NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSORA: MARIA CLÉRIA
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
1- Explicar a crise da oligarquia cafeeira (página 24).
2- Citar a divisão do governo de Getúlio Vargas e explicar o Governo Provisório, citando suas realizações (páginas 25 e
26).
3- Descrever o Governo Constitucional de Getúlio Vargas (páginas 27 e 28).
4- Explicar o Estado Novo e a modernização industrial do Brasil (página 28).
5- Explicar a política trabalhista de Vargas e o populismo (páginas 30 e 31).
6- Explicar a entrada do Brasil na 2ª Guerra Mundial.
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: MAURÍCIO
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
DISCIPLINA: FÍSICA
1- (SISTEMA EQUIPE) Observe os esquemas abaixo,
em que o peso do bloco B é de 40,0 Kgf.
4- (COLUNI-2005) Rafael organizou uma festa de
aniversário. Precisava esfriar os refrigerantes. Pensou
um pouco e decidiu colocá-los dentro de um barril,
despejando gelo sobre eles. Explique por que o gelo
deve ser colocado sobre os refrigerantes e não os
refrigerantes sobre o gelo.
5- Marque com um X o tipo de propagação de calor nos
meios correspondentes.
MEIOS
Água
Ar
Vácuo
Cobre
Para montar o bloco B suspenso em repouso, as
intensidades das forças F1, F2 e F3 nas situações
ilustradas acima em Kgf são, respectivamente:
OBS.: DEMONSTRAR OS CÁLCULOS.
2- (COLUNI-2005) Em alguns países de língua inglesa
utiliza-se a escala Fahrenheit como escala termométrica.
Um turista brasileiro, visitando Londres, assustou-se ao
ver um termômetro acusando uma temperatura de 104º
F, acostumado que estava à escala Celsius, utilizada no
Brasil. A temperatura que corresponde, na escala
Celsius, aos 104º F observados pelo turista é:
OBS.: DEMONSTRAR OS CÁLCULOS.
3- (SISTEMA EQUIPE) Um menino e uma menina estão
brincando sobre uma prancha homogênea, conforme
ilustra a figura. A posição das crianças estabelece uma
condição de equilíbrio. Qual a massa do menino?
E = eixo de rotação
CONDUÇÃO
CONVECÇÃO
IRRADIAÇÃO
6- Considere as três situações seguintes:
I. Circulação de ar numa geladeira.
II. Aquecimento de uma barra de ferro.
III. Bronzeamento da pele num “banho de sol”.
Associe os itens acima ao processo principal de
propagação de calor:
(
(
(
) Condução.
) Convecção.
) Radiação.
7- Diferencie propagação de calor por condução de
convecção.
8- Diferencie calor de temperatura.
9- (ITAJUBÁ) Medem-se a temperatura de um corpo
utilizando-se dois termômetros, um calibrado na escala
Celsius e outro calibrado na Fahrenheit. Para surpresa
nossa, verificou-se que os dois termômetros marcavam
numericamente a mesma temperatura. Os termômetros
marcavam que temperaturas?
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: OSVALDO
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões de 1 a 3.
EU, ETIQUETA
Em minha calça está grudado um nome
Que não é meu de batismo ou de cartório
Um nome... estranho
Meu blusão traz lembrete de bebida
Que jamais pus na boca, nessa vida,
Em minha camiseta, a marca de cigarro
Que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produtos
Que nunca experimentei
Mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
De alguma coisa não provada
Por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
Minha gravata e cinto e escova e pente,
Meu copo, minha xícara,
Minha toalha de banho e sabonete,
Meu isso, meu aquilo.
Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
São mensagens,
Letras falantes,
Gritos visuais,
Ordens de uso, abuso, reincidências.
Costume, hábito, premência,
Indispensabilidade,
E fazem de mim homem-anúncio itinerante,
Escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É duro andar na moda, ainda que a moda
Seja negar minha identidade,
Trocá-lo por mil, açambarcando
Todas as marcas registradas,
Todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
Eu que antes era e me sabia
Tão diverso de outros, tão mim mesmo,
Ser pensante sentinte e solitário
Com outros seres diversos e conscientes
De sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio
Ora vulgar ora bizarro.
Em língua nacional ou em qualquer língua
(Qualquer, principalmente.)
E nisto me comprazo, tiro glória
De minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
Para anunciar, para vender
Em bares festas praias pérgulas piscinas,
E bem à vista exibo esta etiqueta
Global no corpo que desiste
De ser veste e sandália de uma essência
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
Tão viva, independente,
Que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
Minhas idiossincrasias tão pessoais,
Tão minhas que no rosto se espelhavam
E cada gesto, cada olhar,
Cada vinco da roupa
Resumia uma estética?
Hoje sou costurado, sou tecido,
Sou gravado de forma universal,
Saio da estamparia, não de casa,
Da vitrine me tiram, recolocam,
Objeto pulsante mas objeto
Que se oferece como signo de outros
Objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
De ser não eu, mar artigo industrial,
Peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome noco é Coisa.
Eu sou a Coisa, coisamente.
Carlos Drummond de Andrade. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1987. pp. 85-7.
1- O pronome pessoal escolhido para compor o poema do começo ao fim foi o de primeira pessoa – eu. Qual o motivo
dessa opção?
2- Em um primeiro momento, o autor do texto cita vários detalhes sobre sua roupa.
a) Qual é a posição assumida por ele em relação às vestimentas?
b) Mesmo com essa postura, ele é o típico exemplo de consumismo exagerado. Explique o fato.
3- Retire do texto trechos que revelem como o eu lírico se sente em relação ao consumismo exagerado.
4- Analise os verbos que compõem o período abaixo.
Há vários escritores regionalistas que fizeram a boa literatura brasileira.
a) A quem se refere o verbo haver, presente na oração?
b) A quem se refere o verbo fazer, também presente na oração?
c) Por que um verbo aparece no singular e outro no plural?
5- Indique se, nas frases abaixo, o verbo deve ser flexionado no singular ou no plural.
a) (Fazer) dez dias que percorremos essa região, conhecendo sua cultura. ____________________________________
b) Os preconceitos linguísticos (precisar) ser combatidos. __________________________________________________
c) (Dever) haver meios mais eficazes de se combater o preconceito. _________________________________________
d) (Existir) pessoas que discriminam seus semelhantes pelo nível social. ______________________________________
e) (Chover) nove dias no sertão mineiro. ________________________________________________________________
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: MARCO ANTÔNIO
DISCIPLINA: BIOLOGIA
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
1. (G2) Duas espécies A e B de protozoários ciliados foram colocadas em um único recipiente. Nesse recipiente,
colocou-se, a cada dia, uma quantidade constante de nutrientes adequados.
As contagens diárias do número de indivíduos estão expressas no gráfico adiante:
a) O que ocorreu com cada espécie?
b) Interprete esses resultados a partir do conceito de 'nicho ecológico'.
2. (G1) Na simbiose entre as bactérias e os animais ruminantes, quais os benefícios que cada um desses organismos
obtém?
3. (Unesp) Um grupo de estudantes, em visita à zona rural, observou bois e gafanhotos alimentando-se de capim;
orquídeas, liquens e erva-de-passarinho em troncos de árvores; lagartos caçando insetos e, no pasto, ao lado de vários
cupinzeiros, anus retirando carrapatos do dorso dos bois.
a) Identifique, entre as diferentes relações descritas no texto, dois exemplos de parasitismo.
b) Entre as relações observadas pelos estudantes, cite uma relação interespecífica de benefício mútuo e uma estrutura
que indique uma relação intra-específica.
4. (Unesp) Em determinada região, o pardal foi introduzido para controlar o aumento populacional de um tipo de lagarta.
Ele efetuou tal controle com eficiência, mas, com o tempo, o próprio pardal tornou-se uma praga.
a) Que nome se dá à técnica empregada no exemplo anterior?
b) Por que o pardal tornou-se praga?
5. (Unicamp) Leia com atenção o que Calvin está dizendo às formigas:
a) Justifique, do ponto de vista biológico, a afirmação de Calvin: "se elas estivessem me entendendo, nunca mais
teremos problemas com as formigas".
b) Cite dois outros grupos de insetos com modo de vida semelhante ao das formigas.
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: ZÉ RUY
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
RIO CASCA
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
1. Se m e n são raízes de x² - 6x + 10 = 0, então qual é o valor de 1 / m + 1/n?
2. Sejam x1 e x2 as raízes da equação 10x² + 33x - 7 = 0. Determine o número inteiro mais próximo do número
5x1x2 2( x1 x2 ) .
3. Dê o conjunto solução das seguintes equações biquadradas:
a)
b)
4. Resolva as equações irracionais:
a)
b)
c)
x 1
7
3x 1
3 x
2
9 x
2
5. Escreva na forma fatorada a equação 2x - 20x + 50.
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
PROFESSOR: RÔMULO
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
1- Na figura seguinte, calcule as medidas x e y indicadas. (Use
3
1,7 ).
2- O piloto de um avião começa a acionar o sistema de descida à altura de 800 m em relação à pista. Sabendo que a
direção da linha de rumo do avião na descida para a pista faz um ângulo de 30º com o solo, calcule a distância
percorrida pelo avião desde o início desse procedimento até chegar ao solo.
3- (COLUNI) Para combaer o incêndio em um edifício de 62 m de altura, os bombeiros estacinam o carro em frente e
manejam a escada até que ela atinja o topo do prédio. Desse modo, a escada forma um ângulo de 60º com a horizontal.
Se a base da escada está a 2 m do chão, determine:
a) quantos metros de escada os bombeiros utilizam nesse incêndio.
b) a distância entre o prédio e o pé da escada.
4- (COLUNI-2009) Um avião levanta vôo em A e sobe fazendo um ângulo de 30º com a horizontal, conforme mostra a
figura abaixo. Quando ele sobrevoa a torre, está exatamente a uma altura h do solo e a uma distância d do ponto A.
Sabendo-se que a torre está a uma distância 4 3 km do ponto A, pede-se:
a) Calcular a altura h em que se encontra o avião.
b) Calcular a distância d percorrida pelo avião.
5- (COLUNI-2011) A Lei Federal nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, estabelece normas gerais e critérios para a
promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a supressão
de barreiras e de obstáculos nas vias e nos espaços públicos, no mobiliário urbano, na construção e na reforma de
edifícios e nos meios de transporte e de comunicação. Assim, a construção de rampas nas entradas de edifícios que
apresentam escadas garante a acessibilidade, principalmente a pessoas com deficiência física ou com mobilidade
reduzida.
Num edifício, o acesso é feito por uma escada de dois degraus, sendo que cada um tem 16 cm de altura. Para atender a
portadores de necessidades especiais, foi construída uma rampa que forma com o solo um ângulo de 6º, conforme a
figura abaixo.
Com base nessas informações, calcule em metros.
a) O comprimento C da rampa.
b) a distância D do início da rampa ao edifício.
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: INGLÊS
PROFESSORA: LUZIANA
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
1- Faça uma pequena explanação sobre o tema a seguir e utilize exemplos para ilustrar:
a) Tag Question
2- Apresente, em Inglês, no mínimo 10 exemplos do uso de Tag Question em diferentes tempos verbais.
3- Faça uma pequena explanação sobre o uso dos modais MAY, MIGHT e SHOULD e utilize exemplos para
ilustrar.
4- Cite 10 exemplos de Social Expressions.
5- Complete as frases com a TAG QUESTION correta:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
He is swimming at the moment, _____________________?
We went to the pool yesterday, _____________________?
There is a book on the table, _____________________?
She hasn’t studied for the test, ______________________?
The teacher can’t swim, _____________________?
I am not fine _______________________?
All your friends were here, _____________________?
Dad went to work, _______________________?
They don’t live in Rio Casca, _____________________?
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: REDAÇÃO
PROFESSORA: CASSIANE
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
Em um TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, analise o comportamento da sociedade frente à problemática
da violência contra crianças e adolescentes e apresente algumas atitudes que os cidadãos deveriam tomar para
evitar que essas crianças fossem vítimas de tantos abusos.
Escrever é trabalhar ideias!
NOME:
SÉRIE: 9º ANO
RIO CASCA
Nº:
DATA: ___/___/2014
DISCIPLINA: QUÍMICA
PROFESSOR: RODRIGO
TAREFA ON-LINE – 3º BIMESTRE
1- Diferencie períodos e famílias na tabela periódica.
2- Quais as principais diferenças entre a ligação iônica e a ligação covalente?
3- Por que o Hidrogênio aparece à parte na tabela periódica?
4- O que é a regra do octeto?
5- Represente a fórmula eletrônica do composto resultante da ligação entre o cálcio (Ca) e o cloro (Cl).