COLÉGIO MARISTA - PATOS DE MINAS
2º ANO DO ENSINO MÉDIO - 2013
Professor (a): Hélder
2ª RECUPERAÇÃO AUTÔNOMA (L. Portuguesa)
ROTEIRO DE ESTUDO - QUESTÕES
Estudante: ________________________________________ Turma: ____ Data: ___/___/____
_____________________________________________________________________________
I) QUESTÕES OBJETIVAS
As questões de 1 a 5 referem-se ao texto proposto. Leia-o com atenção.
Jantar em família
Criança que faz as refeições com os pais se alimenta melhor, mostra estudo
Educadores e psicólogos recomendavam, os pais sabiam disso por intuição – mas só agora há provas
científicas. Estudo realizado por pesquisadores da Universidade Harvard, dos Estados Unidos, concluiu que a
criança que senta à mesa com pai e mãe alimenta-se melhor em comparação aos coleguinhas que comem
sozinhos. “A pesquisa confirma o que nós já sabíamos: as crianças precisam de parâmetros”, diz o pediatra
paulistano Mauro Fisberg, especialista em nutrição juvenil. [...]
Um adolescente que se alimenta mal corre sério risco de se tornar um adulto anêmico ou obeso. A pesquisa de
Harvard centrou-se no jantar porque essa é geralmente a única oportunidade de pais e filhos comerem juntos.
No café da manhã todos estão com pressa, e o almoço é feito fora de casa. Quando o paulistano Alcides Takano
chega em casa, sua filha, Indira, de 11 anos, já tomou um lanche e não tem apetite para acompanhá-lo.
Valderez Takano, mãe da menina, sabe disso e já procurou orientação de um nutricionista. Indira se recusa a
comer legumes e verduras. “Ela não gosta”, diz. “Exigir que ela coma direito é arrumar uma briga por dia”.
VEJA, 12 abr. 2000
QUESTÃO 01
O texto lido pode ser considerado polifônico, pois nele convivem ____________________ vozes diferentes.
Preenche corretamente a lacuna a seguinte alternativa:
a) duas
b) três
c) quatro
d) cinco
QUESTÃO 02
A passagem abaixo que representa o ponto de vista de um enunciador transmitido aos leitores pela voz do
locutor é:
a) “A pesquisa confirma o que nós já sabíamos”.
b) “Exigir que ela coma direito é arrumar uma briga por dia”.
c) “Quando o paulistano Alcides Takano chega em casa, sua filha, Indira, de 11 anos, já tomou um lanche e
não tem apetite para acompanhá-lo.
d) Estudo realizado por pesquisadores da Universidade Harvard, dos Estados Unidos, concluiu que a criança
que senta à mesa com pai e mãe alimenta-se melhor em comparação aos coleguinhas que comem sozinhos.
QUESTÃO 03
“A pesquisa confirma o que nós já sabíamos (...)”
O termo em destaque se refere:
a) aos adultos.
b) aos médicos.
c) ao locutor do texto juntamente com os pediatras.
d) aos pediatras e pais de família.
QUESTÃO 04
“Vaderez Takano, mãe da menina, sabe disso e já procurou orientação de um nutricionista”.
Voltando ao texto, onde se insere tal passagem, verifica-se que o termo destacado se refere:
a) à chegada do pai.
b) à descoberta dos pesquisadores de Harvard.
c) aos hábitos alimentares da filha.
d) à briga travada com a filha para que ela coma melhor.
QUESTÃO 05
“A pesquisa de Harvard centrou-se no jantar porque essa é geralmente a única oportunidade de pais e filhos
comerem juntos”.
Observando essa passagem e principalmente o termo nela destacado, percebe-se que a função dele aí é a de:
a) generalizar o fato.
b) evitar generalizações.
c) restringir o caso à realidade americana.
d) estender o caso a todas as famílias modernas.
QUESTÃO 06
Em que alternativa a oração adjetiva, desenvolvimento do adjetivo destacado, não estabelece correspondência
semântica com ele?
a) Pessoas talentosas, às vezes, permanecem anônimas.
Pessoas que têm talento, às vezes, permanecem anônimas.
b) A cidade, muito poluída, fica insuportável em época de seca.
A cidade, que era muito poluída, fica insuportável em época de seca.
c) Apresentava atitudes inexplicáveis.
Apresentava atitudes que não se explicavam.
d) A solução procurada ainda não é esta.
A solução que se procura ainda não é esta.
QUESTÃO 07
“Os jogadores do time que quebraram regras do contrato serão punidos pela CBF”.
A respeito da oração em destaque pode-se afirmar que, EXCETO:
a) Tal como se apresenta, tem valor explicativo, podendo ser substituída por um aposto.
b) Isolada por vírgulas, ela teria o sentido alterado.
c) Faz referência ao termo antecedente “os jogadores do time”.
d) É introduzida por um pronome relativo que retorna o termo antecedente “o jogador do time”.
QUESTÃO 08
No parágrafo abaixo, trecho de um artigo publicado na revista VEJA, as vírgulas foram retiradas para que você
indique onde elas estariam devidamente empregadas para isolar uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Mais um que vem
Metabolife a pílula feita de plantas
é a nova estrela dos produtos para emagrecer
Uma pílula amarronzada inteiramente feita de “ingredientes naturais” (e portanto livre da dura regulamentação
da FDA o dragão que controla os remédios nos Estados Unidos) promete reduzir apetite acelerar a queima de
calorias e emagrecer rapidamente. Quem há de resistir? Não os americanos que engolem atualmente uma
média de 225.000 pílula por horas de Metabolife a fórmula que um ex-policial californiano sem nenhuma
formação na área química inventou e que vem conquistando todo mundo que está – ou mais provavelmente
acha que está – acima do peso.
Assinale a alternativa que apresenta a oração adjetiva explicativa que, no texto, aparecia isolada por vírgulas.
a) ... o dragão que controle os remédios nos Estados Unidos.
b) [...] que engolem atualmente uma média de 225.000 pílulas por hora de Metabolife.
c) [...] que um ex-policial californiano sem nenhuma formação na área química inventou [...]
d) [...] que vem conquistando todo mundo [...]
QUESTÃO 09
As conjunções que introduzem as orações adverbiais nos períodos abaixo só podem ser classificadas,
considerando-se o contexto no qual estão inseridas. Assinale a alternativa em que tal classificação está
INCORRETA:
a) A outra parte do dinheiro lhe dou no próximo mês como havíamos combinado. (conformativa)
b) Como ninguém se opôs à proposta, encerramos a reunião. (causal)
c) Nesta cidade mineira faz tanto frio como faz no sul do país. (comparativa)
d) Como nos melhores restaurantes da cidade, come-se muito bem naquela cantina. (conformativa)
QUESTÃO 10
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
não concorde com sua atitude, prefiro não me envolver.
amanheceu, saímos de casa.
discordávamos de algumas cláusulas, não assinamos o contrato.
vendermos o carro, compraremos o apartamento.
Preenche corretamente as lacunas, na sequência, as conjunções relacionadas na seguinte alternativa.
a) embora, logo, embora, quando
b) mesmo que, assim que, ainda que, quando
c) ainda que, quando, como, se
d) caso, quando, porque, se
QUESTÃO 11
“Uma forte massa de ar polar veio junto com a frente fria e causou acentuada queda da temperatura. As
lavouras de trigo da Região Sul foram danificadas. Isso, associado ao longo período com registro de pouca
chuva, deve reduzir o potencial produtivo da cultura”.
As relações entre os períodos acima são de:
a) condição / consequência
b) causa / condição
c) causa / consequência
d) proporção / consequência
QUESTÃO 12
Aceita minha proposta, assinaremos um contrato por um ano.
A oração em destaque é uma adverbial reduzida com ideia de:
a) Tempo
b) condição
c) causa
d) conformidade
II) QUESTÕES ABERTAS
As questões de 13, 14 e 15 exploram o texto abaixo.
Outro assunto merecedor de estudos mais aprofundados é a relação entre ‘alfabetismo’ e leitura. Embora o
Japão seja uma das nações com a taxa de ‘alfabetização’ mais elevada no planeta e a maioria de sues adultos
tenha grande proficiência na escrita, pesquisas recentes revelam que não mais de 42% dos japoneses leem
livros. Dada a capacidade de leitura, seria de imaginar que as pessoas fossem ávidas leitoras de livros. Como se
explica, então, que menos da metade os leia? Podemos admitir que leiam jornais, revistas, documentos
exigidos por suas atividades. Mas livros não leem. Esse fenômeno não resulta da atração de outras mídias.
Crê-se que é resultado da insuficiente experiência com o prazer de ouvir a linguagem falada e histórias
contadas na infância e na escola primária. Já mencionei a importância de se ler em voz alta para crianças na
fase pré-escolar.
TADASHI, Matsui. “A arte de transmitir a cultura das palavras”. Jornal da Tarde, 21 abr. 2001.
QUESTÃO 13
Qual a relação semântica entre as orações adverbiais e a principal à qual elas estão ligadas no seguinte
período?
“Embora o Japão seja uma das nações com a taxa de alfabetização mais elevada do planeta e a maioria de seus
adultos tenha grande proficiência na escrita, pesquisas recentes revelam que não mais de 42% dos japoneses
leem livros”.
QUESTÃO 14
“Dada a capacidade de leitura, seria de imaginar que as pessoas fossem ávidas leitores de livros”.
Reescreva o trecho acima empregando uma conjunção subordinativa adverbial causal, efetuando as devidas
adaptações.
QUESTÃO 15
“Podemos admitir que leiam jornais, revistas, documentos exigidos por suas atividades. Mas livros, não leem”.
Reescreva os períodos acima em um único, empregando nele uma conjunção adverbial concessiva. Faça as
adaptações necessárias nessa reestruturação.
QUESTÃO 16
Terminando sua tarefa, você pode ir brincar.
A oração reduzida no período acima pode encerrar duas ideias. Quais são?
QUESTÃO 17
Colocou o guarda-pó no ombro que estava sujo de giz amarelo.
a) Qual a ambiguidade gerada pelo pronome relativo no período acima?
b) Reestruture o período, de forma a esclarecer cada um dos sentidos possíveis.
QUESTÃO 18
No período abaixo, verifica-se um uso coloquial do pronome relativo, comum em situações informais de fala,
mas condenado em situações formais tanto da fala como da escrita. Reescreva o período, adaptando-o ao
padrão culto da língua.
A equipe que nós realizamos o projeto com ela surpreendeu-nos pela competência.
QUESTÃO 19
Construções bem elaboradas evitam geralmente o emprego dispensável de conjunções, o que dá a elas certa
leveza. Reescreva o período abaixo, deixando implícita a ideia de causa.
Como é extremamente agitada, esta criança têm de se manter ocupada o tempo inteiro.
QUESTÃO 20
Por decisão da prefeitura, foi fechado o trânsito local depois que anoiteceu.
As questões 21, 22 e 23 referem-se à canção ‘Resposta’, interpretada pela banda brasileira de pop rock ‘Skank’
e composta por Samuel Rosa – cantor e vocalista do grupo ‘Skank’, que nasceu na cidade de Belo Horizonte
(MG), em 1966 – e por Nando Reis – José Fernando Gomes dos Reis, que nasceu na cidade de São Paulo (SP),
em 1963.
Resposta
(Composição: Samuel Rosa / Nando Reis)
Bem mais que o tempo
Que nós perdemos
Ficou pra trás
Também o que nos juntou...
Ainda lembro
Que eu estava lendo
Só pra saber
O que você achou
Dos versos que eu fiz
Ainda espero
Resposta...
Desfaz o vento
O que há por dentro
Desse lugar
Que ninguém mais pisou...
Você está vendo
O que está acontecendo
Nesse caderno
Sei que ainda estão...
Os versos seus
Tão meus que peço
Nos versos meus
Tão seus que esperem
Que os aceite...
Em paz eu digo que eu sou
O antigo do que vai adiante
Sem mais eu fico onde estou
Prefiro continuar distante...
Bem mais que o tempo
Que nós perdemos
Ficou pra trás
Também o que nos juntou...
Ainda lembro
Que eu estava lendo
Só pra saber
O que você achou...
Dos versos seus
Tão meus que peço
Dos versos meus
Tão seus que esperem
Que os aceite...
Em paz eu digo que eu sou
O antigo do que vai adiante
Sem mais eu fico onde estou
Prefiro continuar distante... (2x)
Desfaz o vento
O que há por dentro
Desse lugar
Que ninguém mais pisou...
Você está vendo
O que está acontecendo
Nesse caderno
Sei que ainda estão...
Os versos seus
Tão meus que peço
Nos versos meus
Tão seus que esperem
Que os aceite...
Em paz eu digo que eu sou
O antigo do que vai adiante
Sem mais eu fico onde estou
Prefiro continuar distante... (3x)
Fonte: http://letras.terra.com.br/skank/36654/ – 21/6/2010 – adaptado.
QUESTÃO 21
Bem mais que o tempo
Que nós perdemos
Ficou pra trás
Também o que nos juntou...
Ainda lembro
Observando os primeiros versos da canção, quais são os personagens (narrador e interlocutores) da canção:
quem fala para quem e por qual(is) circunstância(s) relatada(s) no contexto da canção? Explique suas
respostas, de acordo à pergunta, segundo os enunciados descritos nos versos da canção.
QUESTÃO 22
Desfaz o vento
O que há por dentro
Desse lugar
Que ninguém mais pisou...
Que inferência pode ser feita quando analisados os versos acima da canção, de acordo aos efeitos de sentido
relacionados com os versos ‘Desfaz o vento’ e ‘O que há por dentro’, na situação apresentada e vivida pelo
personagem?
QUESTÃO 23
O título da canção – ‘Resposta’ –, com base nos fatores linguísticos sintáticos utilizados e a inferência em todo a
canção, busca um tipo de solução, uma certa réplica, entre o narrador (personagem) com um interlocutor,
um outro indivíduo, que, ao mesmo tempo, pode ser uma parte dele próprio, com o seu pensamento
e suas ações. Explique, com base no contexto da canção, como podemos inferir o enunciado feito entre o
narrador consigo próprio (o seu pensamento) nas fases de sua vida.
As questões 24 e 25 referem-se à característica de uma mensagem encaminhada via celular pelo suporte
tecnológico SMS (Short Message Similar), muito usada nos dias atuais.
Fonte:
http://oglobo.globo.com/fotos/2007/03/22/22_MVB_tec_sms.jpg –
21/6/2010 – adaptado.
QUESTÃO 24
Segundo o enunciado apresentado, como a intertextualidade
(conhecimento de mundo comum ao produtor e ao receptor do
texto) é caracterizada pela sociedade, conforme os contextos
inseridos, na abreviação das palavras utilizadas?
QUESTÃO 25
Internetês designa uma forma de linguagem utilizada no meio virtual, em que as palavras são abreviadas até o
ponto de se transformarem em uma única expressão, duas ou no máximo cinco letras, onde há certo
desmoronamento da pontuação e da acentuação.
A utilização de palavras abreviadas, como ‘td’ e ‘hj’, em sua opinião, é algo linguístico adequado ou
inadequado para mensagens realizadas via celular (SMS) ou pela internet (Oukut, MSN etc.) destinada a
amigos ou a colegas de relacionamentos informais (popular)? Justifique sua resposta.