TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: BIOLOGIA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: MARCO ANTÔNIO
1. (UFR-RJ) Um aluno observou células de organismos representantes de vários reinos e estabeleceu a tabela a seguir
a) Explique o critério de classificação utilizado pelo aluno.
b) Que reino representam os organismos B e E?
2. (UFF) Biodiversidade é o conjunto de diferentes formas de vida no planeta. De todos os seres vivos que constituem
atualmente a biosfera, já foram identificadas cerca de 1.413.000 espécies. Essas incluem: 1.032.000 espécies de
animais, 248.500 espécies de plantas, 69.000 de fungos e 26.000 de algas. Apesar desses números serem bastante
elevados, supõe-se que o número real de espécies seja ainda muito maior (30 a 150 milhões), pois, grande parte da
biodiversidade ainda não é conhecida.
(adaptado de http://www.naturlink.pt/canais/Artigo.asp?iArtigo=4521&iLingua=1)
As figuras a seguir representam três tipos de células de organismos de diferentes reinos.
a) Identifique os reinos de cada célula representada.
b) Cite uma estrutura exclusiva de cada célula representada na figura.
c) Dê a principal função de cada uma das estruturas citadas no item anterior.
3. Sobre Louis Pasteur responda:
a) Qual teoria ele defendeu?
b) Explique o experimento desse cientista
4. Explique porue o primeiro ser vivo era obrigatoriamente:
a) Unicelular:
b) Heterotrofico:
c) Fermentador:
5. De tanto serem usados em brigas de cães os Ptibulls se tornaram mais agressivos. Essa conclusão estaria de acordo
com a teoria de Lamarck ou de Darwin? Justifique sua resposta
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: INGLÊS
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: PATRICK
1. Supply the correct pronouns:
A) THE STUDENTS like to play BASEBALL.
________________ like to play _______________.
B) I don´t like to study with THE KIDS.
_______ don’t like to study with _________________.
C) MARY is not going with HER BROTHERS.
_____________ is not going with _____________________ .
D) VICTOR isn´t going to school with ME AND JANE.
_________________isn´t going to school with ______________________.
E) STEVE knows how to cook THIS PIZZA.
______________knows how to cook _____________________.
F) HUGO loves HIS DOG
____________ loves ______________________.
G) MY CELL PHONE is over there on THE TABLE.
__________________ is over there on _____________________.
H) PETER and I are studying for THE TEST.
____________________ and I are studying for _____________________
2. Use the OBJECTIVE pronouns:
A) We don´t like THOSE KIDS
B) Don´t buy THIS HELMET.
C) Please don’t talk to ME AND JOHN.
D) I will go to that restaurant with MIKE.
E) She is going to school with MARY.
F) SHE and her husband are in THE KITCHEN.
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: QUÍMICA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: VANDERLEI
1- Numa cuba com água emborcou-se um tubo de vidro transparente, também cheio de água. Aproximou-se da
extremidade do tubo uma lamparina acesa, conforme o desenho ao lado. Observou-se que a água no interior do tubo foi
descendo à medida que o tubo foi sendo aquecido e, conseqüentemente, o volume da água na cuba foi aumentando.
A que propriedade da matéria isso corresponde?
2- Imagine o sistema: um copo graduado com 100 mL de água. Colocamos em seu interior uma bolinha de ferro com
massa igual a 79g. Sabendo-se que a densidade do ferro é 7,9 g/mL, qual será o volume registrado no copo graduado
após colocarmos a bolinha de ferro?
3- O gráfico abaixo representa a variação de temperatura observada ao se aquecer uma substância A durante cerca de
80 minutos.
a)
b)
c)
d)
A faixa de temperatura em que a substância A permanece sólido é _______________
A faixa de temperatura em que a substância A permanece líquida é _______________
A temperatura de ebulição da substância A é ______________
A temperatura de fusão da substância A é ______________
4- Classifique as substâncias em: pura, mistura homogênea e mistura heterogênea.
a)
b)
c)
d)
e)
Ouro 18 quilates
Água e álcool
Água
Granito
Gás nitrogênio e gás oxigênio
5- Em um laboratório, um estudante está testando a flutuação de uma pequena esfera em três líquidos transparentes e
diferentes: óleo de soja, água e álcool etílico puro. Ao colocar a esfera em recipientes contendo esses líquidos, ele notou
que a esfera flutuava nos três, mas com diferentes partes do seu corpo submersas, conforme mostrado
aproximadamente nos seguintes desenhos.
Logo após observar essas diferenças, ele despejou os três líquidos em um único recipiente e observou que eles não se
misturavam, conforme mostrado neste desenho:
Os líquidos I, II e III, de acordo com a ordem apresentada no desenho acima são, respectivamente:
I=
II =
III =
6- Considere a figura abaixo:
a) Quem foi o autor da experiência acima?
b) a que conclusões ele chegou?
7- Leia com atenção o texto e resolva as questões propostas.
Todos os dias, após levantar-se da cama, Carlos vai até o quintal. Seu cachorro, Bob, repete sempre o mesmo
comportamento: pula no peito de Carlos, corre até a casinha e aproxima-se do prato de comida vazio e da vasilha de
água quase seca, demonstrando que tem fome e sede. Certo dia, Carlos teve uma surpresa: Bob não pulou em seu colo
e a comida quase não havia sido tocada.
a) Apresente duas HIPÓTESES que possam explicar o problema apontado.
b) Descreva alguns EXPERIMENTOS que podem ser usados para testar cada uma de suas hipóteses.
8- Observe o esquema que apresenta um átomo e responda:
a) Esse átomo é eletricamente neutro? Justifique a sua resposta.
b) Determine A, Z e N desse átomo?
A=
Z=
N=
9- Considere os modelos atômicos de:
I. Thomson
II. Rutherford
III. Dalton
a) Qual deles foi proposto baseado nos resultados da medida da massa dos participantes de reações químicas?
b) Qual introduziu a natureza elétrica das matérias?
c) Qual deles é o mais recente?
10- Com a frase "Grupo concebe átomo 'mágico' de silício", a edição de 18.06.2005 da "Folha de S. Paulo" chama a
atenção para a notícia da produção de átomos estáveis de silício com duas vezes mais nêutrons do que prótons, por
cientistas da Universidade Estadual da Flórida, nos Estados Unidos da América. Na natureza, os átomos estáveis deste
28
29
30
elemento químico são: 14Si , 14Si e 14Si . Quantos nêutrons há em cada átomo "mágico" de silício produzido pelos
cientistas da Flórida?
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: ZÉ RUY
1-
2-
3-
4- A medida x de um ângulo é igual ao triplo da medida do seu suplemento. Nestas condições, determine o suplemento
desse ângulo x.
5- As retas r e s são interceptadas pela transversal "t", conforme a figura. Qual o valor de x para que r e s sejam
paralelas?
6- Na figura seguinte identifique os pares de ângulos:
a) correspondentes
b) alternos internos
c) alternos externos
d) colaterais internos
e) colaterais externos
f) o.p.v.
g) adjacentes
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: LITERATURA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: OSVALDO
Texto para as questões 1 e 2.
Canção
Cecília Meireles
Nunca eu tivera querido
dizer palavra tão louca:
bateu-me um vento na boca,
e depois no teu ouvido.
Levou somente a palavra,
deixou ficar o sentido.
O sentido está guardado
no rosto com que te miro
neste perdido suspiro
que te segue alucinado,
no meu sorriso suspenso
como um beijo malogrado.
Nunca ninguém viu ninguém
que o amor pusesse tão triste.
Esta tristeza não viste,
e eu sei que ela se vê bem...
Só se aquele mesmo vento
fechou teus olhos, também...
(In Viagem: Apud Paulo Mendes Campos, org. Flor de poemas. 8. Ed. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1983.)
1- O texto se apresenta em prosa ou em verso?
2- Encontramos no texto a expressão de emoções e sentimentos do autor ou a mera exposição de um fato?
Texto para as questões 3 e 4.
Cada qual com sua quimera
Charles Baudelaire
Sob um grande céu cinzento, uma grande planície empoeirada, sem trilhas, sem gramado, sem um cacto, sem
uma urtiga, encontrei alguns homens que caminhavam curvados.
Cada um deles levava às costas uma enorme Quimera, tão pesada quanto um saco de farinha ou de carvão ou
os apetrechos de um soldado romano.
Mas a monstruosa besta não era um peso inerte, ao contrário, ela envolvia e oprimia o homem com seus
músculos elásticos e potentes; ela agarrava-se ao peito de sua montaria, com suas duas vastas garras e a cabeça
fabulosa sobrepunha-se à fronte do homem, como um desses capacetes horríveis com os quais os antigos guerreiros
esperavam aumentar o terror dos inimigos.
Interroguei um desses homens e perguntei-lhe para onde iam assim, Ele me respondeu que de nada sabia, nem
ele nem os outros; mas que, evidentemente, iriam a algum lugar, pois eram impulsionados por uma invencível vontade
de andar.
Coisa curiosa de se anotar: nenhum desses viajantes tinha um ar irritado contra a besta feroz pendurada em seu
pescoço e colada às suas costas. Dir-se—ia que as consideravam como fazendo parte deles mesmos. Todas essas
faces fatigadas e sérias não testemunhavam qualquer desespero; sob a cúpula ente- diante do céu, os pés afundados
na poeira de um chão também tão desolado quanto este céu, eles caminhavam com a fisionomia resignada dos que são
condenados a esperar sempre.
E o cortejo passou a meu lado e se afundou na atmosfera do horizonte, no local onde a superfície arredondada
do planeta se furta à curiosidade do olhar humano.
E, durante alguns instantes eu me obstinava em querer compreender este mistério, mas logo uma irresistível
indiferença se abateu sobre mim e eu fiquei mais pesadamente oprimido do que eles próprios por suas esmagadoras
Quimeras.
3- O texto se apresenta em prosa ou em verso?
4- Que tipo de sentimento encontramos expressos no texto? Ele é pessoal ou impessoal?
Texto para a questão 5.
Senhora dos Afogados
Nélson Rodrigues
D. EDUARDA - Sempre tive um pressentimento horrível...
VIZINHO - Pois não.
D. EDUARDA - Alguma coisa me dizia que Clarinha morreria cedo... Foi sempre assim, fraquinha...
VIZINHOS - Sempre.
D. EDUARDA -... Os pulsos finos e transparentes. Com 15 anos, não tinha quase cadeiras, uns quadris de menina, e os
seios só agora estavam nascendo...
VIZINHA - Sua filha era boa demais para este mundo.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D. EDUARDA - Mas não adivinhei que minha filha morresse assim... Pensei que uma doença, que uma febre a levasse,
e não o suicídio...
(Teatro completo. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1981. v. 2.)
5- O texto lhe parece mais trágico ou cômico? Por quê?
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: FÍSICA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: MAURÍCIO

1- Um vetor a possui módulo igual a 100 cm e forma um ângulo de 30º com o eixo x (horizontal), no primeiro quadrante.

Sendo cos 30º = 0,87 e sen 30º = 0,50, quais são os módulos dos componentes do vetor a nos eixos x e y?
2- (PUC-Campinas-SP) Em um bairro onde todos os quarteirões são quadrados e as ruas paralelas distam 100 m uma
da outra, um transeunte faz o percurso P a Q pela trajetória representada no esquema seguinte:
Determine:
a) o deslocamento vetorial.
b) a distância total percorrida.
3- Uma partida de vôlei teve duração de 2,48 h. Expresse esse tempo em horas, minutos e segundos.
4- Os lados de um triângulo escaleno são respectivamente: 20,1 cm, 42,32 cm e 36,821 cm. Determine o seu perímetro
conforme a norma dos algarismos significativos.
5- A tabela fornece, em vários instantes, a posição s de um automóvel em relação ao km zero da estrada em que se
movimenta (uniformemente). Qual a função horária que nos fornece a posição do automóvel, com as unidades
fornecidas?
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: EDGAR
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINAS: FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
FILOSOFIA
Biografia de Tales de Mileto
Nome completo:
Escola/Tradição:
Data de nascimento:
Principais interesses:
Trabalhos notáveis:
Influências:
Consideração à ―água‖:
SOCIOLOGIA
Conceito de Cultura.
Cultura material.
Cultura não material.
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: GERALDO
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: BIOLOGIA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: PAULO BENTO
1- A primeira competência cobrada pelo ENEM nos 4 eixos cognitivos que o compõe (Ciências Humanas, Ciências da
Natureza, Linguagens e seus Códigos e Matemática e suas Tecnologias) é dominar linguagens, ou seja, dominar a
norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática artística e científica. Por esta razão,
preparamos inicialmente alguns termos que utilizaremos muito em todo o ano letivo, durante nossas aulas, e é
fundamental que você domine esta linguagem. Segundo um grande filósofo brasileiro chamado Miguel Reale ―na árvore
do saber os conceitos são os frutos maduros‖. Está na hora de realmente colher estes frutos. Portanto, conceitue os
termos abaixo:
a) metabolismo
b) composto orgânico
c) capilaridade
d) calor específico
e) doença carencial
f) composto inorgânico
g) biologia
h) ciências da natureza
i) solvente, soluto, solução
j) ligações de hidrogênio
k) ligações intermoleculares
l) fotossíntese
m) respiração
n) evolução
o) filogênese
p) anemia
q) enzima
r) tensão superficial
s) celulose
t) proteínas
2- Compare a quantidade de energia existente entre os carboidratos, os lipídeos e as proteínas, descrevendo sobre a
disponibilidade desta energia para nosso organismo e destacando nossa primeira e segunda fonte de energia.
3- Cite todas as funções das proteínas que discutimos em sala de aula e fale um pouco mais detalhadamente (ao menos
10 linhas para cada), sobre as enzimas e os anticorpos.
4- Compare DNA e RNA quanto: estrutura, composição química, função, localização nas células.
5- Descreva o papel dos RNAm, RNAt e RNAr, mostrando como eles se relacionam na síntese de uma proteína.
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: FÍSICA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: SIDNEY
1. (Pism – adapt.) Em outubro de 2012, um austríaco se tornou o primeiro homem a romper a barreira do som ao saltar
de uma cápsula, presa a um balão, a 39,045 km acima da superfície da Terra. Suponha que, no momento do salto, o
balão está parado em relação à superfície da Terra, e que a velocidade inicial do paraquedista em relação ao balão seja
nula. Considerando o ar rarefeito, podemos desprezar a resistência do mesmo até que o homem atinja a velocidade
recorde de 1342,8 km/h em movimento retilíneo na vertical. Quanto tempo ele levou para atingir esta velocidade?
2
(Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s )
Texto para questões 2 e 3:
(Pism – adapt.) Um pequeno foguete, de massa m = 1,0 kg, dotado de um dispositivo retropropulsor, é lançado do solo
verticalmente para cima. Sua velocidade varia de acordo com o gráfico abaixo, no qual o ponto F indica a situação final,
isto é, o momento em que o pequeno foguete atinge o solo.
2. Compare as trajetórias do projétil do ponto de vista de duas câmeras A e B posicionadas no ponto de lançamento e a
uma certa distancia do mesmo, respectivamente.
3. Calcule as acelerações escalares do projétil em cada trecho.
4. Num caminhão-tanque em movimento, com velocidade constante, uma torneira mal fechada goteja água à razão de
uma gota a cada 5 segundos. Sabendo-se que a distância entre marcas consecutivas deixadas pelas gotas no asfalto é
80 m, a velocidade do caminhão, em km/h, é:
5. Dois carros estão se movendo em uma rodovia, em pistas distintas. No instante t = 0 s, a posição do carro 1 é S 1 = 75
m e a do carro 2 é S2 = 50 m. O gráfico da velocidade em função do tempo para cada carro é dado a seguir.
a) Represente, em uma escala com um referencial, a situação descrita.
b) O que acontece no tempo t = 5 s? E após este tempo?
c) Qual a distância percorrida pelo carro 1 nos primeiros 5 s?
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: REDAÇÃO
NOME:
RIO CASCA
Nº:
SÉRIE: 1ª
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: SYLVIO
1- Leia com atenção o poema abaixo:
BRIGA NO BECO
Encontrei meu marido às três horas da tarde
com uma loura oxidada.
Tomavam guaraná e riam, os desavergonhados.
Ataquei-os por trás com mãos e palavras
que nunca suspeitei conhecer.
Voaram três dentes e gritei, esmurrei-os e gritei,
gritei meu urro, a torrente de impropérios.
Ajuntou gente, escureceu o sol,
a poeira adensou como cortina.
Ele me pegava nos braços, nas pernas, na cintura,
sem me reter, peixe-piranha, bicho pior,
fêmea-ofendida,
uivava.
Gritei, gritei, gritei, até a cratera exaurir-se.
Quando não pude mais fiquei rígida,
as mãos na garganta dele, nós dois petrificados,
eu sem tocar o chão. Quando abri os olhos,
as mulheres abriam alas, me tocando, me pedindo graças.
Desde então faço milagres.
(Adélia Prado. Poesia Reunida. São Paulo: Ed. Siciliano. 1991)
a) Explique o que gera o conflito entre o eu-lírico feminino e seu marido.
b) No poema, o narrador ( o eu-lírico feminino) relata uma história. Qual seu desfecho?
2- O cartaz abaixo será usado numa campanha de educação sexual de uma escola de ensino básico. Escreva, na sua
folha de resposta, quatro instruções que se relacionem ao tema da campanha e à imagem.
3- Leia sobre a lei antifumo nos termos em que foi discutida no Estado de São Paulo:
Com base na leitura, em que situação seria proibido fumar em bares e restaurantes no estado de São Paulo? Qual a
punição prevista caso essa proibição fosse desrespeitada pela terceira vez?
4- O trecho abaixo, sobre Explosões Solares, foi escrito por um funcionário da NASA (a agência espacial dos Estados
Unidos):
Pegue um pedaço de papel. Faça uma bolinha. Se você ainda for criança, cuspa nela. Coloque-a em um canudo
e sopre com força.
Se o professor o expulsar da sala, temos uma desculpa: você estava criando um modelo de prótons relativísticos
acelerados em uma frente de choque de uma massa coronal de ejeção (CME) solar. E trabalhava em nome da ciência.
É sério. Explosões solares e bolinhas de papel expelidas de um canudo têm alguma coisa em comum. As CMEs
arremessam partículas subatômicas por um sistema solar em velocidade próxima à da luz. Essas partículas são guiadas,
mais ou menos como no caso da bolinha do papel em um canudo, pelo campo magnético do Sol.
PHILLIPS, Tony. Explosões no Sol podem interromper comunicações
Qual o ponto de vista do autor do texto?
5- Uma frase é considerada ambígua quando possibilita mais de uma leitura e interpretação. Leia o trecho abaixo:
É muito comum o contribuinte incluir na sua declaração dependentes que já têm renda. Essa inclusão pode não
ser vantajosa. Para um dependente que estuda, não é vantagem o contribuinte incluí-lo se sua renda for superior a R$
4.439, 34.
Folha de S. Paulo, São Paulo, 20 abril 2010, Caderno Dinheiro, p. B4. (Adaptado)
a) Identifique o elemento causador de ambiguidade no trecho acima.
b) Explicite duas leituras propiciadas.
TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:
RIO CASCA
SÉRIE: 1ª
Nº:
DATA: ___/___/2015 PROFESSOR: SYLVIO
1- Nos fragmentos abaixo, aparecem verbos que exprimem ação:
"Alguém chega e pergunta a um professor de português.
– Ensina-se o mesmo português, esta língua que a gente usa todo dia?"
Já no fragmento abaixo, aparecem verbos que exprimem estado:
"Um momento, você está equivocado, este assunto não é exatamente assim..."
a) Justifique a classificação dos verbos em "Verbos que exprimem ação" e "Verbos que exprimem estado".
b) Explique por que não é possível classificar o termo equivocado como objeto direto.
2- Observe o par de sentenças abaixo:
Sentença 1. Alguém bateu a porta.
Sentença 2. Alguém bateu à porta.
a) Que diferença de sentido existe entre as sentenças?
b) Classifique sintaticamente o verbo das duas sentenças.
3- Leia as duas frases abaixo:
a) Os operários, eufóricos, saíram às ruas.
b) Os operários eufóricos saíram às ruas.
a) Explique a diferença de sentido entre as duas frases.
b) Qual a função sintática do termo eufóricos nas duas frases, respectivamente?
4- Leia o fragmento abaixo:
Um parente distante dos crocodilos atuais que viveu há cerca de 90 milhões de anos acaba de ser descrito por
pesquisadores brasileiros. Onze esqueletos quase completos da espécie primitiva, chamada "Baurusuchus
salgadoensis", foram encontrados no interior do estado de São Paulo, numa descoberta que já é considerada uma das
mais importantes da paleontologia brasileira.
A preservação desses fósseis mostra como podem ter sido as catástrofes ecológicas ocorridas na Terra no
Cretáceo e ajuda a entender as condições do planeta nesse período.
(Adaptado de Cathia Abreu. 10/06/05 Especial para a CH On-line. http://ich.unito.com.br/3393)
Identifique a função sintática do termo por pesquisadores brasileiros.
5- Leia o poema abaixo, de Carlos Drummond de Andrade:
As circunstâncias possuem papel de destaque na construção desse poema. Explicite a relação entre o desejo expresso
pelo eu-lírico – ficar próximo à Conceição – e as circunstâncias empregadas.