Ou seja: ‘Parar’ de correr em determinado momento e pensar no ‘que há
por dentro’ do que já foi vivido, criado e desenvolvido até agora na vida e o que pode ser seguido.
QUESTÃO 23
Analisando a canção, os primeiros versos destacam os versos Bem mais que o tempo/Que nós perdemos/Ficou
para trás que relaciona provável pensamento do próprio narrador com o seu próprio eu, seu próprio ego
(interlocutor), no que aconteceu durante várias etapas da vida, principalmente, destacando o verso de algo
também o que nos juntou... (ações, atitudes, pensamentos, criações, desenvolvimentos). Outro destaque
relaciona-se à espera de uma resposta dos versos que foram feitos: versos que eu (personagem, indivíduo, ser
humano) fiz e que também constituem versos seus, do seu (‘do meu’) pensamento, que se encontram nesse
caderno, que eu estava lendo, em minhas experiências, em minhas caminhadas, em minhas criações. Você,
‘pensamento’, fez os versos que eu (pessoa) leio e aguardo resposta: o que eu e você (ego, pensamento)
fizemos até agora na vida? O que acontece? O que aconteceu? É bom desfazer o vento, parar, e pensar. O
relacionamento é muito próximo entre o narrador e o interlocutor, o que muito pode aproximar uma pessoa
consigo mesma: conversa de um indivíduo com o seu próprio interlocutor; eu devo falar comigo mesmo; eu me
ouço e procuro me conhecer.
QUESTÃO 24
Fala aí, td certo para hj?
A mensagem a ser transmitida via celular (SMS) mostra-nos uma fala entre dois interlocutores, de algo já
dialogado anteriormente, a resposta de um encontro previsto no dia de envio da mensagem. Determinado
contexto em uma intertextualidade facilmente identificada pela sociedade que fala a língua portuguesa, que
conhece, provavelmente, as conversas no Brasil. Além disso, as linguagens utilizadas no meio virtual, em que
as palavras são abreviadas até o ponto de se transformarem em uma única expressão (geralmente duas letras
– ‘td’ e ‘hj’) constituem certas características gramaticais já conhecidas pela sociedade, o denominado
internetês, também uma intertextualidade já esperada nas mensagens via celular, internet, msn etc.
QUESTÃO 25
Em meu ponto de vista, é algo ADEQUADO para ser transmitido numa linguagem popular ou informal,
conforme diálogos entre amigos e colegas, não podendo ser transmitido em tipo de linguagem e de discurso
formal (culto). O internenetês (palavras abreviadas) associa-se à variação linguística, a um traço de
identificação em que a língua pode ser variada de acordo com alguns fatores, tais como tempo, espaço e nível
cultural na situação de cada indivíduo, entre os falantes. Algo ADEQUADO a ser utilizado em um momento que
envolve uma linguagem informal (popular), mas será inadequado em um discurso englobado pela linguagem
culta, como mensagens aos clientes, aos presidentes de uma empresa, sem nenhum tipo de contato informal.